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我国特殊高等教育国际化现状分析 被引量：1
1
作者 王艳梅 万婷 《长春大学学报》 2017年第7期102-105,共4页
随着全球化经济的快速发展,各国之间高等教育的交流和合作日益密切,加速了我国高等教育国际化的进程。特殊高等教育作为高等教育的重要组成部分,理应与时俱进,面向世界。我们应借鉴世界各国特殊高等院校在特殊高等教育领域的优秀办学理... 随着全球化经济的快速发展,各国之间高等教育的交流和合作日益密切,加速了我国高等教育国际化的进程。特殊高等教育作为高等教育的重要组成部分,理应与时俱进,面向世界。我们应借鉴世界各国特殊高等院校在特殊高等教育领域的优秀办学理念、办学模式、管理方式等,促进我国特殊高等教育蓬勃发展。 展开更多
关键词 特殊高等教育 国际化 分析
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浅谈培智学校生活语文课程与智障学生生活能力发展的适切性
2
作者 薛长爽 《天津教育》 2017年第7期102-103,共2页
智障学生是社会上最弱势的群体，很多学生适应新环境都很困难，更别说能够独立生存了。所以培养智障学生具有适应生活、适应社会的能力，是对他们教育训练的最终目的。
关键词 智障学生 学生生活 能力发展 语文课程 学校生活 适切性 教育训练 社会
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做好大运动康复训练,提高智障儿童生存质量
3
作者 孙强 《现代特殊教育》 2014年第7期49-50,共2页
要提升伴有肢体障碍智障儿童的生存质量,最基本的就是要满足他们对肢体粗大动作的需求,即对其进行有针对性的康复训练。康复教师应遵循训练的基本流程,采用恰当的康复手段,提高训练效率,从而逐步改善智障儿童的身体状况,使其更好地适应... 要提升伴有肢体障碍智障儿童的生存质量,最基本的就是要满足他们对肢体粗大动作的需求,即对其进行有针对性的康复训练。康复教师应遵循训练的基本流程,采用恰当的康复手段,提高训练效率,从而逐步改善智障儿童的身体状况,使其更好地适应社会生活。 展开更多
关键词 大运动康复 肢体障碍 生存质量
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开展社会实践活动，培养智障学生的社会适应能力 被引量：4
4
作者 薛长爽 《天津教育》 2014年第17期105-105,共1页
智障学生的特殊性决定了培智学校的首要任务就是：教会他们认识社会、适应社会，培养他们生活适应能力和社会生存能力，以及一些简单的技能，在可能的情况下服务于社会。为给智障学生融入社会打下良好的基础，在教育教学中，我校坚持“... 智障学生的特殊性决定了培智学校的首要任务就是：教会他们认识社会、适应社会，培养他们生活适应能力和社会生存能力，以及一些简单的技能，在可能的情况下服务于社会。为给智障学生融入社会打下良好的基础，在教育教学中，我校坚持“帮助每一个学生‘实现自理，融入社会＇”的办学宗旨，积极开展形式多样的社会实践活动。 展开更多
关键词 社会实践活动 智障学生 社会适应能力 培养 社会生存能力 生活适应能力 认识社会 培智学校
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