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新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路 被引量：3
1
作者 王承清 程双涛 程墩明 《文教资料》 2015年第9期136-138,共3页
九年一贯制是指小学和初级中学联体办学使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式。新建九年一贯制学校契合了社会、教育的需要。文章阐述了新建九年一贯制学校的整合、衔接、均衡的优势,分析了发展中面临的教学、学生、... 九年一贯制是指小学和初级中学联体办学使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式。新建九年一贯制学校契合了社会、教育的需要。文章阐述了新建九年一贯制学校的整合、衔接、均衡的优势,分析了发展中面临的教学、学生、教师管理难度加大和学业评价等问题,最后指出了新建九年一贯制学校发展的可行出路。 展开更多
关键词 新建九年一贯制学校 优势 困境 出路
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CBT进心育课堂实践初探
2
作者 邱先文 程双涛 《中小学心理健康教育》 2016年第12期24-25,共2页
阿伦·贝克的认知行为疗法（CBT）是20世纪60年代发展出来的心理治疗方法,80年代开始逐渐成为心理治疗的主流。它是一套结构化、短程、着眼于现在的心理治疗方法。治疗基于的认知解释是：一个特定的心理障碍有其特有的信念和行为策... 阿伦·贝克的认知行为疗法（CBT）是20世纪60年代发展出来的心理治疗方法,80年代开始逐渐成为心理治疗的主流。它是一套结构化、短程、着眼于现在的心理治疗方法。治疗基于的认知解释是：一个特定的心理障碍有其特有的信念和行为策略。治疗师引导和协助来访者认知改变（矫正想法和信念系统）,从而获得情绪和行为上的持久改变。 展开更多
关键词 认知行为疗法 认知模式 信念 心理健康教育
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