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中小学英语教师教育科研素养的对比研究--以西部A省M市为例 被引量：2
1
作者 樊彦清 马晶 田小芳 《教育参考》 2020年第4期99-107,共9页
教育科研是促进学校和教师专业发展的有力助推器。对西部A省M市中小学英语教师调查研究表明,中小学英语教师教科研素养处于中等水平:教育科研意识和教育科研道德素养处于中等以上水平,教育科研理论知识处于中等水平,教育科研能力和教育... 教育科研是促进学校和教师专业发展的有力助推器。对西部A省M市中小学英语教师调查研究表明,中小学英语教师教科研素养处于中等水平:教育科研意识和教育科研道德素养处于中等以上水平,教育科研理论知识处于中等水平,教育科研能力和教育科研成果处于中等以下水平。中小学英语教师教科研素养在学段和教龄上存在显著的差异性。中小学英语教师职前教育阶段的学习和教育科研自我发展意识是导致西部A省M市中小学英语教师教科研素养在学段和教龄上存在显著的差异性的内部因素,而教育行政部门、教研员的示范引领和中小学校教育科研评价管理制度则是造成存在差异性的外部因素。因此,为提高中小学英语教师教育科研素养,从教师、教育行政部门和师范院校三个方面提出具体对策。 展开更多
关键词 中小学英语教师 教育科研素养 差异性 对策
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小学英语课堂评价存在的问题及其对策 被引量：1
2
作者 樊彦清 田小芳 +2 位作者 马凤兰 马晶 樊小娟 《西部素质教育》 2019年第9期233-234,共2页
为了提升小学英语课堂教学效率和质量,激发学生的学习兴趣,文章论述了小学英语课堂评价存在的问题及其对策,首先从评价主体层面阐述了评价主体单一的问题,并提出对策;然后从评价内容层面阐述了评价缺乏层次性的问题,并提出对策;最后从... 为了提升小学英语课堂教学效率和质量,激发学生的学习兴趣,文章论述了小学英语课堂评价存在的问题及其对策,首先从评价主体层面阐述了评价主体单一的问题,并提出对策;然后从评价内容层面阐述了评价缺乏层次性的问题,并提出对策;最后从评价语层面阐述了评价语单一的问题,并提出对策。 展开更多
关键词 小学英语 课堂评价 评价主体
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小学英语教师评价话语与评价理念相关性研究
3
作者 樊彦清 田小芳 +2 位作者 马晶 樊小娟 马凤兰 《基础外语教育》 2020年第2期3-11,108,共10页
在“提问—回答—反馈”课堂话语模式中,评价话语与评价理念关系密切。调查发现,小学英语教师评价话语使用水平不高、评价理念滞后,评价话语和评价理念在学校之间存在显著差异。教学任务、职业倦怠、培训学习、教研员的示范引领和非英... 在“提问—回答—反馈”课堂话语模式中,评价话语与评价理念关系密切。调查发现,小学英语教师评价话语使用水平不高、评价理念滞后,评价话语和评价理念在学校之间存在显著差异。教学任务、职业倦怠、培训学习、教研员的示范引领和非英语教学任务等因素是导致评价话语使用存在随意、单一、固化、匮乏、失衡、低效及无效等问题的外因,评价理念则是潜在的内因。评价理念与评价话语显著正相关,并对评价话语产生显著的正向影响。在此基础上,本文从教育行政管理部门、学校和教师三个层面提出具体建议。 展开更多
关键词 小学英语教师 评价话语 评价理念
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提高小学生音乐学习兴趣的策略
4
作者 赵晓东 《北方音乐》 2016年第16期147-147,共1页
多年以来小学音乐一直是一门副科的形式出现在小学课堂，但是随着新课改的不断实施，小学音乐的美育和德育价值越来越深入且广泛，对学生的态度、情感、价值观等很多方面都产生深远影响。如何提高小学生学习音乐的兴趣，提高小学音乐的... 多年以来小学音乐一直是一门副科的形式出现在小学课堂，但是随着新课改的不断实施，小学音乐的美育和德育价值越来越深入且广泛，对学生的态度、情感、价值观等很多方面都产生深远影响。如何提高小学生学习音乐的兴趣，提高小学音乐的课堂教学效果成为教师关注的重点。 展开更多
关键词 小学音乐 学习兴趣 课堂教学
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浅谈小学英语起始阶段学生注意力的养成
5
作者 马凤兰 《新课程》 2017年第34期242-242,共1页
在学习中集中注意力是学生英语学习的一种基本策略。英语教学起始阶段，教师要通过一定的教学策略帮助学生形成良好的注意品质。从教学常规、综合使用各种教学方法、利用板书三个方面探讨英语教学起始阶段学生注意力的培养策略。
关键词 英语教学 注意力 培养
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新课改下小学数学教学方法创新
6
作者 薛用兵 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第8期107-107,共1页
小学数学是小学教学的基础性学科,近年来,随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对小学数学教学提出了更高的要求.不管是教学理念还是教学方式,都需要实施创新,使教学最大程度地满足新课程改革的要求,满足我国现代化教学的发展需要.这就... 小学数学是小学教学的基础性学科,近年来,随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对小学数学教学提出了更高的要求.不管是教学理念还是教学方式,都需要实施创新,使教学最大程度地满足新课程改革的要求,满足我国现代化教学的发展需要.这就需要相关的小学数学教学工作者不断转变自己的思想,积极进取,勇于创新,改善和完善自身的教学方式,促成小学数学教学方式的创新,不断提高小学数学教学质量. 展开更多
关键词 小学数学 新课改 教学方法 创新
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小学数学小组合作学习方法的原则与运用
7
作者 李亚萍 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第9期112-112,共1页
合作学习是在教育改革的潮流中应运而生的一种教学策略,旨在打破传统教师高高在上的填鸭式的教育模式,开创了以学生为课堂主体的新型教育理念。让学生在彼此合作中摸索出自我学习自主学习的新方法,所以小学数学中对于小组合作学习的作... 合作学习是在教育改革的潮流中应运而生的一种教学策略,旨在打破传统教师高高在上的填鸭式的教育模式,开创了以学生为课堂主体的新型教育理念。让学生在彼此合作中摸索出自我学习自主学习的新方法,所以小学数学中对于小组合作学习的作用是为了培养学生的理性思维模式,让学生在自我知识体系中构建新的学习方法。 展开更多
关键词 小学数学 合作学习 方法原则
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浅谈小学英语低年级学生书写能力的培养
8
作者 马凤兰 《新课程》 2017年第31期176-176,共1页
书写能力的培养是小学低年级英语教学的一个重点,也是一个难点,因而作为一名小学英语教师,对于小学生书写能力的培养尤为重要。如何让每一位学生都能写一手漂亮的英文,从小学低年级学生的实际情况出发来谈谈学生书写能力的培养方法。
关键词 英语书写 重要性 示范性 规范性
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浅析素质教育与小学数学教育改革
9
作者 薛用兵 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第10期96-96,共1页
课堂教学是实施素质教育的主渠道,而数学作为小学主要学科之一,是教师对小学生进行素质教育的主阵地.教师必须要改变小学的数学教育的传统观念,让学生们主动探索学习,实现从“应试教育”到“素质教育”的全面转型接轨.
关键词 素质教育 小学数学 教育改革
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浅析小学数学教学中学生学习兴趣的培养
10
作者 李亚萍 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第10期96-96,共1页
引言：小学数学是最初级的数学学习,为以后的初中数学、高中数学和大学的高等数学打下良好基础.数学兴趣的培养需要从学生学习的初级阶段就开始培养.要想学好数学,首先需要对数学有学习的热情和兴趣.
关键词 小学数学教学 学习兴趣 中学生 培养 数学学习 初中数学 数学兴趣 高等数学
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