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对“教师评价的统计分析及二次量化模型”一文的研究与探讨 被引量：1
1
作者 赵金栋 《数学的实践与认识》 CSCD 北大核心 1995年第3期68-71,共4页
本文是对文［１］的研究与探讨，重点是对二次量化模型存在的问题进行了研究；本文认为用文［１］中所提出的评价量数ｅｉ，标准分ｚｉ，标准分ｚｉ或修正的标准分ｚｉ＇用来对教师排序作法不妥，通过两个实例说明（其中第二个例子是取... 本文是对文［１］的研究与探讨，重点是对二次量化模型存在的问题进行了研究；本文认为用文［１］中所提出的评价量数ｅｉ，标准分ｚｉ，标准分ｚｉ或修正的标准分ｚｉ＇用来对教师排序作法不妥，通过两个实例说明（其中第二个例子是取自文［１］的例子）这种排序产生了过大的序差而影响了排序的科学性和可靠性，因而在实际动作是不可行的，并从理论上对序差产生的原因进行了初步研究。 展开更多
关键词 组内排序 教师评价 统计分析 二次量化模型
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拟正则半群的最小群同余 被引量：1
2
作者 张玉芬 张筱玮 《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第2期1-2,共2页
证明了如果拟正则半群Ｓ的幂等元集Ｅ（Ｓ）满足以下条件：对任意的ｅ，ｆ∈Ｅ（Ｓ），存在ｍ∈Ｎ，使得（ｅｆｅ）ｍ＝（ｅｆ）ｍ（（ｅｆｅ）ｍ＝（ｆｅ）ｍ），则σ１＝｛（ａ，ｂ）∈Ｓ×Ｓ｜ｅ∈Ｅ（Ｓ），使得ｅａ＝ｅｂ｝（... 证明了如果拟正则半群Ｓ的幂等元集Ｅ（Ｓ）满足以下条件：对任意的ｅ，ｆ∈Ｅ（Ｓ），存在ｍ∈Ｎ，使得（ｅｆｅ）ｍ＝（ｅｆ）ｍ（（ｅｆｅ）ｍ＝（ｆｅ）ｍ），则σ１＝｛（ａ，ｂ）∈Ｓ×Ｓ｜ｅ∈Ｅ（Ｓ），使得ｅａ＝ｅｂ｝（σ２＝｛（ａ，ｂ）∈Ｓ×Ｓ｜ｅ∈Ｅ（Ｓ），使得ａｅ＝ｂｅ｝）是Ｓ的最小群同余． 展开更多
关键词 拟正则半群 左π-逆半群 最小群同余 半群
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第一临界情形下的四次系统的局部拓扑结构
3
作者 李学敏 张筱玮 《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 1997年第3期241-244,共4页
讨论了第一临界情形下的平面四次系统高次奇点的局部拓扑结构。
关键词 第一临界情形 四次系统 拓扑结构 稳定性
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一类不可微规划及其应用
4
作者 李忠民 边欣 《系统工程》 CSCD 1995年第5期9-14,共6页
不可微D.C.规划是非凸不可激规划中重要的一类.本文利用ε- 次檄分把[4]的最优性必要条件推广到充要条件,得到ε-最优解的几个充分条件和必要条件,并讨论了该规划的应用.
关键词 不可微规划 最优解 规划
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非线性系统稳定性问题分析 被引量：6
5
作者 杨万禄 梁立华 滕桂兰 《天津大学学报》 EI CAS CSCD 1995年第6期759-764,共6页
借助常系数线性系统的巴尔巴辛公式，运用类比法构造了特殊类型的非线性系统李雅普诺夫函数，进而推出非线性系统全局稳定性的一些充分条件．详细讨论了非线性驻定系统ｘ＋ｆ１ｘ＋ｆ２ｘ＋ｆ３＝０，其中ｆ２是二元函数的情形．
关键词 非线性系统 全局稳定性 常微分方程 稳定性
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“打水”问题及其推广
6
作者 边欣 《数学教学通讯（教师阅读）》 1995年第2期39-39,共1页
一道好的智力题,不仅蕴含智巧,使人在探索中得到美的享受,而且有助于提高我们用数学的思想和方法来分析问题、解决问题的能力.请看下面的“打水”问题:有两只水桶,小桶容量4升,大桶容量9升.问怎样从河里恰好打上来6升水?打水步骤如下:(1... 一道好的智力题,不仅蕴含智巧,使人在探索中得到美的享受,而且有助于提高我们用数学的思想和方法来分析问题、解决问题的能力.请看下面的“打水”问题:有两只水桶,小桶容量4升,大桶容量9升.问怎样从河里恰好打上来6升水?打水步骤如下:(1)用大桶打9升水。 展开更多
关键词 小桶 升水 大桶 正整数 水注入 推广 水桶 容量 分析问题 步骤
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