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题名构建自主创新课堂教学模式初探
被引量：6
- 1
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作者
王剑制
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1999年第5期21-22,25,共3页
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关键词
课堂教学
教学模式
自主创新
素质教育
教学策略
教学评价
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名运用“生活教育”理论 开发综合实践活动课程资源
被引量：1
- 2
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作者
王桂荣
张国勤
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《华人时刊·校长版》
2013年第Z1期56-57,共2页
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文摘
综合实践活动属于一种实践性、体验性的课程,是一种师生在实施过程中共同开发、设计和实施的课程,其实施过程就是综合实践课程资源开发利用过程。而综合实践课程资源又具有潜在性、多样性、多质性、地域性等特点。实践证明,用陶行知的生活教育理论指导综合实践课程资源开发具有较强的现实意义。生活教育认为,当生活一起变化,教育也要随之变化;生活是不断前进的,教育也应不断前进,与时俱进。
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关键词
生活教育
综合实践课程
综合实践活动
教学做合一
社会即学校
校园文化
教育力量
革命传统教育
综合
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名在"平凡"中预约精彩
- 3
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作者
刘来山
祝中录
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机构
姜堰市教师进修学校
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2005年第03B期39-40,共2页
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文摘
数学习题的“好”是内在的、内隐的，是靠我们教师必须用“心”去挖掘的。
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关键词
小学
数学教学
课程标准
认知结构
算法多样化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名课堂创新,要理性“追新”
- 4
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作者
祝中录
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2006年第02B期36-37,共2页
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文摘
不久前．我读到一位教师关于“质数、合数”新课改观摩课的教学导入片断，摘录如下：
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关键词
课堂创新
理性
教学导入
观摩课
新课改
教师
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让德育折射出人性光芒
- 5
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作者
祝中录
李萍
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2004年第08A期14-15,共2页
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文摘
基础教育课程改革，大家关注更多的可能是教学理念的提升，教材的更新换代，教学方法的扬弃，学习方式的变革，教师的专业成长等等，这是正确的。但是有一点我们千万不要忘记，课改的终极指向、最高境界是人性的张扬，是德性的洗炼，课改同样荡涤着旧的德育理念，陈腐的德育思路和模式。刚刚踏上课改之路时，我们就在思考，在课程改革的背景下，如何创新德育工作，如何在课程改革进程中，坚持德育为首，把学生人格的构建，情感的塑造，习惯的养成，身心的全面发展视为课改成功与否的关键。作为首批被江苏省教育厅命名的小学德育先进学校，下面谈几点我们的具体做法敬请大家共同探讨。
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关键词
基础教育
课程改革
德育
教育模式
人文素养
家庭环境
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名农村学校课改培训新路
- 6
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作者
祝中录
张国勤
刘应庭
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2004年第04A期31-33,共3页
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文摘
农村学校在投身于基础教育课程改革的过程中，面临着不少困难：缺少理念支持、缺少专家指示、缺少名师示范、缺少经费保证，但是我们这所农村小学，硬是在不到两年时间里，化不利为有利．化有利为“优势”，缺少理念我们强化实践，没有名人大家都置身于同一个起跑线，不能“整体推进”，我们就寻找感兴趣的突破口……营造出浓郁的课改气息，听到了课改花开的声音。
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关键词
课程改革
农村小学
教师培训
教学管理
案例培训
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名“好玩”的数学题
- 7
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作者
祝中录
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2004年第05B期40-41,共2页
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文摘
人教社九年义务教育教材第十一册136页有这样一道题：一个乡去年计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几?
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关键词
人教版
数学
第十一册
小学
应用题
研究性学习
人文精神
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课改需要什么样的教学设计
- 8
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作者
祝中录
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2005年第01B期28-29,共2页
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文摘
案例：“分数化小数”笔者见过3种形式的教学设计及实施，简要归纳如下：
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关键词
新课改
教学设计
小数
分数
归纳
形式
案例
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学课时目标分层教学的制定与实施
- 9
-
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作者
祝中录
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2000年第6期41-42,共2页
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文摘
数学教学大纲指出:根据义务教育的性质,小学数学教学必须面向全体学生,使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求。要根据学生的个别差异因材施教。这就要求教师在具体的课堂教学中,通过相同的知识依靠点,为不同的学生提供不同的教学要求,分层指导,使优等生“会想”,中等生“学会”,后进生听懂明白一部分。
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关键词
小学
数学教学
目标分层教学
制定
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“生命化”,教学的极致
- 10
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作者
祝中录
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2005年第10B期20-21,共2页
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文摘
我在教学“化简比”这部分内容的过程中，在学生掌握了“整数比”的化简方法后，出示了一道练习题：“把下面的比化成最简单的整数比：0.6：12：5/16：3/4。”学生经过尝试、讨论、练习。轻松地得出了要将小数比、分数比转化成整数比再进行化简。在基本方法都学会了、正确率也很高的情况下，我调整了一下教学设计，没有继续进行相关练习，而是现场出了一组预设题：“用你喜欢的方法把下面的比化成最简整数比。
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关键词
教学设计
生命化
化简方法
练习题
整数
正确率
学生
小数
分数
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名月亮的情怀——小学高年级语文综合性学习案例设计
- 11
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作者
刘应庭
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2007年第22期26-27,共2页
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文摘
在人类文明的历史上，流淌着一条河．一条月亮之河。在“风花雪月、山水云雨”的大自然景观中．古今中外多少文人墨客，留下了难以计数的咏月名章。仅以苏教版小语高年级教材而言．以月亮为主题或以月亮为衬托的文章就选择了近10篇。例如《月亮和云彩》、《嫦娥奔月》、《二泉映月》、《月光启蒙》、《望月》等。在教学时．教师可“顺学巧导”，开展一次以“月亮”为主题的语文综合性学习。
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关键词
语文综合性学习
“月亮”
小学高年级
案例设计
情怀
《嫦娥奔月》
《二泉映月》
人类文明
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名生产数学“好”问题
- 12
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作者
祝中录
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机构
姜堰市行知实验小学
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出处
《江苏教育》
2003年第12B期39-40,共2页
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文摘
随着课程改革的深入,对命题的要求也越来越高。如何较好地体现命题的趣味性、生活性、开放性、探索性和综合性,祝老师提供的案例和思考很值得老师们研究和探讨。2004年本刊将继续保留“命题艺术”栏目。为了能充分体现课改对命题的要求,反映命题的趋向,希望老师们能生产出更多的“好”问题,我们将选择其中的一些展示出来,供老师们参考研究。欢迎大家踊跃投稿,并请在信封上注明“命题”字样。
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关键词
数学教学
问题
数学素质
小学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考
被引量：3
- 13
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作者
祝中录
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机构
江苏省姜堰市行知实验小学
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出处
《教育科学论坛》
2005年第9期16-18,共3页
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文摘
近来读了一些文章,也参加过不少教研活动,有一个问题一直在头脑里打转:预设就那么不重要了?"生成"难道就不可以预设?如果大家都来探究预设生成,让我们对教学过程了如指掌,对教学结果成竹在胸,岂不是更好吗?为探讨上述问题,先向大家提供一个笔者的教学案例:
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关键词
“预设”
课程改革
弱化
教研活动
“生成”
教学过程
教学结果
教学案例
文章
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G423.07
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题名走进“合作学习”
被引量：2
- 14
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作者
祝中录
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机构
江苏省姜堰市行知实验小学
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出处
《中小学教学研究》
2001年第4期11-12,共2页
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关键词
学生
合作小组
“合作学习”
能力水平
合作学习小组
教师
语言表达能力
一般
害羞
合群
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名素质教育:要真正以学生为本
被引量：2
- 15
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作者
祝中录
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机构
江苏姜堰市行知实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第11期42-43,共2页
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文摘
为庆祝“六一”国际儿童节，我校组织了校级艺术教育兴趣小组的活动展示。在展示过程中，一位家长主动跟我交流。这位家长的孩子上二年级了，是男孩，在班上是个子最高的。孩子的文化课成绩中等偏上，但性格很内向，不善于与人交流，回家或在节假日，他就把自己关在房间里。这位家长是搞服装生意的，没时间照顾孩子，很着急，孩子也知道自己的弱点。在报学校兴趣小组时，父子二人商量后没有像已往那样选择文化学科类的，而是选择了艺术类的“打腰鼓”。“打腰鼓”是集体项目，集舞蹈、打击、音乐、律动于一体，要求男女生合作，学生经常在室外进行训练或表演，这样，能锻炼孩子的胆量。孩子喜欢民间艺术方面的东西，“打腰鼓”符合孩子的兴趣。他们的选择没有错，一学期下来，孩子通过参加“打腰鼓”兴趣活动，各方面都改变了许多，比以前开朗活泼多了，有时还帮助妈妈做生意，侃点儿生意经什么的。这位家长非常感谢学校能为孩子提供成长发展的机会，并说现在孩子考个80多分与90多分的差别并不重要，孩子长大成人走上社会后，能与人沟通交流，能自强自立才是最重要的。
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关键词
以学生为本
素质教育
“六一”国际儿童节
沟通交流
兴趣小组
服装生意
艺术教育
集体项目
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名改变命运的一道题
- 16
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作者
王思佳
朱龙贵
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机构
江苏姜堰市行知实验小学五年级
江苏姜堰市行知实验小学语言老师
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出处
《中国小学生简快作文》
2005年第3期60-61,共2页
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文摘
有一个由26名劣迹斑斑的学生组成的特殊班级，班里的学生被学校和家长认定为不可救药的对象，他们都是破罐子破摔一族，然而谁也不曾想到，一道题，竟改变了他们的命运。
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关键词
小学
语文
学生作文
简快作文
记叙文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
H194.4
[语言文字—汉语]
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题名农村教师发展的路径在哪里?
被引量：1
- 17
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作者
祝中录
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机构
江苏姜堰市行知实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第8期21-22,共2页
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文摘
农村学校应该根据本校的实际情况，促进教师的全面发展。下面简要谈一谈农村教师发展的问题及我校的一些对策。
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关键词
教师专业发展
农村学校
路径
全面发展
教师培训
业余学习
主题式教研活动
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名校长“言语管理”指要
- 18
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作者
祝中录
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机构
江苏姜堰市行知实验小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2005年第11期8-9,共2页
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关键词
学校管理
言语
校长
制度管理
常规管理
文件管理
调节作用
添加剂
润滑剂
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分类号
G47
[文化科学—教育学]
H0
[文化科学—教育技术学]
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题名坚持感知实践,培养学生道德认识
- 19
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作者
张国勤
王树兰
徐忠林
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机构
江苏省姜堰市行知实验小学
江苏姜堰市官庄中心小学
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出处
《华人时刊·校长版》
2012年第5期28-29,共2页
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文摘
在教育实践中,我们常常看到这样的现象,一些学生面对老师"你为什么又犯这样的错误"的责问低头不语。这样的现象,不得不引起我们的反思。有的教师抱怨说:"现在的学生怎么这么难教?《小学生日常行为规范》、《小学生守则》我在班上都逐条讲过,还让他们一条一条背过,怎么他们还惹是生非?"细想一下,当前小学生品德教育出现这样的问题并不为怪,回眸我们的品德教育不是存在空洞的说教,就是就事论事。
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关键词
道德认识
小学生守则
品德教育
道德教育
道德知识
教育实践
榜样教育
道德行为
道德实践活动
队会
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名教学,不仅仅是“告诉”
- 20
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作者
刘来山
祝中录
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机构
江苏姜堰市教师进修学校
江苏姜堰市行知实验小学
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出处
《小学教学研究》
2004年第11期35-36,共2页
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关键词
小学教育
数学教学
课程标准
教学思想
教学内容
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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