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题名试论学科教学中的德育方法
被引量：8
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作者
戴富强
秦红
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机构
天津市河西区马场道小学
天津市教育科学研究院
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出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第9期67-70,共4页
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文摘
天津市河西区马场道小学近年来进行了学科教学中德育方法的实验,在语文、数学、外语、自然、艺术等学科中进行德育,取得了显著成效。对于整个实验的详细情况,已在有关报刊进行介绍。本文主要对实验中探索、总结出来的各学科教学中德育方法的体系与特点进行介绍和分析。 一、研究学科教学中德育方法的必要性 从实践上说,在学科教学中进行德育古已有之。
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关键词
学科教学
德育方法
思想品德
组织学
性质与特点
外语教学
教学方法
教学过程
艺术学科
目标与任务
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名“形变质通”数学学科育人价值分析与操作方法
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作者
张菁
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《中国民族教育》
2022年第4期57-59,共3页
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基金
2021年度天津市教育科学规划课题“‘形变质通’在小学数学课堂教学中实施学科育人的应用研究”(课题批准号:CHE210123)的研究成果。
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文摘
学科教学的任务不仅是学科知识教学,更是在知识教学过程中提炼出蕴含在学科知识中的学科思想、学科文化、学科精神,滋养学生的精神成长,即做到学科育人。数学学科贯穿学生基础教育始终,教师在数学知识教学过程中,可以为学生提供哪些受益终身的精神财富?在30余年的数学教学实践探索中,笔者从“形变质通”的数学教学知识规律中探索出了课堂教学的整合法、转化法、变形法等操作方法,以及具体的实施途径,建构数学教学过程,充分发挥数学教学的育人功效。
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关键词
教学实践探索
受益终身
学科思想
实施途径
育人功效
基础教育
数学教学
变形法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名天津人的春节
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作者
白镜涵
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《小学生作文》
2022年第1期21-22,共2页
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文摘
“律回春晖渐,万象始更新。”春节是中华传统文化传承的表现。每逢春节,祖国各地的人都用当地的传统方式表达对新年的期许、对家人的爱。天津方言管这叫守“老例儿”!翻开记忆的篇章,习俗背后藏着的是难忘的事、特别的情。
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关键词
传统文化传承
天津人
春节
春晖
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名春节“老例儿”,浓浓津韵
- 4
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作者
白镜涵
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《小学生作文》
2022年第1期22-23,共2页
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文摘
春节到了,我家每年一度的津门“老例儿”即将上演。在我们天津人的春节里,有两个习俗“津味儿”最浓:一个是过年点心吃“八件儿”,另一个是大年初二“姑爷节”。这可都是我家过年的“重头戏”。大年三十的前一天,我早早地起床,陪妈妈去桂顺斋买上几盒“八件儿”。一阵排队,一通挑选,我眼巴巴地瞧着师傅将一块块散发着清香,或圆形、或条形、或块状、或花状的枣方、桃酥、花糕等,还有印着“福”“寿”“喜”字的“白皮儿”点心工工整整地码在盒子里。“奶奶家一盒,姥姥家一盒,姑妈家……”妈妈的嘴里不停地念叨着。各式花色、不同款式的小点心,入口香酥、甜而不腻,不愧是天津人最爱吃的糕点。
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关键词
天津人
桂顺斋
甜而不腻
春节
重头戏
过年
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名且看我班考生相
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作者
薄文丹
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《快乐青春（简妙作文）（小学生）》
2022年第7期7-8,共2页
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文摘
扣题.开头写法——扣题提示写什么:放暑假前,十场期末考试“不请自来”。且看我班考生相——中间写法——承头顺写详重点:天气特别热,闪烁的阳光透过窗户如监考老师的目光,不停地从我们的考卷上扫过。梧桐树上的蝉不知疲.倦地叫着,像时钟一样提醒着我们赶,快答题。
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关键词
监考老师
扣题
期末考试
考生
考卷
答题
写法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名不同寻常的礼物
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作者
孟繁阳
魏翔羽
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机构
天津市河西区马场道小学五年级
不详
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出处
《小学生作文》
2009年第11期14-15,共2页
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文摘
当你意外地发现．你成了挂历上的主人公．会不会有一份意外的欣喜？文中的小作者就收获了这份欣喜，这是妈妈给他的馈赠。每位妈妈都爱自己的孩子．也都有独特的表达方式，小作者捕捉到自己独特的生活瞬间，抒发了对妈妈深深的爱和感激。同学们也要学会仔细观察生活．不要让生活中充满真情的小事从你的指缝间溜掉。
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关键词
礼物
主人公
生活
作者
挂历
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分类号
TS976.3
[轻工技术与工程]
C912.1
[经济管理]
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题名小学生网络道德素养培养初探
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作者
王志顺
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《天津教育》
2018年第7期46-47,共2页
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文摘
当今社会,计算机信息技术和通讯技术飞速发展,网络覆盖到全球的各个角落,尤其是互联网在中国的迅速发展,使我们的社会存在方式大大地扩展与延伸。上网,已成为人们学习、生活中的重要组成部分。越来越多的小学生也成为遨游于数字化、信息化世界的一员,他们在上网数量、规模和＂触网＂频率方面,都以加速度在增长。小学生的认知和行为处于发展阶段,对各种复杂信息的辨别能力不够。
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关键词
网络覆盖
小学生
道德素养
计算机信息技术
社会存在方式
培养
通讯技术
辨别能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小饼如嚼月
- 8
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作者
郭子睿
马顺名(指导)
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机构
天津市河西区马场道小学
不详
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出处
《小学生作文》
2021年第13期117-118,共2页
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文摘
今夜月儿圆,好似个大月饼的模样。每逢中秋佳节,我的家乡小镇都要做月饼吃。中秋节到了,我和妈妈早早准备好北方传统月饼的制作原料:低筋面粉、糖浆、油等,把它们搅拌在一起做饼皮;馅料有很多种,花生仁、瓜子仁等和在一起可以做五仁馅儿,猕猴桃干、蜜金橘等可以做百果馅儿……霎时间,桌上就像一场小型的坚果、果脯展览会。准备好材料后,我和妈妈分工合作,我做皮,她做馅儿。我把糖浆、油像打蛋液一样搅拌好,又把面粉放进去搅拌均匀,再把半成品饼皮一小块一小块地揪下来,揉成一个小球的形状。最后把小球压成一个“面饼”,饼皮就做好了。接下来是装馅儿,只见妈妈端来几碗五彩缤纷的馅料,拿起一块月饼皮,把馅料揉好塞进去,然后把馅儿包起来团了又团,转眼间,扁平的饼皮就变成了一个圆滚滚的小球。我连忙把它塞进模子,使劲按了按,用模具一扣一推,一个品相不错的月饼就做好了。
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关键词
馅料
月饼
饼皮
面饼
花生仁
分工合作
糖浆
果脯
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分类号
TS2
[轻工技术与工程—食品科学与工程]
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题名相知相伴二十载
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作者
马顺名
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《小学生作文》
2021年第17期65-66,共2页
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文摘
《小学生作文》创刊40年来,引领一代又一代的小读者走进了充满魅力的写作世界,也得到了很多老师和家长的支持与厚爱。在相互陪伴的岁月里,发生过哪些令你难忘的故事?赶快讲给我们听吧!
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关键词
小学生作文
创刊40年
充满魅力
厚爱
老师
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名形变质通——小学数学学科文化的思考
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作者
张菁
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《天津市教科院学报》
2011年第4期58-60,共3页
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文摘
教育的终极目标是心育,数学基础教育的目标不是关注学生对外显的数学知识的机械操练,而是从数学知识本质出发,通过提炼出蕴涵在外显的数学知识中的隐性思维方法、人文精神来浸润学生的心灵。在大量数学教育实践的基础上提出了"形变质通"这一数学学科文化,并从数学发展史、数学自身特点、现代数学教育理论等方面加以论证。同时进一步阐述了作为学科文化的"形变质通"的教育功效。从数学学科文化视角提出了数学基础教育中的隐性教育因素。
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关键词
形变质通
小学数学
学科文化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名考场众生相
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作者
薄文丹
马顺名(指导)
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机构
天津市河西区马场道小学
不详
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出处
《小学生作文》
2021年第13期10-11,共2页
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文摘
放暑假前,还有期末考试这一关要过。进入考场,提起笔,定睛一看———这试题,一眼望去,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”;仔细一看,“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。我左思右想,才终于“文思如泉涌,下笔如有神”。
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关键词
横看成岭侧成峰
下笔如有神
期末考试
考场
众生相
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名卤肉饭
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作者
施芃
马顺名(指导)
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机构
天津市河西区马场道小学
不详
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出处
《小学生作文》
2021年第13期16-17,共2页
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文摘
正值暑假,我在楼下写生,一声呼唤飘到耳边:“芃芃,回来吧!”我连忙收起画笔和画板,起身往家跑——只为心心念念却很久没吃的卤肉饭。一推开家门,我就闻到一股浓郁的肉香味儿。我激动地跑进厨房:“妈妈,卤肉饭做好了吗?我都饿得前胸贴后背了,肚子一直在抗议呢!”“你个小馋猫,再等等,多焖煮一会儿味道更好。”妈妈笑着把我推出闷热的厨房。
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关键词
厨房
画板
画笔
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“汉语作文自动测评系统”在作文教学中的应用
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作者
马顺名
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《中国信息技术教育》
2020年第3期167-168,共2页
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文摘
随着教育信息化2.0的到来,作文教学也迎来了智能化的曙光,出现了一种汉语作文自动测评系统。这种系统通过智能检测学生作文,给出较为合理的评价建议来实现靶向导学,为教师的作文教学提供全新的辅助手段。本文以一款便捷的测评及导学系统“测文网”为例,探索如何将此类系统切实融入班级作文教学,促进作文教学的革新。
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关键词
作文教学
教育信息化
评价建议
汉语作文
智能检测
教学中的应用
导学系统
辅助手段
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G434
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题名探寻融合培养模式,促进学生多元发展
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作者
徐晓春
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《天津教育》
2017年第7期63-64,共2页
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文摘
河西区马场道小学始建于1955年。建校62年来，马场道小学谱写了一段段教育的华彩篇章。悠久的历史传承、优越的地理环境、独特的地域文化，孕育了马场道小学中西文化兼容并蓄的独特韵味。
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关键词
培养模式
多元发展
学生
历史传承
地理环境
地域文化
兼容并蓄
中西文化
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名我的拿手好戏
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作者
杨雨桐
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《小学生作文》
2021年第23期51-52,共2页
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文摘
跟你们说,我的拿手好戏可绝了!想知道吗?别急,让我带你们一起回到激动人心的那一天。这里是天津市第九届钢琴比赛的现场。经过一个寒冬的漫长准备,我终于登上了梦想的舞台。至于曲子嘛,我在家已经弹了无数遍。这段时间,整个世界仿佛只剩下我和琴音,在琴房,在家中,在梦里……今天,我要用我的精彩表现征服全场。
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关键词
钢琴比赛
琴房
梦想
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分类号
J62
[艺术—音乐]
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题名家乡的津河
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作者
白音若菲
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机构
天津市河西区马场道小学六年级
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出处
《小学生作文》
2009年第6期33-34,共2页
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文摘
我的家乡天津是座美丽的城市．这里有许多令人向往的文化景观．五大道、鼓楼、古文化街、天塔…．而令我感受最深的还是天塔旁流过的津河和围绕津河的林阴花园。
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关键词
津河
文化景观
古文化
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分类号
X522
[环境科学与工程—环境工程]
G07
[文化科学]
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题名在规范学生带手机进校的问题上不能用校规取代教育
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作者
张菁
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《中国教师》
2012年第1期20-21,共2页
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文摘
＂学校禁止学生用手机,若违规即被开除＂,类似的近乎苛刻的＂霸王条款＂引起了一片争议,有的支持学校禁止学生用手机的做法,有的则对学校的做法＂拍砖＂。究竟学生该不该在校园中使用手机,
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关键词
手机
学生
教育
校规
霸王条款
学校
校园
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名流行性感冒疫苗在小学生中临床效果及经济效益评估
被引量：21
- 18
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作者
王君
戴富强
刘敏
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机构
天津市河西区马场道小学保健科
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出处
《中华流行病学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2001年第6期477-477,共1页
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关键词
流行性感冒
疫苗
临床效果
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分类号
R186
[医药卫生—流行病学]
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题名小学音乐教学中审美素养的培养研究
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作者
李娜
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《天津教育》
2018年第3期60-61,共2页
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文摘
著名教育家赞可夫曾说过,“教会学生思考,这对学生来说是一生中最有价值的本钱。”我在教育实践中,以信息技术为手段、平台、桥梁和支点,有效地引领全体学生解决难点,进而实现发现美、感知美、体验美、评价美的审美素养的培养目标,为发展学生的核心素养,成为有深厚文化积淀、有更高精神追求的人而奠定基础。一、以信息技术为手段,培养学生发现美在小学音乐课堂,信息技术是一种手段,能够为解决教学关键问题提供帮助。
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关键词
小学音乐教学
审美素养
发现美
信息技术
音乐课堂
赞可夫
唱歌教学
情感美
课堂常规
教学关键
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名“形变质通”与“生命课堂”
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作者
张菁
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机构
天津市河西区马场道小学
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出处
《天津教育》
2012年第4期32-34,共3页
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基金
市规划办“十二五”重点资助课题“形变质通:小学数学显性知识中隐性学科文化的研究”的阶段成果
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文摘
面对学生，教师是长大的人；面对人生，教师也是成长的人。随着自己年龄的增长，作为一名数学教师的我，渐渐地发现数学是一个灵动的生命体；渐渐地认识到教育是对生命顺其自然的积极影响，是对学生精神世界的丰富。随着教学实践的不断深入，我越发感受到了以“形变质通”为核心的课堂涌动着生命的气息。
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关键词
生命课堂
变质
数学教师
顺其自然
精神世界
教学实践
生命体
学生
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分类号
G520
[文化科学—教育学]
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