深度学习概念的提出,为解决英语教学中存在的碎片化、表层化、形式化问题,发挥英语课程的育人价值,培育学生英语学科的核心素养提供了全新的视角与途径。文章以“牛津译林版”英语教材六年级(上) Unit4 Then and now单元为例,探究如何...深度学习概念的提出,为解决英语教学中存在的碎片化、表层化、形式化问题,发挥英语课程的育人价值,培育学生英语学科的核心素养提供了全新的视角与途径。文章以“牛津译林版”英语教材六年级(上) Unit4 Then and now单元为例,探究如何基于深度学习实施单元整体教学,实现培育学生英语学科核心素养的目标。展开更多
文摘深度学习概念的提出,为解决英语教学中存在的碎片化、表层化、形式化问题,发挥英语课程的育人价值,培育学生英语学科的核心素养提供了全新的视角与途径。文章以“牛津译林版”英语教材六年级(上) Unit4 Then and now单元为例,探究如何基于深度学习实施单元整体教学,实现培育学生英语学科核心素养的目标。
