探讨传统文化教育在高中校园文化建设中的融入 被引量：7

1

作者 李红军 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第S1期1-2,共2页

随着教育的改革与信息化时代的发展,在当前人才竞争与国际新形势下,各大高中校园越来越重视中华民族优秀传统文化的作用。基于此,以传统文化教育为研究对象,通过对高中校园进行传统文化教育的意义研究,分别从课堂教育、多样校园活动和... 随着教育的改革与信息化时代的发展,在当前人才竞争与国际新形势下,各大高中校园越来越重视中华民族优秀传统文化的作用。基于此,以传统文化教育为研究对象,通过对高中校园进行传统文化教育的意义研究,分别从课堂教育、多样校园活动和传统文化教育资源等方面详细阐述传统文化教育在高中校园文化建设中的融入,从而构建和谐的校园文化氛围。 展开更多

关键词 传统文化教育 高中校园 校园文化建设

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几则中学化学实验微型化装置创新改进 被引量：1

2

作者 李卫华 《实验教学与仪器》 2017年第5期24-26,共3页

微型化学实验具有设计新颖、节约药品、绿色环保、现象明显等优点,在中学化学教学中利用点滴板、注射器等改进微型实验装置,推广微型化学实验,既能达到操作简单、药品用量少、减少环境污染的目的,又能培养学生的动手能力和实验创新能力。

关键词 化学实验 微型化装置 绿色化

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高中语文教学与德育渗透 被引量：1

3

作者 史保国 《文教资料》 2008年第26期129-130,共2页

在高中语文教学中如何将德育与教学内容有机地融为一体直接影响着德育的成效.为收到良好的成效,我们首先要正确把握德育与语文教学的关系,其次要在德育渗透中讲究艺术性.

关键词 高中语文教学 德育 渗透

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将文化自信融入大学物理教学——大学物理教学中的课程思政探究

4

作者 李宁 苑红磊 +3 位作者 程永勤 于亚龙 李栋 高德营 《电脑迷》 2023年第12期142-144,共3页

“立德树人”是新时期教学的根本任务,在这一任务要求下,高校不断推进课程思政建设,将思政元素融入课程教学,达到专业教学与思政教育协同育人的目标。文化自信是中华民族伟大复兴的重要支撑,其中中华传统文化是中华民族的文化根脉,具有... “立德树人”是新时期教学的根本任务,在这一任务要求下,高校不断推进课程思政建设,将思政元素融入课程教学,达到专业教学与思政教育协同育人的目标。文化自信是中华民族伟大复兴的重要支撑,其中中华传统文化是中华民族的文化根脉,具有重要的教育价值,在发挥价值引领的同时,能够增强大学生的文化自信,激发其文化传承与弘扬的积极性。大学物理作为思政教育的重要载体,在教学改革中,课程教师应积极挖掘课程思政元素,融入传统文化内涵,以实现课程思政建设与文化自信感的培养。基于此,文章研究大学物理课程思政教学中传统文化的融入策略,以期为大学物理课程思政教学提供参考依据。 展开更多

关键词 文化自信 大学物理 教学改革 课程思政

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高中科技说明文的阅读初探

5

作者 李玉红 《文理导航》 2010年第16期19-19,21,共2页

近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速准确地解答这类试题呢？

关键词 科技说明文 阅读能力 高中 高考

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对《荷塘月色》的纯文本梳理

6

作者 姜振营 《基础教育课程》 2014年第16期25-27,共3页

一、为什么要对《荷塘月色》进行纯文本梳理二十世纪法国著名的文学理论家和批评家罗兰·巴特（R0landBarfhes,1915-1980）在强调“文本”与“作品”区别的时候指出：作品意义的获取具有终极指向性,作品的“所指”左右着对作品的解... 一、为什么要对《荷塘月色》进行纯文本梳理二十世纪法国著名的文学理论家和批评家罗兰·巴特（R0landBarfhes,1915-1980）在强调“文本”与“作品”区别的时候指出：作品意义的获取具有终极指向性,作品的“所指”左右着对作品的解读,读者阅读作品,就要力图弄懂作者写作的题图,要尊重作者的看法。而文本则不同,它不关注作者与作品的关系,也不赞同从作者那里去获取文本的意义。 展开更多

关键词 《荷塘月色》 “文本” 文学理论家 二十世纪 读者阅读 作品 作者 批评家

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用“几何画板”制作波的干涉演示课件

7

作者 梁开松 《物理教师（高中版）》 2003年第5期42-43,共2页

关键词 高中 物理教学 几何画板 波 干涉 演示课件 多媒体教学

原文传递

英语课堂教学的情感态度

8

作者 宋随 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第3期58-59,共2页

英语新课标中的“情感态度目标”专指在英语学习过程中所表现出来的与语言学习有直接或间接联系的情感体验，它包括动机、兴趣、自信、意志、合作精神、祖国意识和国际视野等。英语新课标中的情感态度都是从正面描述的学生应该具备或应... 英语新课标中的“情感态度目标”专指在英语学习过程中所表现出来的与语言学习有直接或间接联系的情感体验，它包括动机、兴趣、自信、意志、合作精神、祖国意识和国际视野等。英语新课标中的情感态度都是从正面描述的学生应该具备或应该形成的情感态度。 展开更多

关键词 英语课堂教学 情感态度 英语学习过程 情感体验 语言学习 态度目标 合作精神 国际视野

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挖掘多方资源搞好生物教学

9

作者 吕月红 《生物技术世界》 2012年第5期96-97,共2页

本文从六个方面论述了深化课程改革、提高教学效益的方式。

关键词 资源 生物 教学

原文传递

中学英语“问题预设启发式教学法”探究 被引量：4

10

作者 刘雪琦 《魅力中国》 2010年第25期279-279,共1页

中学英语问题预设启发式教学法的内含。问题预设启发式教学的原则和要求。问题预设要探索有活力，思维有深度，见解有创新。课堂预设、启发教学的结尾要有活意，留有激情，留着悬念。

关键词 中学英语问题 预设启发式教学法 新课程标准 创新思维 学生自主学习 教师启发诱导

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新课改背景下高中思想政治教学方法初探 被引量：1

11

作者 靳珍 《中国科教创新导刊》 2012年第5期24-24,共1页

河南省高中教育新课改已于2008年秋季在我省逐步展开,那么伴随着新课程改革的推进,必将进一步推动教学方法的改革。因此作为高中政治课教师必须更新教学理念和教学方法,充分发挥学生的主体作用,进而提高学生的综合能力和素质。经过这近... 河南省高中教育新课改已于2008年秋季在我省逐步展开,那么伴随着新课程改革的推进,必将进一步推动教学方法的改革。因此作为高中政治课教师必须更新教学理念和教学方法,充分发挥学生的主体作用,进而提高学生的综合能力和素质。经过这近两年新课改环境下的教学实践和学习,提出了自己的一点想法和经验,希望能够对大家的政治教学工作有所启发、有所帮助。 展开更多

关键词 新课改 背景 高中 思想政治 教学方法 初探

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谈高中地理课堂提问的设计 被引量：1

12

作者 崔印勇 《魅力中国》 2010年第16期196-196,共1页

教师设计的提问过程应该是一个学生思维活动进行的过程，学生追索答案的过程应该是一个思考、讨论、得出结论的过程。课堂提问是师生之间交流互动的基本手段，特别是在引入新知识点的教学过程中经常被采用。但是如果问题的设计不合理，... 教师设计的提问过程应该是一个学生思维活动进行的过程，学生追索答案的过程应该是一个思考、讨论、得出结论的过程。课堂提问是师生之间交流互动的基本手段，特别是在引入新知识点的教学过程中经常被采用。但是如果问题的设计不合理，或者提问方式不恰当，就不能调动学生的积极思维，师生之间的交流互动就无法进行。因此，每个教师都应该重视提问的设计。 展开更多

关键词 教学改革 适当铺垫 忌浅忌偏 且慢结论 交流互动

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浅谈高中化学教学中使用多媒体课件的时机 被引量：1

13

作者 王军 《文理导航》 2011年第5期42-42,共1页

媒体课件作为一种动态、高效、大容量的现代化的教学媒体,传递的信息具有生动、直观、富于表现力和感染力、容易再现等特点,可以形象、逼真地表示宏观世界的化学现象以及微观世界的原子、分子等物质的内部变化和发展过程,能艺术地表现... 媒体课件作为一种动态、高效、大容量的现代化的教学媒体,传递的信息具有生动、直观、富于表现力和感染力、容易再现等特点,可以形象、逼真地表示宏观世界的化学现象以及微观世界的原子、分子等物质的内部变化和发展过程,能艺术地表现化学世界的奥秘,从而有效地激发学生的好奇心,帮助学生理解化学知识。现实中一些难以做到的实验,在多媒体课件中通过动画的形式能很好地模拟做出来。 展开更多

关键词 高中化学教学 多媒体课件 微观世界 教学媒体 化学现象 化学知识 现代化 大容量

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谈音乐教育与德育的关系

14

作者 巴慧敏 《魅力中国》 2010年第31期166-166,共1页

《音乐课程标准》指出：“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。”作为音乐教师，要努力培养学生爱好音乐的... 《音乐课程标准》指出：“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。”作为音乐教师，要努力培养学生爱好音乐的兴趣，深入挖掘音乐课程资源，充分发挥音乐课程的德育功能，寓德育于音乐教育之中。 展开更多

关键词 音乐教育 德育功能 《音乐课程标准》 有机组成部分 艺术形式 情感表现 音响结构 精神生活

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依据新课程标准开展物理教学

15

作者 朱西营 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第7期11-11,共1页

新课标要求物理教学要注意培养学生能力方面的提高，为适应新的教学要求物理教师在教学实施中要创新教学模式．物理探究教学是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动，使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题，并对活动... 新课标要求物理教学要注意培养学生能力方面的提高，为适应新的教学要求物理教师在教学实施中要创新教学模式．物理探究教学是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动，使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题，并对活动中的某个问题进行研究，独立地分析问题和解决问题，最终对研究的问题有一结果．使学生在参加这些活动的过程中，学习知识，学习研究问题的方法，培养各种能力，并鼓励学生在研究的过程中，发现新问题，学习新知识， 展开更多

关键词 物理教学 新课程标准 学生能力 物理探究教学 创新教学模式 学习知识 物理教师 教学实施

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分解思想在解题中的应用

16

作者 李堂伟 《中学生数理化（教与学）》 2011年第9期90-90,共1页

在数学解题中,经常碰到一些问题,直接求解比较困难,若根据题目特点,将求解问题进行分割,转化成一些较小的且易于解决的小问题,再通过相加或合成,使原问题在整体上得到解决,这就是分解思想的应用.例1设f(x)是完义在上Q的单调函数,满足f(x... 在数学解题中,经常碰到一些问题,直接求解比较困难,若根据题目特点,将求解问题进行分割,转化成一些较小的且易于解决的小问题,再通过相加或合成,使原问题在整体上得到解决,这就是分解思想的应用.例1设f(x)是完义在上Q的单调函数,满足f(x+g)=f(x)+f(g). 展开更多

关键词 真分数 有理数

原文传递

动态电路的分析法

17

作者 郑先魁 《中学生数理化（高考理化）》 2013年第9期23-23,共1页

动态电路的分析是闭合电路欧姆定律应用的一类典型题型，也是高考出题的热点题型．动态电路是指在电路中滑动变阻器滑片的滑动或者由于电路开关的闭合或断开等造成电路结构发生变化，有一处变化又引起了一系列变化，这类电路是动态电路... 动态电路的分析是闭合电路欧姆定律应用的一类典型题型，也是高考出题的热点题型．动态电路是指在电路中滑动变阻器滑片的滑动或者由于电路开关的闭合或断开等造成电路结构发生变化，有一处变化又引起了一系列变化，这类电路是动态电路．对动态电路的分析通常根据闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律及串联、并联电路的性质来分析电路中某一电阻变化而引起的整个电路中各部分电学量的变化情况．动态电路的分析法常见的有以下几种． 展开更多

关键词 动态电路 闭合电路欧姆定律 热点题型 滑动变阻器 电路结构 电路开关 部分电路 并联电路

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多媒体在培养学生语文鉴赏评价能力中的应用

18

作者 郭佳 《魅力中国》 2013年第13期229-229,共1页

“对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级，”就是高考语文要求考查考生的鉴赏评价能力。众所周知，文学鉴赏是一个再创作的过程，学生的鉴赏绝不等于教师对内容的机械讲解。鉴赏... “对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级，”就是高考语文要求考查考生的鉴赏评价能力。众所周知，文学鉴赏是一个再创作的过程，学生的鉴赏绝不等于教师对内容的机械讲解。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，如果按传统教学方式，难以充分展现文学、诗词作品的相关资料，更难以针对学生的实际情况进行讲解。另外，仅靠教师个人的主观分析也很难使学生真正理解，这样不仅费时多而且效率较低，所以学习过程中，合理、恰当的运用信息技术显得格外重要。近几年来，笔者努力尝试改变传统的教学模式，尽力实现在多媒体环境下培养学生的鉴赏评价能力。 展开更多

关键词 文学鉴赏 多媒体环境 评价能力 高考语文 学生 培养 传统教学方式 应用

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关于作文评价标准的探讨

19

作者 李红军 《大观周刊》 2012年第47期301-301,共1页

作文评分与数理化评分有质的区别．数理化是对与错为评分依据的，而作文是以优与不优为评分依据的；数理化有标准答案，作文永远没有，也不可能有；数理化的答案是求同，只有一个标准答案，而作文的答案是求异、千姿百态、各展其美。因... 作文评分与数理化评分有质的区别．数理化是对与错为评分依据的，而作文是以优与不优为评分依据的；数理化有标准答案，作文永远没有，也不可能有；数理化的答案是求同，只有一个标准答案，而作文的答案是求异、千姿百态、各展其美。因此，用评价数理化的思维与方法进行作文评价是行不能的。 展开更多

关键词 作文评价标准 作文教学 语文教学 教学方法 中学

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化学教学中学案导学存在的问题与对策

20

作者 李翔 《中学生数理化（教与学）》 2013年第6期62-62,共1页

在新课改下,高中化学教师都在用'学案导学'的方法来辅助教学,'学案导学'是以学案为载体,以导学为方法.在培养学生的自主学习能力之上,教师加以引导从而完成学生对知识的学习和能力的提高.'学案教学'起到了一个... 在新课改下,高中化学教师都在用'学案导学'的方法来辅助教学,'学案导学'是以学案为载体,以导学为方法.在培养学生的自主学习能力之上,教师加以引导从而完成学生对知识的学习和能力的提高.'学案教学'起到了一个看管的作用,因为高中生有自己的意识和认知,心理逐渐走向成熟,他们的思维逻辑都已经成型.高中是人生的重要阶段,高考是人生的一个转折点,自主意识是很重要的,高中不光靠的是教师的教育,大部分还是由学生自己去学习. 展开更多

关键词 学案导学 化学教学 学习兴趣 学生自主学习

原文传递