传统文化元素在中小学书法教学中的应用

1

作者 胡梦甜 《青少年书法（少年版）》 2024年第2期56-58,共3页

中国传统文化是中华文明的重要组成部分,具有强大的凝聚力和时代精神。本文主要探究将传统文化元素融入到中小学书法教学中的策略,通过研究,明确当前阶段中小学书法教学出现的问题,并针对当前中小学书法教学的现状提出书法教学中融入传... 中国传统文化是中华文明的重要组成部分,具有强大的凝聚力和时代精神。本文主要探究将传统文化元素融入到中小学书法教学中的策略,通过研究,明确当前阶段中小学书法教学出现的问题,并针对当前中小学书法教学的现状提出书法教学中融入传统文化元素的必要性,最后就具体的融入策略进行探讨,希望可以为中小学书法教学提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 书法教学 传统文化元素 融入策略

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微视频资源在初中道德与法治课教学中的运用 被引量：5

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作者 许邦宁 《文理导航》 2021年第19期89-90,共2页

今年,在中国基础教育领域新课改的浪潮下,通过教学方法推广教学内容发展成为新课改的重要环节。符合当前新课改理念,同时伴随信息技术时代的快速发展,其微视频教学资源在学习开展教学工作中受到广泛的关注,通过微视频资源实现初中道德... 今年,在中国基础教育领域新课改的浪潮下,通过教学方法推广教学内容发展成为新课改的重要环节。符合当前新课改理念,同时伴随信息技术时代的快速发展,其微视频教学资源在学习开展教学工作中受到广泛的关注,通过微视频资源实现初中道德与法治教育中最佳的教学目标,区别于传统的教学模式,改革创新的发展,不仅能让学生掌握课堂之中的理论知识,而且能够让学生充分理解抽象的文本知识,提高自身多方面学习能力。本文通过对微视频资源的探究结合初中道德与法治课教学实际运用进行策略与观察,得出结论供初中道德与法治教育工作者参考。 展开更多

关键词 微视频资源 初中道德与法治 运用

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农村留守初中生学习倦怠发展特点研究 被引量：5

3

作者 刘云 王承清 李存峰 《中国校医》 2013年第10期730-733,共4页

目的通过对留守初中生学习倦怠的调查,了解初中生学习倦怠的年级和性别特征,探索其发展变化规律。方法采用《中学生学习倦怠问卷》对1 150名中学生进行测查。结果发现大部分农村留守初中生存在一定程度的学习倦怠。农村留守初中生学习... 目的通过对留守初中生学习倦怠的调查,了解初中生学习倦怠的年级和性别特征,探索其发展变化规律。方法采用《中学生学习倦怠问卷》对1 150名中学生进行测查。结果发现大部分农村留守初中生存在一定程度的学习倦怠。农村留守初中生学习倦怠在性别、是否独生、是否班干部、不同家庭经济状况的比较上均差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。各因子在年级维度上表现为在情绪耗竭维度和总分上,七年级和九年级其差异有统计学意义,均为九年级高于七年级;在师生疏离维度上,七年级和八年级差异有统计学意义,八年级高于七年级;在生理耗竭维度上,八年级和九年级差异有统计学意义,九年级高于八年级。结论大部分农村留守初中生存在一定程度的学习倦怠,他们在情绪耗竭、学习低能感、生理耗竭等学习倦怠上,总分均高于非留守初中生。 展开更多

关键词 青少年 学生 失母爱 失父爱 厌倦 职业的 农村人口

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爱就一个字,守住了“坚持”

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作者 李萍 《语文教学通讯》 2023年第14期4-6,共3页

一入杏坛廿七年,欣然回首嗅芬芳。回顾自己从一名普通的语文教师成为安徽省特级教师的成长之路,我一直庆幸自己有过一段特殊而又丰富的历程,也更加坚信,要成为一名优秀的教育人,就要守住一颗朴素的教育心,学会用童心和爱心去寻找幸福语... 一入杏坛廿七年,欣然回首嗅芬芳。回顾自己从一名普通的语文教师成为安徽省特级教师的成长之路,我一直庆幸自己有过一段特殊而又丰富的历程,也更加坚信,要成为一名优秀的教育人,就要守住一颗朴素的教育心,学会用童心和爱心去寻找幸福语文的诗意。 展开更多

关键词 成长之路 特级教师 语文教师 守住 安徽省

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新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路 被引量：3

5

作者 王承清 程双涛 程墩明 《文教资料》 2015年第9期136-138,共3页

九年一贯制是指小学和初级中学联体办学使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式。新建九年一贯制学校契合了社会、教育的需要。文章阐述了新建九年一贯制学校的整合、衔接、均衡的优势,分析了发展中面临的教学、学生、... 九年一贯制是指小学和初级中学联体办学使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式。新建九年一贯制学校契合了社会、教育的需要。文章阐述了新建九年一贯制学校的整合、衔接、均衡的优势,分析了发展中面临的教学、学生、教师管理难度加大和学业评价等问题,最后指出了新建九年一贯制学校发展的可行出路。 展开更多

关键词 新建九年一贯制学校 优势 困境 出路

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对“光的反射”实验的改进与创新 被引量：3

6

作者 陈明江 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第3期36-37,共2页

光的反射是自然界中普遍存在的现象，其所遵循的光的反射定律，是通过探究实验得出的。“光的反射”实验是学生物理学习中碰到的第一个探究角度关系的实验。“光的反射定律”也是学习平面镜成像特点的基础。因而，做好课堂实验很重要。... 光的反射是自然界中普遍存在的现象，其所遵循的光的反射定律，是通过探究实验得出的。“光的反射”实验是学生物理学习中碰到的第一个探究角度关系的实验。“光的反射定律”也是学习平面镜成像特点的基础。因而，做好课堂实验很重要。现行人教版八年级物理第四章第2节“光的反射”就是通过探究实验总结出光的反射定律，但实际教学中，笔者发现课本演示实验存在一些不足，甚至是逻辑性错误。 展开更多

关键词 “光的反射” 探究实验 创新 反射定律 物理学习 逻辑性错误 角度关系 成像特点

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初中数学课堂低效成因分析及对策 被引量：2

7

作者 明文娟 《文理导航》 2021年第14期5-6,共2页

为了满足社会对于人才的需要,国家也进行了教学改革,并取得了较好的效果,切实提高了教育教学的质量。随着新课改的进行,很多新的教学方法和教学思想也运用到了初中数学教学中去,但是取得的效果却不够理想,而想要采取措施提高教学效率,... 为了满足社会对于人才的需要,国家也进行了教学改革,并取得了较好的效果,切实提高了教育教学的质量。随着新课改的进行,很多新的教学方法和教学思想也运用到了初中数学教学中去,但是取得的效果却不够理想,而想要采取措施提高教学效率,便必须对其低效原因进行分析,并根据原因提出一些针对性较强的教学策略,希望能够做好初中数学教学。 展开更多

关键词 初中数学 课堂教学 低效 原因

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实验教学在初中数学中的应用 被引量：1

8

作者 明文娟 《文理导航》 2021年第14期7-8,共2页

随着科技的发展,实验教学逐步应用于初中数学课堂中。它可以培养学生的动手操作能力、团结协作能力、推理归纳能力,有助于学生思维的开发,将课堂还给学生。

关键词 初中数学 实验教学 能力 应用

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在教学和管理中绘出师生间的七色彩虹

9

作者 刘晓宝 《文理导航》 2020年第2期10-10,13,共2页

良好师生关系的建立,有助于提高学生的学习兴趣,对师生双方具有重要意义。本文从学生学习兴趣的培养和融洽师生关系两个方面,强调师生之间沟通的作用,从而进一步推动学生学习的自主性、积极性。

关键词 学习兴趣 师生关系 以人为本 经验总结

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初中语文教学中的《水浒传》阅读指导

10

作者 汪萍 《格言》 2021年第4期24-25,共2页

“读书破万卷,下笔如有神”,阅读在语言学习中占有非常重要的地位。一个阅读广泛的人,对于写作一定十分擅长。读得越多,撰写文章就越容易。阅读可以说是语文的命脉,它可以培养人们的兴趣,开阔人们的视野,并丰富人们的精神世界。初中语... “读书破万卷,下笔如有神”,阅读在语言学习中占有非常重要的地位。一个阅读广泛的人,对于写作一定十分擅长。读得越多,撰写文章就越容易。阅读可以说是语文的命脉,它可以培养人们的兴趣,开阔人们的视野,并丰富人们的精神世界。初中语文名著阅读是提高学生阅读能力的重要途径,使学生可以体验名著的魅力。基于此,本文以《水浒传》为例,分析初中生经典读物的思维和阅读指导。 展开更多

关键词 下笔如有神 初中语文 名著阅读 学生阅读能力 阅读指导 《水浒传》 读书破万卷 经典读物

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试论小学体育教学中学生学习兴趣的培养措施

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作者 高世军 《求知导刊》 2021年第30期91-92,共2页

小学体育教学对小学生的成长有积极的影响,有助于提高小学生的身体素质和心理素质。在素质教育普及的今天,体育教学的教学目标不再只是提高小学生的身体素质,还要提高小学生的心理素质,以及培养小学生的终身体育意识。高涨的学习兴趣能... 小学体育教学对小学生的成长有积极的影响,有助于提高小学生的身体素质和心理素质。在素质教育普及的今天,体育教学的教学目标不再只是提高小学生的身体素质,还要提高小学生的心理素质,以及培养小学生的终身体育意识。高涨的学习兴趣能够提高学习效率,因此,激发并维持小学生的体育学习兴趣,已成为当下小学体育教师的教学目标之一。学习兴趣可以促进小学生体育学习能力的提高,进而促进小学生身心健康发展。 展开更多

关键词 小学体育 兴趣培养 教学策略

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小学第二学段书写水平差异分析及教学策略研究

12

作者 戴建国 《名师在线》 2021年第5期75-76,共2页

我校四年级学生整体书写水平与新课程标准要求差距很大。为实现第二学段汉字书写目标,笔者以市课题研究为契机进行了四年级写字教学的探索实践。笔者以问卷方式调查了四年级6个班的汉字书写状况,具体分析了造成学生书写水平差异的原因,... 我校四年级学生整体书写水平与新课程标准要求差距很大。为实现第二学段汉字书写目标,笔者以市课题研究为契机进行了四年级写字教学的探索实践。笔者以问卷方式调查了四年级6个班的汉字书写状况,具体分析了造成学生书写水平差异的原因,然后论述了提高学生书写水平的教学策略,希望对师生有所借鉴。 展开更多

关键词 书写 小学第二学段 教学策略 校本教材

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初中物理课堂教学有效性的提高途径

13

作者 夏冬萍 《文理导航》 2019年第26期38-38,40,共2页

提高课堂教学的有效性既是深化课程改革的关键,也是保证和提高教学质量最基本的条件。一线教师必须转变教学观念和教学方式,努力探索提高课堂教学有效性的途径和方法。

关键词 提高课堂教学有效性 主动参与 主动探究 主动合作

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生活——通向数学教学的殿堂

14

作者 明文娟 《中国校外教育》 2020年第12期51-52,共2页

在教学中要采用"问题情境、建立模型、解释、应用与拓展"的模式展开,让所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,作为学生了解与学习知识的有效切入点。通过有激发性的问题情景,鼓励学生多方面探求各种知识的新意义,... 在教学中要采用"问题情境、建立模型、解释、应用与拓展"的模式展开,让所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,作为学生了解与学习知识的有效切入点。通过有激发性的问题情景,鼓励学生多方面探求各种知识的新意义,分析探索知识的功能,去发现新知识和新事物。 展开更多

关键词 生活情景 实践活动 数学游戏

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浅析科学素养在初中物理概念教学中培养模式

15

作者 于会娟 《文理导航》 2021年第26期43-44,共2页

对于初中阶段的学生来说,物理学科的概念学习是必不可少的。通过概念学习,学生能够对物理学科有一个清晰明确的认知,在日后的学习过程中,也能够以科学素养为基准不断地提高个人的物理学习能力。为此,初中物理教师在物理教学的过程中,要... 对于初中阶段的学生来说,物理学科的概念学习是必不可少的。通过概念学习,学生能够对物理学科有一个清晰明确的认知,在日后的学习过程中,也能够以科学素养为基准不断地提高个人的物理学习能力。为此,初中物理教师在物理教学的过程中,要关注到物理概念的重要意义,并将教学与科学素养的培养结合起来,实现学生综合素养的提升,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 核心素养 初中物理 概念教学

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自然之花与人生之花——关于《紫藤萝瀑布》的文本解读

16

作者 李萍 《中学语文教学参考》 2021年第27期37-38,共2页

《紫藤萝瀑布》优美的语言描述和丰富的人文内涵历来是教学和研究的热点。对于该文文本的解读,有助于对内容进行深度了解,充分挖掘作者独特的思想内涵。但是从现有文本解读和研究来看,学者更多地将关注的焦点集中在语言形式和技巧应用... 《紫藤萝瀑布》优美的语言描述和丰富的人文内涵历来是教学和研究的热点。对于该文文本的解读,有助于对内容进行深度了解,充分挖掘作者独特的思想内涵。但是从现有文本解读和研究来看,学者更多地将关注的焦点集中在语言形式和技巧应用的探讨上,对于文章中浓烈的"生命意识"和"人文关怀"往往缺乏足够的重视。因此,本文从文本角度出发,通过对文中自然之花与人生之花的对比分析来挖掘文本背后深刻的价值和内涵。 展开更多

关键词 《紫藤萝瀑布》 自然之花 人生之花

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核心素养下的初中化学生活化教学研究

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作者 张德强 《文理导航》 2021年第35期68-69,共2页

初中化学是一门集大成的学科,是学生在初中最后一个年头正式开始学习的,形成了学生对于科学的“初始印象”。在与物理学科的比较基础上,学生对化学课程能够有一个更加细致而深入的了解。在化学教学中,有很多实验需要展开,然而,由于仪器... 初中化学是一门集大成的学科,是学生在初中最后一个年头正式开始学习的,形成了学生对于科学的“初始印象”。在与物理学科的比较基础上,学生对化学课程能够有一个更加细致而深入的了解。在化学教学中,有很多实验需要展开,然而,由于仪器设备、实验室等资源的不足,限制了学生更加深入的学习化学知识。为了减少这一现象带来的负面影响,引入生活化教学是热门话题。生活化问题教学是提高初中化学教学活动趣味性、探究性以及实效性的主要措施,也是实现初中化学素质教育改革目标的重要途径,更是促进学生化学核心素养发展的有效因素。有鉴于此,本文对于核心素养下的初中化学生活化教学展开了研究,并且提出了相应的教学策略。 展开更多

关键词 核心素养 初中化学 生活化教学 研究 教学策略

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单元整体引领 构建素养核心——小学数学单元整体教学设计实施策略的研究 被引量：3

18

作者 张俊 《小学教学参考》 2023年第23期45-47,共3页

单元整体教学设计能加深教师对教材体系间的阶段性、整体性、一致性的理解,提升教师对新课标精神的领悟力,亦能促进学生核心素养的形成。文章旨在通过分析、开发、评价三个阶段的实施,阐述以单元整体教学设计为引领,构建以核心素养培养... 单元整体教学设计能加深教师对教材体系间的阶段性、整体性、一致性的理解,提升教师对新课标精神的领悟力,亦能促进学生核心素养的形成。文章旨在通过分析、开发、评价三个阶段的实施,阐述以单元整体教学设计为引领,构建以核心素养培养为目标的新型教学设计范式。 展开更多

关键词 单元整体 教学设计 核心素养 实施策略

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互动教学在初中英语教学实践中的运用 被引量：5

19

作者 程云 《中学教学参考》 2021年第18期26-27,共2页

英语是一门语言,教师在教学中应该突出它的应用性、实践性、工具性,近年来,随着课程改革的稳步推进,实施英语教学的创新有效模式也在不断被创造与发展,提升课堂效率和学生的参与度,培养学生的主体意识,营造和谐的课堂氛围,激发学生的学... 英语是一门语言,教师在教学中应该突出它的应用性、实践性、工具性,近年来,随着课程改革的稳步推进,实施英语教学的创新有效模式也在不断被创造与发展,提升课堂效率和学生的参与度,培养学生的主体意识,营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,是当今英语教学的重要课题。所以,互动式教学应运而生,它以学生为主体,是生本课堂的有效产物,是符合新课程改革以及素质教育的有效教学模式。通过互动教学,教师可以有效提高教学效率,丰富优化教学途径与过程,基于此,文章介绍了互动教学在初中英语教学中的实施意义和运用策略。 展开更多

关键词 互动教学 初中英语 教学实践 运用

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基于单元整体教学的初中语文项目化学习实践研究的阶段报告 被引量：1

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作者 李萍 《新课程教学（电子版）》 2023年第8期63-66,共4页

研究报告的主要内容旨在展现以项目化学习的理念和方法整合部编初中语文单元学习内容,以基于真实情境的任务驱动学生学习,以支架性学习促进单元项目实施,用趣味性方式点亮单元项目活动,在实践研究中探索“项目化学习”的评价方式,以形... 研究报告的主要内容旨在展现以项目化学习的理念和方法整合部编初中语文单元学习内容,以基于真实情境的任务驱动学生学习,以支架性学习促进单元项目实施,用趣味性方式点亮单元项目活动,在实践研究中探索“项目化学习”的评价方式,以形成有价值、值得推广的案例成果,从而实现提升学生的语文核心素养,提高课题成员的教育教学能力和科研水平。在“名著阅读”“活动·探究”“主题式阅读”等教学实践中,初步构建可实践的教学模式:“驱动性问题推动单元项目开展—支架性学习促进单元项目实施—趣味性方式点亮单元项目活动—评价量规表检测单元项目学习。” 展开更多

关键词 单元整体教学 项目化学习 实践研究 评价体系研究

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