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促进初中数学课堂教学有效生成的几种途径 被引量:7
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作者 施巍 《数学通报》 北大核心 2013年第5期34-37,共4页
1问题提出 随着课程改革的不断深入,课堂教学更加注重学生的主体地位,强调师生的互动和合作.而在这个互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性,因此预设和生成就构成了新课程教学的一对基本矛盾,共同存在于课堂教学之中.课堂... 1问题提出 随着课程改革的不断深入,课堂教学更加注重学生的主体地位,强调师生的互动和合作.而在这个互动的过程中意味着更多的不确定性和生成性,因此预设和生成就构成了新课程教学的一对基本矛盾,共同存在于课堂教学之中.课堂教学需要预设,更需要生成. 展开更多
关键词 数学课堂教学 初中 课程改革 不确定性 课程教学 生成性
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展现命题构想过程 分析解答引发反思——2015年宁夏中考压轴题的命制过程及反思 被引量:1
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作者 葛建华 施巍 《中国数学教育(初中版)》 2016年第6期58-64,共7页
中考试题具有选拔、评价、引导,促进教学等功能.2015年宁夏中考压轴题将学生熟悉的一道宁夏中考试题适当取舍原有条件、添加新条件,以学生常用的三角板为背景尝试改编,把观察、探究、计算结合在一起,设置蕴含直角三角形、图形的旋转、... 中考试题具有选拔、评价、引导,促进教学等功能.2015年宁夏中考压轴题将学生熟悉的一道宁夏中考试题适当取舍原有条件、添加新条件,以学生常用的三角板为背景尝试改编,把观察、探究、计算结合在一起,设置蕴含直角三角形、图形的旋转、线线平行、锐角三角函数、计算重叠图形面积及数形结合、化归转化等数学思想的阶梯型问题,通过不断尝试形成试题,达到考查学生基本数学素养的目的. 展开更多
关键词 中考压轴题 命制过程 命题反思
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《草船借箭》的教学启示
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作者 仇千记 《小学语文》 2007年第8期32-34,共3页
工作二十多年,曾多次为学生执教人教版小学语文《草船借箭》一课,也多次聆听别的老师上这一课,我们大都进行过这么一段“开场质疑问难”——上课伊始,老师指着刚刚板书的课题问学生:“同学们,面对‘草船借箭’这个题目,你有什么... 工作二十多年,曾多次为学生执教人教版小学语文《草船借箭》一课,也多次聆听别的老师上这一课,我们大都进行过这么一段“开场质疑问难”——上课伊始,老师指着刚刚板书的课题问学生:“同学们,面对‘草船借箭’这个题目,你有什么疑问吗?”似乎是一“问”激起千层浪,学生们纷纷举手,“疑难问题”接连不断: 展开更多
关键词 《草船借箭》 教学启示 小学语文 质疑问难 人教版 学生 “问” 老师
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平行四边形(一)教学环节设计比较与评析
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作者 施巍 《中学数学教学参考(中旬)》 2009年第4期36-38,共3页
宁夏2008年初中数学青年教师优秀课评比与观摩活动已经结束,本次赛课的课题是人教版《数学》八年级(下)中的平行四边形的第一课时——平行四边形的性质.
关键词 平行四边形 教学环节 设计 观摩活动 青年教师 初中数学 《数学》 八年级
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同课异构 精彩纷呈——全国第七届“同课异构”教学研讨的认识与思考
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作者 施巍 《中学数学教学参考(中旬)》 2011年第5期12-14,17,共4页
课堂教学是动态生成的过程.预设以内的生成需要教师有实践智慧,预设以外的生成更需要教学机智.
关键词 同课异构 认识与思考 教学研讨 实践智慧 动态生成 课堂教学 教学机智 预设
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浅谈数学课堂教学中存在的问题及建议 被引量:3
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作者 施巍 《中学数学教学参考(下半月初中)》 北大核心 2007年第12期58-58,共1页
编辑部每月收到大量来稿,由于版面所限,每期只能刊发30余篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,我们从2007年第1~2合期开始,对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教... 编辑部每月收到大量来稿,由于版面所限,每期只能刊发30余篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,我们从2007年第1~2合期开始,对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助.同时,也真诚欢迎大家为此栏目撰写短小精悍的文章(千字以内). 展开更多
关键词 数学课堂教学 创作热情 编辑部 信息量 读者 文章 教研
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