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题名探究如何在高中物理教学中做好思政渗透
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作者
尹凤燕
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《天津教育》
2024年第13期30-31,共2页
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文摘
立德树人是教育的根本任务,高中物理教学也不例外。课程思政在本质上是践行立德树人的教育理念,通过将德育知识巧妙地融入到物理课程教学中,实现学生的全面发展。然而,当前国内中学物理课程思政教育仍停留在理论探讨层面,如何在课堂实践中做好思政渗透成为亟待解决的问题。本文结合高中物理教学实践,探讨如何有效渗透思政元素,以实现立德树人的教育目标。
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关键词
高中物理教学
立德树人
课程思政
思政教育
有效渗透
课堂实践
亟待解决的问题
教育理念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新时代亲师互动对中学生成长影响的思考与探究
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作者
刘越
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2023年第30期59-61,共3页
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文摘
“双减”政策的落地使得中学生在校时间延长,同时,很多家长认为孩子的学习应全部归于学校管理。“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担,而不是为父母的责任“双减”。在新时代背景下,学校与家庭的共育实践面临着崭新的挑战,形成教育合力,促进中学生全面健康地发展是教育的终极目标之一。亲师互动行为是形成有效教育合力的方式之一,在中学生的成长中教师、家长是重要他人,教师与家长的关系是以中学生为桥梁而存在的,因此在家长与教师之间发生的社会行为必然会对处于青春期的中学生造成影响。本文探讨这种影响,并提出具体措施,以提升教师与家长的亲师互动能力。
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关键词
家校共育
教育合力
亲师互动
互动能力
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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题名关注化学本质 进行有效教学
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作者
刘建玲
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《天津教育》
2013年第3期119-121,共3页
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文摘
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质以及应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。初中化学对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有不可替代的作用。有效教学是实现这一功能的必要条件，教师则是有效教学的核心要素。
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关键词
有效教学
初中化学
本质
自然科学
科学素养
全面发展
分子
学生
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名在高中物理实验教学中如何实施创新教育
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作者
尹凤燕
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《天津教育》
2024年第19期40-41,共2页
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文摘
科技是第一生产力。物理是一门探索自然规律的科学。从古老的四大发明到如今的高铁、5G通信,我国科技事业的发展举世瞩目。这些辉煌的成就背后,离不开物理学的有力支撑。因此,在高中物理教学中,创新教育的重要性尤为突出。那么,怎样通过物理实验教学让高中生在创新方面的能力能够得到进一步的提升。
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关键词
高中物理教学
高中物理实验教学
教育的重要性
科技是第一生产力
自然规律
实施创新教育
四大发明
科技事业
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在高中物理教学中落实核心素养的研究
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作者
尹凤燕
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《天津教育》
2024年第10期34-35,共2页
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文摘
在核心素养视域下,高中生不但要进行基础知识的学习,综合素质的培养也同样重要。核心素养指的是个体在面对复杂情境时,运用所学知识、技能、情感和价值观解决问题的能力。它包括信息素养、创新素养、批判性思维、沟通与合作能力等。核心素养的培养不仅关乎学生的个人发展,而且关系到国家和社会的未来。在全球化、信息化深入发展的今天,具备核心素养的人更能适应社会需求。因此在物理教学中应该确定相应的教育目标,包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。那么,在当前教育背景下,采取怎样的教学方法才能够推动核心素养真正落地。
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关键词
核心素养
高中物理教学
创新素养
信息素养
解决问题的能力
教学方法
批判性思维
实验探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中生职业价值观的调查及培养
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作者
邰宇
李建华
张磊
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第6期146-149,共4页
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基金
天津市教委心理健康教育专项任务项目“高中生职业价值观调查及培养实践研究”(课题编号:2021YBZXX19)。
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文摘
本文通过对三所高中学生进行问卷调查,分析了他们职业价值观的现状、特点和影响因素。研究发现,被调查者在选择职业时更倾向于考虑地位追求和家庭维护。不同学校类型、不同家庭经济水平下的中学生在职业价值观的个别维度下存在着明显的差异,而其他因素如不同性别、不同年级价值观无明显差异的学生。根据调查结果,提出了在家庭层面和学校层面开展中学生职业价值观培养的活动实践和建议。
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关键词
高中生
职业价值观
培养策略
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分类号
G637.4
[文化科学—教育学]
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题名我的十年,遇见美好
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作者
刘洋
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
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出处
《教师博览（上旬刊）》
2022年第5期76-77,共2页
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文摘
有人说,教育是用心灵滋润心灵,用爱心浇灌爱心;也有人说,教育是用智慧启迪智慧,用生命唤醒生命十年前的那个夏天,我成了一名初中语文教师,由此开启了我的教师生涯初登讲台,我便被安排到初一、初二跨年级教学,这给了我极大的挑战两个楼层的来回穿梭,两个课堂的迅速转换,两套教材的高强度备课.
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关键词
教师生涯
初中语文教师
十年
跨年级
爱心浇灌
滋润心灵
智慧启迪
两个课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于学生需要的数学教学
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作者
杨杉
杨家燕
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学
天津市滨海新区大港第九中学
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出处
《天津教育》
2013年第5期59-60,共2页
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文摘
1．理论的引领：因学生需要而教；做数学是倒过来的。
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关键词
数学教学
学生需要
中学
教学方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名不负好时光
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作者
马昕妍
刘洋(指导教师)
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机构
天津市滨海新区塘沽第三中学七年级(
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出处
《语文世界（中旬刊）》
2018年第5期27-27,共1页
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文摘
亲爱的朋友：你可曾想未来的模样？你可曾在失败中迷茫？当你失落的时候请记住：眼泪不能解决一切!只有从打击中站起来，把生活的嘲讽转化为动力，才能成为真正的强者!
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
诗歌
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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