面向普通未登录词理解的二字词语义构词研究 被引量：9

1

作者 吉志薇 冯敏萱 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2015年第5期63-68,83,共7页

把词素作为基本资源,从语义上寻找他们组合成词的规律,可以辅助自然语言理解。该文首先参照《现代汉语词典》和知网标注了二字词的词素意义,继而从意合结构、意根分布、意指方式、意变类型四个角度标注了词素间的词化意义,最后综合词素... 把词素作为基本资源,从语义上寻找他们组合成词的规律,可以辅助自然语言理解。该文首先参照《现代汉语词典》和知网标注了二字词的词素意义,继而从意合结构、意根分布、意指方式、意变类型四个角度标注了词素间的词化意义,最后综合词素意义和词化意义,在定量统计的基础上建立了一个二字词的语义描写体系。通过对论坛及《现代汉语词典》的新词进行实验,我们发现二字词的语义构词研究在普通未登录词的理解中具有一定的应用价值。 展开更多

关键词 二字词 普通未登录词 语义构词

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《两汉与匈奴的和战》教案

2

作者 凌家瑜 《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1996年第5期43-46,共4页

一、要求学生掌握的基础知识:冒顿统一蒙古草原,汉武帝发动反击匈奴战争的条件,卫青、霍去病大破匈奴,呼韩邪单于归汉和昭君出塞及意义,窦固、窦宪两败北匈奴.

关键词 匈奴人 汉与匈奴 昭君出塞 反击匈奴 蒙古草原 呼韩邪 民族关系 白登之围 霍去病 王昭君

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初中生数学元认知水平常模的建立及其应用案例——以天津市为例 被引量：4

3

作者 王光明 李健 米妍 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第4期12-17,共6页

选取《初中生数学元认知水平调查问卷》为测评工具,以天津市1460名初中生为调查对象进行常模研究。根据调查数据,进行频率统计得到百分等级常模,在此基础上对得分进行标准正态化和线性变换处理得到标准分常模,进而结合3σ原则划分等级... 选取《初中生数学元认知水平调查问卷》为测评工具,以天津市1460名初中生为调查对象进行常模研究。根据调查数据,进行频率统计得到百分等级常模,在此基础上对得分进行标准正态化和线性变换处理得到标准分常模,进而结合3σ原则划分等级标准和确定等级特点。应用常模对45名学生组成的班级进行案例分析,对1名学生进行个案分析,并针对分析结果提出改善建议。 展开更多

关键词 初中数学 数学元认知 常模

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谈图书馆参与新课程改革的几点体会 被引量：5

4

作者 魏丽丽 《中小学图书情报世界》 2005年第6期38-40,共3页

关键词 新课程改革 图书馆工作人员 重要组成部分 2004年 学校课程 工作思路 教育教学 建议权 知情权

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有关中国古代民族史教学的几个问题 被引量：1

5

作者 凌家瑜 《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1997年第6期32-33,共2页

我国是以汉族为主体的统一的、多民族国家。祖国的历史是各民族共同缔造的。在中国古代民族史教学中,应突出各少数民族为祖国的统一、繁荣与发展所作出的贡献,以贯穿各民族一律平等、维护国家统一、民族团结的原则。在中国古代民族史教... 我国是以汉族为主体的统一的、多民族国家。祖国的历史是各民族共同缔造的。在中国古代民族史教学中,应突出各少数民族为祖国的统一、繁荣与发展所作出的贡献,以贯穿各民族一律平等、维护国家统一、民族团结的原则。在中国古代民族史教学中,应充分反映各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反抗阶级压迫和外来侵略的内容,以揭示各民族间相互依存、相互吸收,共同缔造和发展我们统一的、多民族国家的民族史主流。在中国古代民族史教学中,应着力表现中华民族的强大凝聚力,始终贯穿民族融合的历史主动脉,客观地展现国家由分裂走向统一的历史进程,以昭示我们统一的、多民族国家发展的必然趋势。 新编九年义务教育初中《中国历史》教材。 展开更多

关键词 民族史 中国古代 民族融合 多民族国家 匈奴族 各民族 教学中 昭君出塞 各少数民族 三国两晋南北朝

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在“向学生学习”中成长

6

作者 刘倩 《天津教育》 2011年第11期32-33,共2页

在班主任的专业成长过程中,必须有多项能力作为支撑,比如＂学习力＂、＂反思力＂、＂阅读力＂等。这其中,有一项基础性的能力,它能够活跃班主任的思维,使班主任从日常工作的＂碎片化＂事件中获得有用的信息,促进自身成长,提高思想境界... 在班主任的专业成长过程中,必须有多项能力作为支撑,比如＂学习力＂、＂反思力＂、＂阅读力＂等。这其中,有一项基础性的能力,它能够活跃班主任的思维,使班主任从日常工作的＂碎片化＂事件中获得有用的信息,促进自身成长,提高思想境界。这就是班主任的＂感悟力＂,这是一种思维整合的能力,也是一种理性升华的能力。编者组织了以下两篇天津市优秀青年教师的文章,她们的学习和反思都是建立在敏锐的感悟之中的,她们通过感悟修正自我、成长进步的历程或许能提供给我们一些启示。 展开更多

关键词 成长过程 学习力 学生 优秀青年教师 思维整合 班主任 感悟力 日常工作

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《五代、辽、宋、夏、金的社会经济(二)》教学实录

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作者 凌家瑜 《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1994年第1期36-39,共4页

本课按照人教版九年义务教育初中历史教材讲授师:上节课讲了五代、辽、宋、夏、金时期农业、手工业的发展。今天我们介绍这个时期的商业,其中以两宋商业的发展为主。(板书课题)我们先回忆一下两宋以前商业发展的概况:中国古代商业的起... 本课按照人教版九年义务教育初中历史教材讲授师:上节课讲了五代、辽、宋、夏、金时期农业、手工业的发展。今天我们介绍这个时期的商业,其中以两宋商业的发展为主。(板书课题)我们先回忆一下两宋以前商业发展的概况:中国古代商业的起源很早,封建社会初期曾有过很有成绩的发展阶段。但总的讲中国商品经济是不发达的。我们曾讲述过春秋战国时期的经济发展和新兴封建城市的出现、两汉繁荣的东西二京、北魏的洛阳城、唐都长安,以及三国时吴和唐朝和海外贸易。这些都是宋以前几个经济发展和商业繁荣的比较主要的有代表性的内容。但是从战国到唐朝,商业虽有所发展,可发展势头却常常中断,是什么原因呢? 展开更多

关键词 教学实录 初中历史 板书课题 商业发展 海外贸易 春秋战国时期 人教版 古代商业 洛阳城 交子

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四、化学计算

8

作者 赵晓晨 《中学教与学》 2001年第4期-,共4页

　　1关于化学式计算 　　例1已知某混合物由Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成,测得该混合物中硫元素的质量分数为24%.则混合物中氧元素的质量分数为_____.(精确至0.1%) 　　分析:从上述物质的组成(化学式)看到,每种物质中钠元素与硫元素的... 　　1关于化学式计算 　　例1已知某混合物由Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成,测得该混合物中硫元素的质量分数为24%.则混合物中氧元素的质量分数为_____.(精确至0.1%) 　　分析:从上述物质的组成(化学式)看到,每种物质中钠元素与硫元素的质量比是恒定的.…… 展开更多

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《北朝的民族大融合》教案

9

作者 凌家瑜 《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1992年第10期31-34,共4页

教学目的一、要求学生掌握的基础知识:北魏的建立及其统一黄河流域;北魏孝文帝改革及历史作用;北魏都城洛阳的繁荣;北朝政权的更替和北周统一北方。二、要求学生从思想上认识: 1.“民族融合”,在中国历史上是推动社会发展的进步现象;是... 教学目的一、要求学生掌握的基础知识:北魏的建立及其统一黄河流域;北魏孝文帝改革及历史作用;北魏都城洛阳的繁荣;北朝政权的更替和北周统一北方。二、要求学生从思想上认识: 1.“民族融合”,在中国历史上是推动社会发展的进步现象;是中华民族具有强大凝聚力的表现。 展开更多

关键词 北魏孝文帝 民族大融合 拓跋部 迁都洛阳 黄河流域 五胡十六国 鲜卑人 北朝时期 鲜卑山 鲜卑族

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唐朝《边疆各族的发展》一节第二课时课堂教学实录

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作者 凌家瑜 《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1990年第10期26-30,共5页

(导入新课)请同学们回忆一下上节课我们讲了唐朝边疆哪两个民族?(生:突厥、回纥)(在简图上贴突厥、回纥卡片。图略,见教材)唐和突厥的关系怎样?(生:贞观初唐太宗派10万大军击败东突厥,左当地设都督府;后来。

关键词 都督府 民族关系史 唐政府 北庭都护府 教学实录 文成公主 唐前期 南诏国 民族政策 经济文化交流

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利用图书馆进行心理健康教育初探 被引量：3

11

作者 魏丽丽 《天津教育》 北大核心 2005年第11期38-38,共1页

关键词 心理健康教育工作 学校图书馆 学生非智力因素 利用 心理健康问题 心理矛盾 现代社会 心理素质 交往能力

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初中语文教学中的读写结合方式与研究 被引量：1

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作者 刘倩 《读与写（下旬）》 2021年第11期86-86,共1页

语文学习的核心就是阅读和写作,它们是最基础的两项学习内容。阅读和写作是占分比例最高的两大类题型,因此,如何将它们两者有效地结合起来是非常值得探讨研究的。将培养学生的读写能力作为教学重点,可以有效地提高他们的学科兴趣并且加... 语文学习的核心就是阅读和写作,它们是最基础的两项学习内容。阅读和写作是占分比例最高的两大类题型,因此,如何将它们两者有效地结合起来是非常值得探讨研究的。将培养学生的读写能力作为教学重点,可以有效地提高他们的学科兴趣并且加深学生们对于文章的理解。因此作为中学的语文老师,应该将重心放在读写结合的新模式研究,以激发学生们更多的学习兴趣,使他们的语文能力得到提升。 展开更多

关键词 初中语文 读写结合 研究

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