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题名小学语文单元整体读写联动的作业设计
被引量：1
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作者
杨志成
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机构
宁夏回族自治区银川市灵武市教师培训和教学研究中心
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出处
《天津教育》
2023年第25期55-56,共2页
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基金
宁夏第六届基础教育立项课题《基于语文要素的小学语文单元整体读写联动教学的研究》(课题编号JXKT-JC-06-045)的研究成果。
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文摘
为了顺应新的教育理念,不少兼具科学性与创新性的教学策略应运而生,其中单元整体读写联动教学策略在小学语文的教学实践中脱颖而出,发挥了奇效,在课堂教学的实践中具有开创性的意义与价值,为学生的语文思维发展提供了一个良好的“起点”。然而,这一教学策略虽在课堂中得到推广,但却出现了作业设计与课堂教学相分离的情况,致使学生难以将学习成果落实到实践中去。基于此,教师就应从这一教学策略的原则与特性出发,依照课程内容与单元总目标设计出科学、合理、高效的读写联动作业。
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关键词
小学语文
读写联动
单元整体
语文思维
教学策略
作业设计
课堂教学
教学实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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