论语言的变化与变异规律 被引量：7

1

作者 肖建安 《北华大学学报（社会科学版）》 2000年第2期37-40,共4页

语言的变化与变异属于两个不同概念范畴 ,变化与变异各自遵循着自己的运行规律。语言的变化主要有渐变性、永久性借用、简化与丰富性、不平衡性等规律 ;语言的变异则体现为普遍存在性、结构破坏性。

关键词 语言变化 变异 变体 规律

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俗人·恶人·野人——从《月亮和六便士》女性形象的存在主义解读看毛姆妇女观 被引量：6

2

作者 苏玲 《攀枝花学院学报》 2004年第3期53-54,共2页

文章用存在主义的观点分析毛姆小说的女性人物形象 ,对更进一步理解毛姆的妇女观念和创作思想提供了新的角度和启示。

关键词 《月亮和六便士》 小说评论 毛姆 女性形象 妇女观 存在主义

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英语歧义的语用效果 被引量：5

3

作者 曾湘江 《邵阳师范高等专科学校学报》 2000年第1期63-64,共2页

歧义是英语固的语言现象。语义学把它分为语音歧义、词汇歧义和语法歧义。在英语的运用过程中，这种现象一般被视为不利因素，但在某些特定场合，档当地使用它又可收到理想的语用效果。

关键词 语音歧义 词汇歧义 语法歧义 语用效果 英语

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英语成语中色彩词汇的文化特征 被引量：2

4

作者 李娅玲 《怀化师专学报》 1999年第6期83-85,共3页

英语中由色彩词汇构成的成语使用广泛，形象生动，语言洗炼，富于哲理。色彩词汇与民族特定的历史、文化、生活、风俗习惯、地理环境等有着密切的联系，不同的历史文化、地域文化、习俗文化产生出不同的文化特征的色彩词汇成语。了解和... 英语中由色彩词汇构成的成语使用广泛，形象生动，语言洗炼，富于哲理。色彩词汇与民族特定的历史、文化、生活、风俗习惯、地理环境等有着密切的联系，不同的历史文化、地域文化、习俗文化产生出不同的文化特征的色彩词汇成语。了解和弄清这些成语的文化特征，是学习和研究色彩词汇的前提。 展开更多

关键词 英语成语 色彩词汇 文化特征 地域文化 历史文化 习俗文化

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论21世纪高师英语人才能力的培养 被引量：2

5

作者 肖建安 《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》 2000年第1期81-84,共4页

21世纪是一个高科技的信息时代 ,时代的特殊性对英语人才的要求也会有其持殊性。 2 1世纪高师英语人才的培养目标更高 ,2 1世纪英语人才应具备四种能力 ,2 1世纪英语人才的能力培养 。

关键词 英语人才 能力培养 21世纪 人才培养目标 求知能力 高师 创新能力 知识运用能力 英语教育

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论汉语新词语的英译借用

6

作者 王小凤 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2003年第1期43-45,共3页

借用英语里的单词、短语、表达方法等来英译中国的新词语,可以在一定程度上克服由跨文化因素造成的译文难以理解的问题。另外,我们应该了解英语里存在的表达中国特有事物的词语等。

关键词 汉语新词语 英译 借用 译文 文化因素

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专科学校的大学英语写作教学浅探

7

作者 危冠 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2004年第3期66-67,共2页

《大学英语课程教学要求》（试行）提出了各级高等院校非英语专业毕业生写作能力必须达到三个标准：一般要求、较高要求或最高要求。本文结合专科学校学生的特点，为提高学生的写作能力，提出了几种大学英语写作教学方法。

关键词 专科学校 写作教学 仿写法

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汉译英中名词化结构的应用

8

作者 朱芙蓉 《宜宾学院学报》 2003年第3期39-41,共3页

名词化结构是英语书面语的主要特征之一 ,而在汉语中较少使用此结构。文章试图探讨英语书面语中名词化结构的功能语体特征及其作用 ,并在此基础上讨论在汉译英中如何正确使用该结构。

关键词 名词化结构 功能语体特征 汉英翻译

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英语“颜色词”习语的语义理据

9

作者 周巧红 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 1999年第2期121-122,共2页

常用英语“颜色词”习语中的颜色词，能产生各种心理联想和比喻、引伸意义。

关键词 颜色词 习语 语义理据

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英语中性别语体研究的理论发展及研究方法探索 被引量：32

10

作者 肖建安 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第2期16-18,共3页

性别语体是语言的一种变异形式。语言学家在研究男女两性语言差异的同时，运用各种理论和方法对“性别语言”进行了深入细致的研究。该文就性别语体研究的理论发展和研究方法进行了探讨，同时，对性别语体研究的发展趋势谈了作者自己的... 性别语体是语言的一种变异形式。语言学家在研究男女两性语言差异的同时，运用各种理论和方法对“性别语言”进行了深入细致的研究。该文就性别语体研究的理论发展和研究方法进行了探讨，同时，对性别语体研究的发展趋势谈了作者自己的看法。 展开更多

关键词 性别语体 理论研究 发展 差异

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英语视听说课中交际教学原则小议 被引量：7

11

作者 肖建安 《淮南师专学报》 2000年第2期73-74,94,共3页

视听说课程是英语基础课的后续课程,其主要特征是集听说读写技能培养于一体,对学生进行综合技能训练。要上好视听说课,必须遵循教学中语言交际的四条原则,讲究交际教学的方法,在视听说教学中创新一种培养学生的英语交际能力的新途径。

关键词 英语视听说课教学 交际教学原则 双向交流原则 实践性原则 教学方法

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理想的悲哀,追求的幻灭——读小说《一朵小小的白云》 被引量：1

12

作者 王小凤 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期119-120,共2页

詹姆斯·乔伊斯是二十世纪英国文学史上最有独创性的,有影响的小说家。他在小说中成功地运用了意识流的技巧。他写了很多小说,其中《都柏林人》是乔伊斯出版的第一部小说集,它初步建立起了乔伊斯的文学声誉。作者通过描写形形色色... 詹姆斯·乔伊斯是二十世纪英国文学史上最有独创性的,有影响的小说家。他在小说中成功地运用了意识流的技巧。他写了很多小说,其中《都柏林人》是乔伊斯出版的第一部小说集,它初步建立起了乔伊斯的文学声誉。作者通过描写形形色色的都柏林下层市民日常生活中的琐事,揭示了爱尔兰平庸、沉闷,令人窒息的环境,和这种环境给人们的理想、希望与追求所带来的幻灭与悲哀。小说基本依照作者自己的生活经历写成,其中的许多人物都可以在作者的亲戚与熟人身上找到原型。 《一朵小小的白云》写于1906年。乔伊斯自己很喜欢这篇小说,他在1906年10月的一封信中宣称:“读上一页《一朵小小的白云》比读别的任何诗句更令我愉快。”象《都柏林人》一书中的别的故事一样,《一朵小小的白云》表现了普通老百姓激烈的内心冲突。他们身处社会的中、下阶层,处境卑微,生活沉、闷、单调。他们无法摆脱失败的命运,钱德勒就是这些形形色色的都柏林人中的最典型的代表。 这篇小说集中描写了钱德勒和他的心理窘境。在小说的第一部分描写了钱德勒坐在自己的办公室和在街上行走的情景;第二部分描写了钱德勒在咖啡馆与朋友益勒赫见面的情景;最后一部分描写了他在自己家中的情况。 展开更多

关键词 钱德勒 小说集 《都柏林人》 詹姆斯·乔伊斯 内心冲突 日常生活 内心世界 1906年 英国文学史 生活经历

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ON THE PURPOSE OF TEACHING “GOOD MANNERS IN ENGLAND”

13

作者 孙燕芳 《井冈山大学学报（社会科学版）》 1996年第4期77-79,共3页

通过国籍、场合、话题、道别、用餐等方面语言交际的实例，探讨了英国人的礼尚行为，以达到培养学生具有实际的跨文化交际能力的教学目的。

关键词 goodmanners teachingpurpose

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文化差异与外语教学——对非英语专业大学生文化教学的探讨

14

作者 谭雅素 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 1999年第4期70-73,共4页

本文认为文化因素在大学英语教学中起着非常重要的作用,其目的在于加强外语教学中引入文化的因素,并提出一些加强文化教学的方法。

关键词 语言 文化 教学 交往能力

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