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走出低年段“唱读”的“沼泽地” 被引量：1
1
作者 石丽萍 《小学教学参考》 2020年第13期62-63,共2页
要想避免低年段学生“唱读”现象的产生,教师就要从根源抓起,从读通课文到读懂课文,再到有感情地朗读课文,对学生进行具体的指导,以夯实学生的朗读基础,为实现学生有感情地朗读课文助力。
关键词 低年段 唱读问题 朗读指导
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利用信息技术让数学课堂更精彩 被引量：1
2
作者 苗彦阳 《宁夏教育科研》 2017年第1期56-57,共2页
信息技术运用于教学是世界各国教育改革与发展的时代需求。当前,在世界范围内,各国都在积极探索和研究信息技术融合教学,促进教学改革与发展的相关问题,摆在现实面前的问题是,探索如何使用信息技术促进教学融合,用什么技术促进教学融合... 信息技术运用于教学是世界各国教育改革与发展的时代需求。当前,在世界范围内,各国都在积极探索和研究信息技术融合教学,促进教学改革与发展的相关问题,摆在现实面前的问题是,探索如何使用信息技术促进教学融合,用什么技术促进教学融合。现在,以新兴信息技术手段在教育教学中的应用研究与实践已经进入深化发展阶段,不过,各地区教育与经济社会发展差距依然存在,如何在西部地区充分发挥信息技术在促进教育公平,促进教育改革与发展方面还需要继续深入地研究。因此,重视和运用信息技术促进数学课程教学的变革,可以让我们的数学课堂教学更加精彩、更加有生命力。 展开更多
关键词 信息技术 数学课程 有机融合
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信息化教学资源在小学数学教学中的应用 被引量：1
3
作者 王海燕 《教育信息化论坛》 2018年第6期20-20,共1页
随着信息化时代的到来，教学中也逐步引入了信息技术，这不仅是社会发展的结果，也是学校自身发展的需要。在信息化应用过程中，学校教师对信息技术的应用能提高自身的自主创新能力，也能提升学生的学习能力，这毋庸置疑是非常重要的。... 随着信息化时代的到来，教学中也逐步引入了信息技术，这不仅是社会发展的结果，也是学校自身发展的需要。在信息化应用过程中，学校教师对信息技术的应用能提高自身的自主创新能力，也能提升学生的学习能力，这毋庸置疑是非常重要的。文章主要描述了小学数学教学中信息化运用的具体方式以及相关的对策，并进行深入思考，以便更好地提高小学数学课堂教学的质量。 展开更多
关键词 信息化 小学数学教学 应用
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从不同的草稿纸书写谈学生的书写习惯
4
作者 薛晓 《小学教学参考》 2020年第8期66-66,共1页
草稿纸书写情况,不仅能反映学生的书写习惯,还能反映学生的考试态度。在“两、三位数乘一位数”考试后,发现很多学生不知道怎样使用草稿纸。针对这一现象,安排了一节特殊的“课”,与全班学生一起探讨草稿纸的使用问题,教给他们草稿纸的... 草稿纸书写情况,不仅能反映学生的书写习惯,还能反映学生的考试态度。在“两、三位数乘一位数”考试后,发现很多学生不知道怎样使用草稿纸。针对这一现象,安排了一节特殊的“课”,与全班学生一起探讨草稿纸的使用问题,教给他们草稿纸的使用方法。 展开更多
关键词 草稿纸 书写习惯 两、三位数乘一位数
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有效教学实践助推深度发展——小学数学综合实践活动课有效性的策略研究
5
作者 彭芳 《学生·家长·社会》 2020年第10期65-65,共1页
小学数学的教学中,学生们所接触的内容大多是抽象的,这对于学生们学好数学是一个非常严峻的考验。而课堂实践活动对于学生们进行数学的学习起到了很好的辅助作用。通过课堂实践活动的开展学生们对于一些知识了解得更加透彻,尤其是立体... 小学数学的教学中,学生们所接触的内容大多是抽象的,这对于学生们学好数学是一个非常严峻的考验。而课堂实践活动对于学生们进行数学的学习起到了很好的辅助作用。通过课堂实践活动的开展学生们对于一些知识了解得更加透彻,尤其是立体几何以及小学生们在学习数学时遇到的计算内容,这都是学生们学习中的挑战。实践活动可以让学生们真切地体会到计算内容的应用。在实践中进行小学数学的教学,学生们会产生浓厚的学习兴趣,也会提高自身的数学素养。 展开更多
关键词 教学实践 小学数学 策略研究
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小学数学生活化教学的有效策略探究
6
作者 马立芹 《中学生作文指导》 2019年第34期178-178,共1页
开展生活化的小学数学教学,是对传统教育教学活动进行变革和创新的重要举措,同时也是满足新课改发展需求及遵循学生认知规律所采取的有效措施。对于数学这门应用性较强且与生活密切相关的学科来说,其本身有着开展生活化教学的独特优势,... 开展生活化的小学数学教学,是对传统教育教学活动进行变革和创新的重要举措,同时也是满足新课改发展需求及遵循学生认知规律所采取的有效措施。对于数学这门应用性较强且与生活密切相关的学科来说,其本身有着开展生活化教学的独特优势,是生活化教学得以开展的有力载体。借助生活中常见的事物、生活化的场景开展教学活动,对学生创新能力及实践能力都有很强的促进作用,因而重要性不言而喻。基于此,本文从教学内容、教学过程及课后实践三方面入手,针对如何开展生活化的小学数学教学进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 小学数学 生活化教学 教学内容 创新教学 生活化训练
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