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阅读研究中的主要眼动指标评述 被引量：276
1
作者 闫国利 熊建萍 +3 位作者 臧传丽 余莉莉 崔磊 白学军 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期589-605,共17页
眼跳和注视是阅读过程中的两种基本眼动现象。目前在对阅读的眼动研究中分析指标主要包括两类,一类是与眼睛何时移动有关的时间维度的眼动指标,具体包括以字或词为兴趣区的眼动指标,如单一注视时间、首次注视时间、第二次注视时间、凝... 眼跳和注视是阅读过程中的两种基本眼动现象。目前在对阅读的眼动研究中分析指标主要包括两类,一类是与眼睛何时移动有关的时间维度的眼动指标,具体包括以字或词为兴趣区的眼动指标,如单一注视时间、首次注视时间、第二次注视时间、凝视时间、离开目标后的首次注视时间、回视时间和总注视时间等,以及以短语或句子为兴趣区的眼动指标,如第一遍阅读时间、向前阅读时间、第二遍阅读时间、回视路径阅读时间、重读时间等。另一类是与眼睛移动位置有关的空间维度的眼动指标,具体包括眼跳距离、注视位置、注视次数、跳读率、再注视比率和回视次数等。在使用眼动指标时,需要注意眼动指标的分类、原始数据的删除标准以及眼动指标的选择等问题。 展开更多
关键词 阅读 眼动 眼动指标
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大学生职业价值观:手段与目的 被引量：230
2
作者 金盛华 李雪 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期650-657,共8页
大学生职业价值观研究随着大学生就业问题的加剧变得日趋重要。通过25例深度访谈、60例开放式问卷调查和813例各类大学生调查,建立了大学生职业价值观的四因子的目的性职业价值观和六因子手段性职业价值观模型。并据此编制了大学生目的... 大学生职业价值观研究随着大学生就业问题的加剧变得日趋重要。通过25例深度访谈、60例开放式问卷调查和813例各类大学生调查,建立了大学生职业价值观的四因子的目的性职业价值观和六因子手段性职业价值观模型。并据此编制了大学生目的性职业价值观和手段性职业价值观量表。验证性因素分析结果验证了模型假设高度拟合,同时也证明了目的性价值观对手段性职业价值观所具有的影响。 展开更多
关键词 大学生 职业价值观 目的性职业价值观 手段性职业价值观
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应对研究的成果、问题与解决办法 被引量：191
3
作者 梁宝勇 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第6期643-650,共8页
应激和应对问题 ,由于同人的心理适应和健康密切相关 ,目前在国外已经成为心理学所有领域中研究最多的一个重要课题。然而 ,该课题的研究 ,特别是关于应对方式及其效果评价的研究 ,存在着较突出的问题。通过对国内 4种最主要的有关学术... 应激和应对问题 ,由于同人的心理适应和健康密切相关 ,目前在国外已经成为心理学所有领域中研究最多的一个重要课题。然而 ,该课题的研究 ,特别是关于应对方式及其效果评价的研究 ,存在着较突出的问题。通过对国内 4种最主要的有关学术期刊的检索发现 ,同国外相比 ,国内的应激和应对的研究在数量和质量上均有较明显的差距。文章结合国内外有关研究的现状 ,分析、说明了在应对研究中存在的 5个主要问题 :(1)忽略防御机制的有效评估和在心理适应中的作用 ;(2 )应对方式的评定方法不当 ;(3)在对于应激的影响和应对后果的估价中存在着片面性和策略上的错误 ;(4)应对研究的设计同关于应激和应对的“过程”理论不一致 ;(5 )应对研究同临床实践之间存在着较明显的脱节。作者探讨并提出了对于这些问题的可能的解决办法。 展开更多
关键词 应对研究 成果 问题 解决办法 心理学
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老年人社会支持、孤独感与主观幸福感的关系 被引量：199
4
作者 吴捷 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第4期984-986,1004,共4页
选取天津市379名老年人,采用"纽芬兰纪念大学幸福感量表"、"社会支持量表"和"情绪-社会孤独问卷"进行调查,以探讨老年人社会支持、孤独感与主观幸福感的关系。结果表明,不同工作状况的老年人在社会支持... 选取天津市379名老年人,采用"纽芬兰纪念大学幸福感量表"、"社会支持量表"和"情绪-社会孤独问卷"进行调查,以探讨老年人社会支持、孤独感与主观幸福感的关系。结果表明,不同工作状况的老年人在社会支持、孤独感及主观幸福感上均呈显著差异;不同社会支持水平老年人的孤独感、主观幸福感具有显著差异;老年人社会支持,孤独感与主观幸福感各维度间相关显著。 展开更多
关键词 老年 社会支持 孤独感 主观幸福感
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中国人价值观研究的现状及发展趋势 被引量：99
5
作者 金盛华 辛志勇 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第3期56-64,共9页
心理学领域中国人价值观研究的现状和发展趋势在几个方面特征明显。首先,在价值观的理解上,研究者倾向于采用借鉴西方和吸收哲学界定义两种方法,没有形成心理学领域共同认同的界定;第二,在研究取向方面,与社会层面和个体层面的价值观研... 心理学领域中国人价值观研究的现状和发展趋势在几个方面特征明显。首先,在价值观的理解上,研究者倾向于采用借鉴西方和吸收哲学界定义两种方法,没有形成心理学领域共同认同的界定;第二,在研究取向方面,与社会层面和个体层面的价值观研究相比,文化层面的价值观研究占主流地位且影响较大;第三,在研究方法的选择上,除理论研究外,实证研究主要以问卷法为主,研究对象多取自青年群体尤其是大学生和中学生群体,研究地区也多局限在几个主要的大城市,并且,共时性现状研究明显多于历时性的追踪研究;第四,在研究内容方面,综合性研究要多于某单一价值观纵深探讨;最后,中国人价值观研究的进一步走向将是建立概念共识、强调方法的多元化和历时性追踪研究,并重视探讨价值观和行为的关系及价值观教育问题。 展开更多
关键词 价值 价值观 价值取向 中国人价值观
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中小学心理健康教育:现状、问题与发展趋势 被引量：126
6
作者 俞国良 王永丽 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期70-73,共4页
本文简略分析了我国中小学心理健康教育的现状 ,分析了我国中小学心理健康教育中存在的问题 ,如学科化、医学化、片面化、形式化和孤立化倾向等 。
关键词 中小学 心理健康教育 现状 发展趋势
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城市居民生活满意度及其影响因素研究 被引量：120
7
作者 陈世平 乐国安 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期664-666,共3页
为研究城市居民生活满意度的状况和影响生活满意度的因素 ,采用问卷方法对 2 2 7名天津市居民在各项满意度上进行测量。结果显示宏观社会环境对城市居民生活满意度有重要影响 ,当前总体生活满意度基本乐观 ,多元回归分析表明 ,与生活满... 为研究城市居民生活满意度的状况和影响生活满意度的因素 ,采用问卷方法对 2 2 7名天津市居民在各项满意度上进行测量。结果显示宏观社会环境对城市居民生活满意度有重要影响 ,当前总体生活满意度基本乐观 ,多元回归分析表明 ,与生活满意度显著相关的因素有乐观、自尊、自由、满足、离异、欢愉和下岗等。表明基本生活保障达到一定满足后 ,乐观的情绪等心理品质在生活满意度上具有重要意义。通过改善宏观社会环境和引导个人增强应对重大生活事件的能力及积极调整心态等可以保持和提高生活满意度。 展开更多
关键词 城市居民 生活满意度 影响因素 心理品质 社会环境
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大学生一般学业情绪问卷的编制 被引量：128
8
作者 马惠霞 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2008年第6期594-596,593,共4页
目的:编制一个大学生一般学业情绪问卷。方法:采用理论与工作分析的方法编制问卷,并在323名大学生中进行测验,以检验问卷的信度和效度。结果:问卷由羞愧、焦虑、气愤、兴趣、愉快、希望、失望、厌烦、自豪、放松10个分测验组成。信度检... 目的:编制一个大学生一般学业情绪问卷。方法:采用理论与工作分析的方法编制问卷,并在323名大学生中进行测验,以检验问卷的信度和效度。结果:问卷由羞愧、焦虑、气愤、兴趣、愉快、希望、失望、厌烦、自豪、放松10个分测验组成。信度检验结果α系数在0.641～0.887之间,重测信度在0.563～0.866之间。探索性因素分析结果显示,10种情绪又分属于消极高唤醒(羞愧、焦虑、气愤)、积极高唤醒(兴趣、愉快、希望)、消极低唤醒(失望和厌烦)、积极低唤醒(自豪和放松)四个维度。各分测验之间的相关以及与积极/消极情感量表、中国大学生适应量表总分呈中度相关。结论:大学生一般学业情绪问卷是一个可以反映大学生的特点、符合心理测量学要求的学业情绪评估问卷。 展开更多
关键词 学业情绪问卷 编制 信度 效度 大学生
原文传递
论心理健康素质 被引量：119
9
作者 沈德立 马惠霞 《心理与行为研究》 2004年第4期567-571,共5页
心理健康素质是在素质教育和心理健康教育研究基础上提出的一个新概念。本文主要探讨了心理健康素质问题研究的实践意义和理论基础;构建了心理健康素质的框架结构,解释了心理健康素质的内容,要素及其涵义;并对心理健康素质的影响因素作... 心理健康素质是在素质教育和心理健康教育研究基础上提出的一个新概念。本文主要探讨了心理健康素质问题研究的实践意义和理论基础;构建了心理健康素质的框架结构,解释了心理健康素质的内容,要素及其涵义;并对心理健康素质的影响因素作了简单阐释。 展开更多
关键词 实践和理论意义 心理健康素质 影响因素
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中小学教师职业倦怠问卷的编制及信效度检验 被引量：71
10
作者 徐富明 吉峰 钞秋玲 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2004年第1期13-14,95,共3页
目的 :本研究旨在编制中小学教师职业倦怠问卷。方法 :用自编中小学教师职业倦怠问卷测试了山东泰安和莱芜两市的 36 7名中小学教师以对问卷进行信效度检验。结果 :①自编中小学教师职业倦怠问卷可以提取三个因素 ,分别命名为情绪疲惫... 目的 :本研究旨在编制中小学教师职业倦怠问卷。方法 :用自编中小学教师职业倦怠问卷测试了山东泰安和莱芜两市的 36 7名中小学教师以对问卷进行信效度检验。结果 :①自编中小学教师职业倦怠问卷可以提取三个因素 ,分别命名为情绪疲惫、少成就感和去个人化。②自编中小学教师职业倦怠问卷的各项信度和效度指标均达到了心理测量学要求的水平。结论 :自编中小学教师职业倦怠问卷具有较好的信度和效度。 展开更多
关键词 职业倦怠 中小学教师 心理测量学 信效度 中小学教师职业倦怠问卷 心理健康
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合作学习研究的基本走势 被引量：102
11
作者 丁桂凤 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期110-114,共5页
1970年代以来,合作学习一直是教育心理学研究的热点领域之一。1990年代以前合作学习研究方面存在的局限性主要表现为合作学习的适用条件不明、评价体系不完善、学习策略单调、教师角色定位不准。1990年代以来合作学习研究取得的新进展,... 1970年代以来,合作学习一直是教育心理学研究的热点领域之一。1990年代以前合作学习研究方面存在的局限性主要表现为合作学习的适用条件不明、评价体系不完善、学习策略单调、教师角色定位不准。1990年代以来合作学习研究取得的新进展,主要表现为更加注重学习小组团队精神的培养,而且对于合作学习的认知结构、任务特征以及小组结构有了更深刻的认识,反映出合作学习研究的新趋势。 展开更多
关键词 合作学习 团队 小组结构 任务特征
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主观幸福感研究的新进展 被引量：81
12
作者 李幼穗 吉楠 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期70-74,共5页
现代主观幸福感研究主要解决主观幸福感的本质、影响因素、心理机制、测量等问题。研究趋势从描述研究到理论构建,从外在因素到内在因素再到二者结合,测量方法多样化,研究本土化。主观幸福感研究与经济学研究的结合趋势,为心理学的主观... 现代主观幸福感研究主要解决主观幸福感的本质、影响因素、心理机制、测量等问题。研究趋势从描述研究到理论构建,从外在因素到内在因素再到二者结合,测量方法多样化,研究本土化。主观幸福感研究与经济学研究的结合趋势,为心理学的主观幸福感研究提供了一个崭新的思路。 展开更多
关键词 主观幸福感 影响因素 心理机制 经济学
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中学生价值观、自我概念与生活满意度的关系研究 被引量：85
13
作者 金盛华 田丽丽 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期57-63,共7页
用问卷法对 7省市 95 8名中学生的价值观、自我概念与生活满意度进行研究 ,结果表明 :(1 )中学生具有较高的总体生活满意度 ;(2 )男生在身心状况和学习状况两领域的满意度显著高于女生 ;高一学生在物质生活领域的满意度显著高于其他三... 用问卷法对 7省市 95 8名中学生的价值观、自我概念与生活满意度进行研究 ,结果表明 :(1 )中学生具有较高的总体生活满意度 ;(2 )男生在身心状况和学习状况两领域的满意度显著高于女生 ;高一学生在物质生活领域的满意度显著高于其他三个年级 ,在社会适应与社会支持领域的满意度显著高于高二 ,在学习状况领域的满意度显著高于初三 ,在社会发展与国际政治领域的满意度显著高于高三 ;(3 )价值观中的金钱权力、法律规范家庭价值取向和自我概念各因子对物质生活满意度具有显著的预测作用 ;价值观中的法律规范价值取向和自我概念中的人际关系自我、学习能力自我和外貌自我对身心状况满意度具有显著的预测作用 ;价值观中的法律规范、家庭价值取向和自我概念中的人际关系自我、学习能力自我和外貌自我对社会适应与社会支持满意度具有显著的预测作用 ;价值观中的金钱权力、法律规范、家庭价值取向和自我概念中的理想自我、人际关系自我、学习能力自我对学习状况满意度具有显著的预测作用 ;价值观中的金钱权力、法律规范、家庭。 展开更多
关键词 中学生 价值观 自我概念 生活满意度 心理幸福感 性别差异 年级差异
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大学生的学习适应性及其与人格特征及社会支持的关系研究 被引量：82
14
作者 徐富明 于鹏 李美华 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第4期299-300,共2页
目的探索大学生的学习适应性及其与人格特征、社会支持的关系,为有效提高大学生的学习适应性提供依据。方法使用大学生学习适应性调查表、人格特质问卷和社会支持问卷对723名大学生进行测量。结果大学生的学习适应状况一般;大学生的学... 目的探索大学生的学习适应性及其与人格特征、社会支持的关系,为有效提高大学生的学习适应性提供依据。方法使用大学生学习适应性调查表、人格特质问卷和社会支持问卷对723名大学生进行测量。结果大学生的学习适应状况一般;大学生的学习适应性与特质焦虑、控制点存在显著负相关,与一般自我效能感、社会支持存在显著正相关。结论一般自我效能感、年级、社会支持和专业对大学生的学习适应性具有显著的正向预测作用。 展开更多
关键词 学习 人格 社会支持
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自闭症谱系障碍的症状、诊断与干预 被引量：107
15
作者 陈顺森 白学军 张日昇 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第1期60-72,共13页
自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是一种广泛发展障碍,以社会交往障碍、言语和非言语交流缺陷、兴趣狭窄和行为刻板等为主要临床特征。对ASD的准确诊断是早期干预的关键,也对患者的康复及其家庭幸福产生积极作用。日渐增... 自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是一种广泛发展障碍,以社会交往障碍、言语和非言语交流缺陷、兴趣狭窄和行为刻板等为主要临床特征。对ASD的准确诊断是早期干预的关键,也对患者的康复及其家庭幸福产生积极作用。日渐增长的发病率促进了对早期识别、诊断评估、以事实为基础干预的重视。在探索药物治疗ASD的基础上,中国传统医学方法,尤其是"靳三针"治疗ASD获得越来越多的实证支持。可以根据Simpson等人(2005)提出的指标体系对各种干预和治疗方法的疗效进行评价。今后研究将从认知神经科学的视角,尤其是将眼动技术与ERP、fMRI相结合,探索ASD的核心症状表征以及各亚类的特异性。 展开更多
关键词 自闭症谱系障碍 流行病学 诊断 康复
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心理学视角下社交网络用户个体行为分析 被引量：107
16
作者 姚琦 马华维 +1 位作者 阎欢 陈琦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第10期1647-1659,共13页
以社交网络的典型代表Facebook为例,以社交网络用户个体行为为着眼点,从个体使用社交网络的动机、社交网络用户个体行为的主要表现及其影响因素和结果变量四个方面,梳理国外心理学领域有关社交网络的最新研究成果。今后研究可以在社交... 以社交网络的典型代表Facebook为例,以社交网络用户个体行为为着眼点,从个体使用社交网络的动机、社交网络用户个体行为的主要表现及其影响因素和结果变量四个方面,梳理国外心理学领域有关社交网络的最新研究成果。今后研究可以在社交网络用户个体行为的测量、样本代表性、线上和线下社交网络的交互作用、具体人格特质变量的预测作用以及对社交网络功能的动态考察等方面推进已有研究。 展开更多
关键词 社交网络 动机 用户 个体行为 FACEBOOK
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《中国大学生心理应激量表》的编制 被引量：95
17
作者 教育部《大学生心理健康测评系统》课题组 梁宝勇 郝志红 《心理与行为研究》 2005年第2期81-87,共7页
本研究的目的是编制适合中国社会文化特点和大学生使用的心理应激量表,并制订全国大学生常模。通过开放性问卷调查、对大学生心理咨询个案的分析和对高等学校心理咨询教师与专家的访谈以及参考国外同类量表的条目等方式编写条目,通过两... 本研究的目的是编制适合中国社会文化特点和大学生使用的心理应激量表,并制订全国大学生常模。通过开放性问卷调查、对大学生心理咨询个案的分析和对高等学校心理咨询教师与专家的访谈以及参考国外同类量表的条目等方式编写条目,通过两次预测筛选、修改并确定量表的项目;在全国采用分层随机采样方式选取182所普通高等学校54708名大学生和研究生进行测试。结果表明,中国大学生心理应激量表具有相当高的重测信度、内部一致性和较高的效标效度。根据常模组测量的结果,给出了85种生活事件和日常琐事的心理影响指数(PII)、心理影响范围和心理影响总量。结论:中国大学生心理应激量表具备令人满意的心理测量学特征,可以被用来评估中国大学生在一段时间内的心理应激水平。 展开更多
关键词 中国大学生心理应激量表 信度 效度 常模
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高效率学习的心理机制研究 被引量：83
18
作者 沈德立 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期2-6,共5页
本课题通过一系列研究,发现要实现高效率学习,应在知识呈现符合学生认识规律的情况下,具备以下五个主要心理要素:选择性注意是实现高效率学习的前提,元认知是高效率学习的监控系统,非智力因素是高效率学习的动力源泉,学习策略是实现高... 本课题通过一系列研究,发现要实现高效率学习,应在知识呈现符合学生认识规律的情况下,具备以下五个主要心理要素:选择性注意是实现高效率学习的前提,元认知是高效率学习的监控系统,非智力因素是高效率学习的动力源泉,学习策略是实现高效率学习的保障,内隐认知,特别是内隐学习是高效率学习的特殊形式。 展开更多
关键词 高效率学习 选择性注意 元认知 非智力因素 学习策略 内隐认知
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中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究 被引量：77
19
作者 傅安球 聂晶 +2 位作者 李艳平 金蓓蓓 崔君红 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第1期22-23,3,共3页
本研究旨在考察两个问题 :1 心理咨询是否是改变中学生厌学心理的有效途径 ,如果是 ,它能够在多大程度上改变厌学心理 ;2 厌学心理的改善能否有效提高中学生学习效率。本实验用问卷调查法从 183名中学生中筛选出有厌学心理的学生 2 4... 本研究旨在考察两个问题 :1 心理咨询是否是改变中学生厌学心理的有效途径 ,如果是 ,它能够在多大程度上改变厌学心理 ;2 厌学心理的改善能否有效提高中学生学习效率。本实验用问卷调查法从 183名中学生中筛选出有厌学心理的学生 2 4名 ,运用个体心理咨询、团体心理咨询等手段对这 2 4名学生进行为期 4个月干预。结果表明 :心理咨询能够有效且明显地改善厌学心理 ,但要完全消除厌学心理则还需要辅以其他干预手段 ;随着学生厌学心理的改善 ,其学习效率也相应有了明显的提高。 展开更多
关键词 厌学心理 学习效率 高中学生 学生厌学 团体心理咨询 问卷调查法 手段 干预 改变 相关研究
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心理资本、学习策略与大学生学业成绩的关系 被引量：96
20
作者 张阔 付立菲 王敬欣 《心理学探新》 CSSCI 2011年第1期47-53,共7页
该研究采用《大学生学习策略问卷》和《积极心理资本问卷》对大学生4种学习策略和12种次级策略以及大学生的心理资本情况进行了调查,并在此基础上考察了大学生学习策略、心理资本与其学业成绩的关系。结果显示:大学生对认知、元认知、... 该研究采用《大学生学习策略问卷》和《积极心理资本问卷》对大学生4种学习策略和12种次级策略以及大学生的心理资本情况进行了调查,并在此基础上考察了大学生学习策略、心理资本与其学业成绩的关系。结果显示:大学生对认知、元认知、动机情感以及资源管理等4种学习策略总体掌握较好;在12种次级策略中,大学生对情绪调节、环境选择、过程监控等策略的掌握较好,而对意志努力、准备复述、学业求助等策略的掌握相对薄弱。大学生的心理资本总体情况是正面的,但也有约17%的大学生的心理资本水平偏低。大学生的心理资本和学习策略对其学业成绩有显著的预测作用,其中心理资本对其学业成绩的影响以学习策略为中介。 展开更多
关键词 学习策略 心理资本 学业成绩
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