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基于KAP综合评价方法的鄱阳湖易感地带小学生血吸虫病健康教育效果评估 被引量:4
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作者 朱静 赵安 +3 位作者 汪立伟 张文馨 黄潮清 唐启强 《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期390-394,共5页
目的定量评价小学生血吸虫病防治知识、态度和行为(KAP)健康教育的干预效果。方法设计血防健康教育KAP问卷,于2010年6月对南昌市五星农场3所小学(梅池小学、鲤鱼洲小学和中心小学)三、四年级学生进行基线调查,选择中心小学(84人... 目的定量评价小学生血吸虫病防治知识、态度和行为(KAP)健康教育的干预效果。方法设计血防健康教育KAP问卷,于2010年6月对南昌市五星农场3所小学(梅池小学、鲤鱼洲小学和中心小学)三、四年级学生进行基线调查,选择中心小学(84人)作为实验组,其他2所学校(62人)为对照组。2010年9月~2011年10月对实验组开展了血防健康教育干预活动(知识讲座、信息传播和强化教育等),最后对实验组进行了KAP终期干预效果问卷检查。采用KAP综合评价方法计算干预前、后的实验组和对照组的KAP得分.定量评价干预效果。结果实验组教育干预后血防KAP得分9.36分,高于干预前的8.40分(t=2.9944,P〈0.01)和对照组的8.53分(f=5.3355,P〈0.01)。其中,血防知识由干预前的6.16分提高到8.12分(t=5.7168,P〈0.01),血防态度由干预前的9.10分提高到9.86分(t=3.2764,P〈0.01).血防行为由干预前的8.67分提高到9.45分(t=2.4854,P〈0.05)。与实验组相比.对照组干预后的血防知识(6.34,t=3.5175,P〈0.01)、态度(9.43,t=2.3119,P〈0.05)]得分较低,但血防行为差异不明显(从9.57提高到9.65)。30个调查指标中有26个指标实验组干预后得分高于对照组和干预前。结论五星农场中心小学血防健康教育干预效果较好。 展开更多
关键词 血吸虫病 健康教育 KAP综合评价 小学生 鄱阳湖
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多重支架构建助力高中英语阅读教学 被引量:1
2
作者 刘霞 《中学生英语》 2023年第4期33-34,共2页
作为一种兼具思想性和模式性的教学形式,支架式教学对课堂产生的促进作用是显而易见的。支架教学打破了传统教师为主的守旧思想,极力凸显学生的主体地位,在合作、沟通、交流等多重教学形式的支撑下构建支架模型,助力课堂教学高品质发展... 作为一种兼具思想性和模式性的教学形式,支架式教学对课堂产生的促进作用是显而易见的。支架教学打破了传统教师为主的守旧思想,极力凸显学生的主体地位,在合作、沟通、交流等多重教学形式的支撑下构建支架模型,助力课堂教学高品质发展,它将素质教育的核心价值淋漓尽致的体现了出来。高中英语阅读教学,教师要在支架教学的指导下,对教学展开具体化、细致化的构建,借助宏观的支架勾勒知识轮廓,让学生的学习潜能得到进一步释放,促进知识的吸收、能力的生成以及核心素养的提升。 展开更多
关键词 支架教学 核心素养 高中英语阅读教学 促进作用 支架式教学 守旧思想 课堂教学 助力
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高中摩擦力教学难点成因及对策
3
作者 郭强 《数理化解题研究》 2023年第30期77-79,共3页
摩擦力教学效果对受力分析有直接影响,进而影响学生运用牛顿运动定律、功能关系、动量定理等分析和解决问题.然而,摩擦力这一内容学生学习困惑较多,教学效果不佳.教学中可以采用强化概念构建、创设情境增强体验、用反例创设认知冲突、... 摩擦力教学效果对受力分析有直接影响,进而影响学生运用牛顿运动定律、功能关系、动量定理等分析和解决问题.然而,摩擦力这一内容学生学习困惑较多,教学效果不佳.教学中可以采用强化概念构建、创设情境增强体验、用反例创设认知冲突、变式教学掌握本质等策略改善摩擦力教学效果,促进学生掌握知识、发展思维品质,凸显物理学科育人价值. 展开更多
关键词 摩擦力 教学难点 成因 对策
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高中生涯教育模式探究——以银川二中为例
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作者 王萍 何喜龙 《宁夏师范学院学报》 2023年第11期79-82,共4页
银川二中积极探索高中生涯教育,形成了“12345”即以一支队伍、两个平台、三门课程、四大活动、五个关键点组成的生涯教育模式,有机融入学校德育课程体系,分年级分阶段通过课程、活动等多种形式,一体化促进学生探索自我和外部世界,进而... 银川二中积极探索高中生涯教育,形成了“12345”即以一支队伍、两个平台、三门课程、四大活动、五个关键点组成的生涯教育模式,有机融入学校德育课程体系,分年级分阶段通过课程、活动等多种形式,一体化促进学生探索自我和外部世界,进而确定生涯方向,指导学生高中学习生活,为未来发展奠基。 展开更多
关键词 高中生 生涯教育 教育模式
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单元整体教学视域下的高中英语读写结合教学实践——以Unit 2 Developing ideas为例
5
作者 王燕 《英语教师》 2023年第24期43-47,共5页
分析高中英语读写教学割裂化、浅层化、形式化的问题。阐述单元整体视域下英语读写结合的教学内涵。以外研版高中《英语》必修三Unit 2 Developing ideas为例,探究基于单元整体开展读写结合教学的策略,即单元整合,确定读写关联目标;活... 分析高中英语读写教学割裂化、浅层化、形式化的问题。阐述单元整体视域下英语读写结合的教学内涵。以外研版高中《英语》必修三Unit 2 Developing ideas为例,探究基于单元整体开展读写结合教学的策略,即单元整合,确定读写关联目标;活动进阶,搭建以读促写“支架”;评价贯通,促进读写协同发展。 展开更多
关键词 单元整体教学 高中英语 读写结合 主题意义
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探讨高中物理探究实验活动类型及思路 被引量:4
6
作者 何春森 《中学物理教学参考》 2019年第4期39-40,共2页
针对探究实验活动在高中物理教学过程中的地位及其对学生发展的作用,结合人教版高中物理教材教学实例,重点分析探究实验活动类型及思路,以期优化实验活动开展方式,提升物理教学有效性。
关键词 高中物理 探究实验活动 教学思路 探究能力
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我国高中信息技术教学中计算思维培养的现状研究——基于中国知网的文献
7
作者 蔡丽 《中国教育技术装备》 2023年第7期13-16,共4页
2017年颁布的普通高中信息技术课程标准提出信息技术学科四大核心素养,其中包括计算思维。为了解近几年计算思维的研究现状,基于中国知网的文献,以2009—2021年为时间点,从文献数量和文献内容两方面对检索的文献进行分析,给后续有关计... 2017年颁布的普通高中信息技术课程标准提出信息技术学科四大核心素养,其中包括计算思维。为了解近几年计算思维的研究现状,基于中国知网的文献,以2009—2021年为时间点,从文献数量和文献内容两方面对检索的文献进行分析,给后续有关计算思维的研究提出建议和启示。 展开更多
关键词 高中信息技术 核心素养 计算思维 教师胜任力
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高中物理教学中如何培养学生提问能力的步骤及策略 被引量:4
8
作者 郭强 《中学生数理化(高考理化)》 2011年第10期49-50,共2页
新一轮课改倡导将培养学生提出问题的能力作为中学物理教学的重要目标.笔者结合多年的高中物理教学经验提出,我们应当转变教学观念,不断探索新的培养学生提问能力的教学方法,促进学生的综合能力的发展,从整体上提高课堂教学质量.
关键词 物理 提问能力 创新思维 效果
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充分发挥学生的主体作用——实施“学案教学”的体会 被引量:3
9
作者 杨衣农 《中学物理教学参考》 2001年第8期7-9,共3页
关键词 学案教学 主体作用
原文传递
高中数学函数教学中如何破解概念困难及对策 被引量:4
10
作者 刘志旺 《数学学习与研究》 2011年第21期34-35,共2页
高中函数教学一直是高中数学教学中的重点和难点,如何使学生更好地理解相关概念一直困扰着数学老师.随着新课改的进行,新的课程改革内容给老师提出了更高的要求.老师只有在不断探索新的教学方法,才能够适应新的要求.本文主要根据... 高中函数教学一直是高中数学教学中的重点和难点,如何使学生更好地理解相关概念一直困扰着数学老师.随着新课改的进行,新的课程改革内容给老师提出了更高的要求.老师只有在不断探索新的教学方法,才能够适应新的要求.本文主要根据高中学生在函数概念理解方面的问题,提出相应的提高学生概念理解能力的对策. 展开更多
关键词 高中函数 概念困难 破解对策
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计算机网络下的高中数学教学策略与实践 被引量:4
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作者 李学军 《数学学习与研究》 2012年第9期58-59,共2页
随着新一轮新课程改革的不断深入以及现代化教学手段的发展和普及,计算机网络技术在高中数学课堂中得到广泛的应用.作为高中数学教师,我们必须充分利用计算机技术的优势,将计算机技术与数学教学有机整合,提高数学课堂教学效果.
关键词 计算机 高中 数学 实践能力
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古代数学文化情境下的数列问题
12
作者 卢燕春 《高中数理化》 2023年第9期20-21,共2页
以古代数学文化为试题背景,以现代数学知识为解题工具,侧重考查学生的阅读理解能力、审题转化能力和灵活应用能力,这是新高考的要求,故应引起我们的高度重视.基于此,关注古代数学文化情境下的数列问题不仅有利于帮助学生增长见识、拓宽... 以古代数学文化为试题背景,以现代数学知识为解题工具,侧重考查学生的阅读理解能力、审题转化能力和灵活应用能力,这是新高考的要求,故应引起我们的高度重视.基于此,关注古代数学文化情境下的数列问题不仅有利于帮助学生增长见识、拓宽知识面、感受古代数学文化的博大精深,而且有利于帮助学生在解题中提高灵活运用所学知识能力,进而提升数学核心素养. 展开更多
关键词 文化情境 增长见识 数学核心素养 数列问题 古代数学 拓宽知识面 阅读理解能力 灵活应用
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用"中国元素"讲好中国故事——以人教版高中英语教材为例 被引量:2
13
作者 马纪阳 马琳琳 《英语教师》 2020年第14期157-161,共5页
从课程标准、高考英语、跨文化交际能力三个方面阐述英语教学中用"中国元素"讲好中国故事的必要性.介绍人教版高中英语教材中有关"中国元素"的内容.分析现行人教版高中英语教材的不足,并提出发挥教师的主导作用、... 从课程标准、高考英语、跨文化交际能力三个方面阐述英语教学中用"中国元素"讲好中国故事的必要性.介绍人教版高中英语教材中有关"中国元素"的内容.分析现行人教版高中英语教材的不足,并提出发挥教师的主导作用、突出英语测试题中的中国元素、提高中国文化在教材中的占比和拓宽学生获取中国文化的渠道等建议. 展开更多
关键词 中国元素 中国故事 中国文化 英语教学 人教版高中英语教材
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体育教学对中学生心理健康影响研究 被引量:3
14
作者 刘辉 《当代体育科技》 2017年第32期150-151,共2页
受学习成绩、升学率和家庭等多种因素影响,处于敏感期的中学生常常会出现学习焦虑、人际焦虑、冲动和恐怖倾向等心理方面的健康问题,亟需老师以及家长们的细心关注和悉心指导,而体育运动项目对心理和健康辅导有独特功能。为此,本文选择... 受学习成绩、升学率和家庭等多种因素影响,处于敏感期的中学生常常会出现学习焦虑、人际焦虑、冲动和恐怖倾向等心理方面的健康问题,亟需老师以及家长们的细心关注和悉心指导,而体育运动项目对心理和健康辅导有独特功能。为此,本文选择了八年级学生群体,通过啦啦操教育开展研究分析,得出了体育教学对学生心理健康影响的相关结论,希望能对中学生的心理健康指导工作提供一些参考。 展开更多
关键词 中学 体育教学 心理健康教育 研究分析
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基于主题意义探究的高中英语单元整体教学问题及改进 被引量:2
15
作者 吕晓雅 王燕 《英语学习》 2022年第12期54-58,共5页
基于主题意义的高中英语单元整体教学是促使英语学科核心素养目标落地课堂的重要抓手。本文在分析传统单元教学中存在问题的基础上,依据整体语言教学理论,探讨主题意义引领下的单元整体教学策略。结合实际教学案例,提出在整体设计高中... 基于主题意义的高中英语单元整体教学是促使英语学科核心素养目标落地课堂的重要抓手。本文在分析传统单元教学中存在问题的基础上,依据整体语言教学理论,探讨主题意义引领下的单元整体教学策略。结合实际教学案例,提出在整体设计高中英语单元教学时,教师可采取以下策略:提炼单元主题意义,注重单元内容的关联;从知识和技能本位转向素养本位,实现课程育人;科学设置问题链,体现思维进阶发展;构建评价多元化,发挥以评促学、以评促教功能。 展开更多
关键词 主题意义 单元整体教学 英语学习活动观
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新课程背景下高中地理教学目标的设计 被引量:3
16
作者 董金玲 《教书育人(校长参考)》 2011年第10期75-76,共2页
地理教学目标的陈述体现了相关课程标准的要求、教学设计者主要的教学思想、教育理念。同时,教学目标也是制定教学策略、选择教学媒体、评价和修改教学方案的依据,是教学设计的核心。在教学设计中,教学目标是否明确、具体、规范,直... 地理教学目标的陈述体现了相关课程标准的要求、教学设计者主要的教学思想、教育理念。同时,教学目标也是制定教学策略、选择教学媒体、评价和修改教学方案的依据,是教学设计的核心。在教学设计中,教学目标是否明确、具体、规范,直接影响到教学是否能沿着预定的、正确的方向进行。 展开更多
关键词 高中地理教学 教学设计者 新课程背景 标的 教学目标 课程标准 教学思想 教育理念
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浅析教师在网络教学中的作用 被引量:2
17
作者 李臻 《教育教学论坛》 2011年第14期129-130,共2页
网络技术的飞速发展,导致了学校的教学模式发生了深刻变革。在网络教学中,更多人关注的是学生在课堂中的地位所发生的转变,往往忽视了教师的地位和作用。在对网络教学的调查中我们发现,缺少与教师的交流和教师的有效指导与监督是网络学... 网络技术的飞速发展,导致了学校的教学模式发生了深刻变革。在网络教学中,更多人关注的是学生在课堂中的地位所发生的转变,往往忽视了教师的地位和作用。在对网络教学的调查中我们发现,缺少与教师的交流和教师的有效指导与监督是网络学习中的关键问题。因此,充分发挥教师在网络教学中的作用对网络教学具有重要意义。 展开更多
关键词 网络教学 教师作用 网络技术
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微课制作及微课在高中数学教学中发挥的作用 被引量:2
18
作者 马丽欣 《数学学习与研究》 2018年第18期21-21,23,共2页
随着素质教育的兴起和教学方式的不断改革、创新,作为信息时代的产物以及新时期重要的教学模式,微课制作以及微课教学受到广大教育界的关注.微课应用于高中数学教学活动,能更好地帮助学生理解和掌握知识,使学生更深入、更全面地理解数... 随着素质教育的兴起和教学方式的不断改革、创新,作为信息时代的产物以及新时期重要的教学模式,微课制作以及微课教学受到广大教育界的关注.微课应用于高中数学教学活动,能更好地帮助学生理解和掌握知识,使学生更深入、更全面地理解数学抽象概念,提升教学效果. 展开更多
关键词 微课制作 高中数学 教学 应用
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核心素养视域下高中化学实验教学分析 被引量:2
19
作者 高小军 《中学化学教学参考》 2021年第2期55-56,共2页
实验是高中化学教学的重要内容,因为化学知识本身与实验密切相关,同时实验也是检验化学知识学习效果的有效途径。但是以往的高中化学教学对实验内容并没有给予足够重视,因此,实验教学形式一直停留在较为传统的状态,这对高中学生核心素... 实验是高中化学教学的重要内容,因为化学知识本身与实验密切相关,同时实验也是检验化学知识学习效果的有效途径。但是以往的高中化学教学对实验内容并没有给予足够重视,因此,实验教学形式一直停留在较为传统的状态,这对高中学生核心素养的培养和发展将产生不利的影响。因此在这样的情况下,教师要不断探索和改进实验教学形式,使其符合高中化学教育的发展趋势。本文以“氧化还原反应”教学为例,对核心素养视域下高中化学实验教学创新进行较为详细的分析和阐述,希望对促进高中化学教育发展、提高学生的综合素质起到积极作用。 展开更多
关键词 核心素养 高中化学教学 高中化学教育 高中化学实验教学 氧化还原反应 化学知识 视域下 学习效果
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高中英语写作教学中的几点策略 被引量:1
20
作者 周艳 冯晓伟 《教育教学论坛》 2010年第14期67-69,共3页
结合学生的心理特点,分析了学生在英语写作中所存在的诸多问题,同时,提出了一些培养学生英语写作能力的有效途径,并探讨了高中英语写作教学的一些策略。
关键词 书面表达 弱项 兴趣 阶段性 读者意识
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