探索“实践+”大课堂教学的若干途径——以中学地理学科为例

1

作者 璩巍 《天津教育》 2024年第13期44-45,共2页

近年来,我校以实践教学为抓手,建立“实践+”大课堂教学途径,打通了大课堂实践育人之路,不仅有效解决了实践教学资源不均衡、实践经费不足等现实难题,而且通过沉浸式、鲜活生动富有科技感的课堂体验,提高了学科课堂的育人实效,实现了“... 近年来,我校以实践教学为抓手,建立“实践+”大课堂教学途径,打通了大课堂实践育人之路,不仅有效解决了实践教学资源不均衡、实践经费不足等现实难题,而且通过沉浸式、鲜活生动富有科技感的课堂体验,提高了学科课堂的育人实效,实现了“以‘实践课堂’之大,谋‘立德树人’之实”的目标。 展开更多

关键词 实践教学资源 大课堂教学 实践育人 实践课堂 立德树人 课堂体验 育人实效 地理学科

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在深度历史学习中彰显学科育人价值 被引量：1

2

作者 许军 王丹妮 《历史教学（上半月）》 北大核心 2023年第7期21-26,59,共7页

让历史在深度学习中充分展开,需让学生在深度学习中充分投入,如此,历史将由外在于学生的客体知识转而成为赋能生命成长的建构者,为学生的生命觉醒贡献个性的、独特的价值。学生的深度历史学习,将促进务实求真精神、独特思维能力、融汇... 让历史在深度学习中充分展开,需让学生在深度学习中充分投入,如此,历史将由外在于学生的客体知识转而成为赋能生命成长的建构者,为学生的生命觉醒贡献个性的、独特的价值。学生的深度历史学习,将促进务实求真精神、独特思维能力、融汇通达意识的培养与生成真实发生。 展开更多

关键词 深度学习 历史学科 育人价值 生命成长

原文传递

跳出知识本位 升华课堂教学--关于历史课堂小结设计与实施的思考

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作者 郑晓峰 王丹妮 《天津教育》 2023年第1期24-26,共3页

随着新一轮教学改革的进行,教师对于基础教育课程的定位有了更深刻的认识。立德树人这一教育目标已成为广大教师的共识,在课堂教学中积极践行。历史学科在立德树人方面有着自身独特的学科优势,需要进一步深入挖掘。历史学不仅仅是一门学... 随着新一轮教学改革的进行,教师对于基础教育课程的定位有了更深刻的认识。立德树人这一教育目标已成为广大教师的共识,在课堂教学中积极践行。历史学科在立德树人方面有着自身独特的学科优势,需要进一步深入挖掘。历史学不仅仅是一门学问,更重要的是其所负载的培养人、教育人的历史教育功能。在课堂教学中,要努力实现从历史教学转向历史教育,从而全面提升学生的核心素养。 展开更多

关键词 立德树人 核心素养 基础教育课程 知识本位 教学转向 课堂小结 课堂教学 教学改革

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浅谈体育教师的美学修养 被引量：2

4

作者 李常玉 《哈尔滨体育学院学报》 2001年第3期38-39,共2页

体育是美学教育的重要手段之一。借助体育教学把美学教育贯穿到整个体育活动之中,才能正确地引导学生在体育运动中去欣赏美和创造美。因此,体育教师首先要具备一定的美学能力,提高自身的文化修养。就体育教师应明确体育美学的性质与特点... 体育是美学教育的重要手段之一。借助体育教学把美学教育贯穿到整个体育活动之中,才能正确地引导学生在体育运动中去欣赏美和创造美。因此,体育教师首先要具备一定的美学能力,提高自身的文化修养。就体育教师应明确体育美学的性质与特点;应具备一定的欣赏体育美的能力;具备美好的自身形象进行了论述。 展开更多

关键词 体育教师 美学 审美 体育美学

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基于Android平台智能手机的车牌快速识别系统 被引量：2

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作者 刁景泽 王奕涵 温淑焕 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2018年第4期475-478,共4页

为提高交警处理突发事件及日常巡查工作的效率,提出了一种基于Android平台和4G网络传输的车牌快速识别系统方法。该方法利用4G网络将移动端拍摄的图片传输到远程服务器,识别车牌号。利用车牌号在违章信息库中查询,并将查询结果实时回传... 为提高交警处理突发事件及日常巡查工作的效率,提出了一种基于Android平台和4G网络传输的车牌快速识别系统方法。该方法利用4G网络将移动端拍摄的图片传输到远程服务器,识别车牌号。利用车牌号在违章信息库中查询,并将查询结果实时回传到手机客户端。智能手机作为移动端,利用JAVA对UI(User Interface)界面进行布局,实现拍照、显示、信息录入等功能。实验结果表明,该APP界面简洁,操作方便,系统功能齐全,能有效提升交警处理突发事件及日常巡查工作效率,从而缓解执法过程带来的交通拥堵问题。 展开更多

关键词 4G网络 ANDROID平台 车牌识别 服务器 数据库

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“生物对环境的适应和影响(第2课时)”的教学设计

6

作者 张丹丹 褚晓沁 林晓洁 《生物学通报》 北大核心 2010年第8期32-35,共4页

本课选自人教版7年级上册，第1单元“生物和生物圈”的第2章第3节。本册教材从内容框架上是要突出人与生物圈的关系，本节课所属的第2章“生物圈是所有生物的家”就是站在生物圈的高度，论述生物与环境之间是相互影响、相互依存的统一... 本课选自人教版7年级上册，第1单元“生物和生物圈”的第2章第3节。本册教材从内容框架上是要突出人与生物圈的关系，本节课所属的第2章“生物圈是所有生物的家”就是站在生物圈的高度，论述生物与环境之间是相互影响、相互依存的统一整体。本课“生物对环境的适应和影响”则是在前一节课“环境对生物的影响”的基础上考虑生物与环境之间的关系．实际上是从一个问题的2个方面对生物与环境的关系辩证地进行分析。 展开更多

关键词 生物与环境 生物圈 教学设计 课时 人教版

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用数字化实验系统探究“欧姆定律” 被引量：1

7

作者 赵钰琳 《中国信息技术教育》 2010年第11期51-54,共4页

本课是人教版《物理》（选修）3-1第二章第三节《欧姆定律》的内容，教材安排了测导体电流、电压和测绘小灯泡的伏安特性曲线两个实验。笔者根据教材做了大胆尝试，把演示实验改为学生实验，运用数字化实验系统进行物理实验的探究活动... 本课是人教版《物理》（选修）3-1第二章第三节《欧姆定律》的内容，教材安排了测导体电流、电压和测绘小灯泡的伏安特性曲线两个实验。笔者根据教材做了大胆尝试，把演示实验改为学生实验，运用数字化实验系统进行物理实验的探究活动，解决了本节课实验量大、不易完成的难题， 展开更多

关键词 实验系统 欧姆定律 数字化 伏安特性曲线 《物理》 学生实验 演示实验 探究活动

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师爱无限 情系学生——如何走进学生的心灵 被引量：1

8

作者 何姗 《天津教育》 2017年第12期56-57,共2页

选择教师这一职业，是我从小的愿望。那时的我，只知道当教师会受人尊敬。参加工作以来，我体会到教师教书育人的职责。特别是当班主任，让我对教师的职责有了新的认识。正因为我热爱教师职业，我选择了当一名光荣的人民教师。也正因为... 选择教师这一职业，是我从小的愿望。那时的我，只知道当教师会受人尊敬。参加工作以来，我体会到教师教书育人的职责。特别是当班主任，让我对教师的职责有了新的认识。正因为我热爱教师职业，我选择了当一名光荣的人民教师。也正因为热爱学生，我选择了从事班主任工作。 展开更多

关键词 热爱学生 教师教书育人 班主任工作 师爱 心灵 教师职业 人民教师 职责

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培养学生良好的读书习惯 被引量：1

9

作者 张敬 《新课程学习》 2013年第6期182-183,共2页

随着外来务工人员的子女就读当地学校，给学校管理带来了诸多难题，其中尤为突出的是外地孩子的卫生习惯较差。如何让外地学生养成良好的卫生习惯，树立自信，是教师要面对和解决的一大难题。

关键词 以身作则 树立典型 循序渐进

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八仙山蛾类昆虫调查报告 被引量：1

10

作者 范仰山 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第S1期67-68,共2页

八仙山自然保护区位于天津市蓟县的东北部,面积为53.6平方公里。始建于1984年,1995年经国务院批准,建立了国家级自然保护区。这里虽然地处天津、北京、唐山、承德四个城市之间,但是由于历史上曾经是清王朝的皇陵禁地,建国后又建立了国... 八仙山自然保护区位于天津市蓟县的东北部,面积为53.6平方公里。始建于1984年,1995年经国务院批准,建立了国家级自然保护区。这里虽然地处天津、北京、唐山、承德四个城市之间,但是由于历史上曾经是清王朝的皇陵禁地,建国后又建立了国营林场, 展开更多

关键词 八仙山 昆虫调查 国家级自然保护区 蛾类 新记录 生物多样性 国营林场 黄褐天幕毛虫 刺槐掌舟蛾 生态特征

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转化高中数学学习困难生的案例与分析 被引量：1

11

作者 王光明 杜惠敏 《数学通报》 北大核心 2009年第6期45-48,共4页

近年来涌现了关于“学习困难生”问题的众多研究成果，但是，许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论，而缺乏与具体数学学科的结合．虽然有学者联系到数学学科研究学习困难学生问题，但是针对高中“数困生”的深入研究却很少，尤其... 近年来涌现了关于“学习困难生”问题的众多研究成果，但是，许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论，而缺乏与具体数学学科的结合．虽然有学者联系到数学学科研究学习困难学生问题，但是针对高中“数困生”的深入研究却很少，尤其是从归因角度研究“数学学习困难生”的转化策略更是少之又少．教学实践中，我们发现“数学学习优秀生”将学业成功更多地归结为积极原因，他们普遍认为努力学习数学，正确的数学学习方法， 展开更多

关键词 学习困难学生 高中数学 转化策略 案例 研究成果 数学学科 教学实践 数学学习

原文传递

自强教育:寻找核心素养培育的“汇文表达”

12

作者 杨文利 《教育家》 2018年第8X期55-56,共2页

天津市汇文中学成立于1890年,'图自强,保绵长,日进炽昌,慎守勿怠自芬芳……'的校歌一直在校园内传唱。校歌所弘扬的自强不息、永不懈怠的精神是学校优良传统的核心,是百年汇文文化的灵魂。2001年,由三所普通校合并成立了新的汇... 天津市汇文中学成立于1890年,'图自强,保绵长,日进炽昌,慎守勿怠自芬芳……'的校歌一直在校园内传唱。校歌所弘扬的自强不息、永不懈怠的精神是学校优良传统的核心,是百年汇文文化的灵魂。2001年,由三所普通校合并成立了新的汇文中学。新汇文成立以后,我们以'奠基未来'为引领,着眼于师生未来发展,进行文化寻根,从百年汇文厚重的历史中找到了文化传承的核心要素——自强精神。以此守护和引领学校建设和发展,引领学校课程建设。 展开更多

关键词 核心素养 学校课程 自强教育 拓展型课程

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形象分析与意蕴解读——谈庖丁形象的多重性

13

作者 袁耀龙 《语文教学之友》 2021年第2期31-33,共3页

"庖丁"是先秦文学作品中重要的人物形象之一。庖丁的形象特征是不断发展变化的,也可以说是多重性的,在"庖"的总体形象之下,包含着"优庖""艺术达人"和"得道者"三重形象,与作者在其身... "庖丁"是先秦文学作品中重要的人物形象之一。庖丁的形象特征是不断发展变化的,也可以说是多重性的,在"庖"的总体形象之下,包含着"优庖""艺术达人"和"得道者"三重形象,与作者在其身上寄寓的"养生"思想相比,形象特征的发展变化给文本的意蕴解读带来了更为丰富的可能性。 展开更多

关键词 庖丁 三重形象 文本意蕴

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高中阶段开展人生规划教育的理论与实践探索

14

作者 杨文利 《天津市教科院学报》 2015年第3期62-63,共2页

人生规划教育是高中课程改革的重要内容,是学生人生观教育和责任意识教育的重要内容。它为学生发展提供重要支撑,提升学生的人生目标和学习动力,促进学生的全面发展,搭建学生和社会、学生和未来沟通的桥梁。

关键词 人生规划 方案 自强 品格形成

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转化高中数学学习困难生的案例与分析

15

作者 王光明 杜惠敏 《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2009年第11期20-23,共4页

近年来涌现了关于“学习困难生”问题的众多研究成果”，但是，许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论，而缺乏与具体数学学科的结合．虽然有学者联系到数学学科研究学习困难学生问题，但是针对高中“数困生”的深人研究却很少，尤... 近年来涌现了关于“学习困难生”问题的众多研究成果”，但是，许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论，而缺乏与具体数学学科的结合．虽然有学者联系到数学学科研究学习困难学生问题，但是针对高中“数困生”的深人研究却很少，尤其是从归因角度研究“数学学习困难生”的转化策略更是少之又少． 展开更多

关键词 学习困难生 高中数学 案例 研究成果 学生问题 数学学科 转化策略 心理学

原文传递

精雕细琢塑典型:分析人物通讯的材料和结构

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作者 袁耀龙 《语文教学通讯》 2021年第25期22-23,共2页

[专题解释]本专题通过联读《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》,促使学生了解优秀人物的典型事迹,感受其优秀的精神品质,体悟人物通讯的写作技巧与结构特点。

关键词 精神品质 人物通讯 袁隆平 千重浪 一团火 写作技巧 精雕细琢 :分析

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新课程改革中班主任的三个转变——参加全国一线教育家·班主任论坛有感

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作者 万庆海 《天津教育》 2010年第7期45-46,共2页

当学生们驾着生命的航船向自己的梦想行进时，更需要经验丰富、善于疏导、处变不惊的领航员帮他们驱散迷雾，顶住风浪，绕过暗礁，一往无前。其实，一名优秀的班主任就是一位领航员。我愿做这样的一个人，用一点一滴的行动去引领学生寻... 当学生们驾着生命的航船向自己的梦想行进时，更需要经验丰富、善于疏导、处变不惊的领航员帮他们驱散迷雾，顶住风浪，绕过暗礁，一往无前。其实，一名优秀的班主任就是一位领航员。我愿做这样的一个人，用一点一滴的行动去引领学生寻梦的航程。 展开更多

关键词 班主任 新课程改革 教育家 论坛 学生

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普通高校建构大学生体能测评师团队的理论构想与必要性

18

作者 罗旭 苗向军 佟欣 《运动》 2016年第20期59-60,共2页

本文结合高校体育工作的实际以及供给侧改革的经济理论和教师主导与学生主体的教学理论,提出构建大学生体能测评师团队的设想,探讨其可行性和必要性,为高校体育教育现代化改革的健康发展提供理论与实践依据。

关键词 大学体育 体能测试 体能测评师团队

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谈高三古典诗歌意境教学

19

作者 袁耀龙 《中学语文》 2020年第2期15-17,共3页

在近几年的古典诗词教学中,笔者发现许多学生能够找出诗歌中的主要意象,也能联系到一些意象所蕴含的情感,但在描述诗词意境的特点和情感时,或是茫然失措,或是失之偏颇,很难用准确的语言表达。究其原因,则是学生对意境概念的理解不够深入... 在近几年的古典诗词教学中,笔者发现许多学生能够找出诗歌中的主要意象,也能联系到一些意象所蕴含的情感,但在描述诗词意境的特点和情感时,或是茫然失措,或是失之偏颇,很难用准确的语言表达。究其原因,则是学生对意境概念的理解不够深入,不能理解掌握并熟练运用描述意境的"专业术语"来进行表达。而对于诗歌意境的把握,又直接关系到对诗歌内容情感。 展开更多

关键词 意境教学 古典诗歌 意境空间 古典诗词教学

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弘扬自强精神,凝炼学校特色

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作者 杨文利 《天津教育》 2014年第6期56-57,共2页

话语：校长管理学校要做到三个“为本”：以生为本，促进健康成长；以师为本，促进专业提升；以校为本，促进特色发展。

关键词 学校特色 自强精神 以生为本 校长管理 以师为本 以校为本 特色发展

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