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基于概念图的中外高中数学教材比较研究--以澳大利亚、美国、英国和中国教材中矩阵内容为例 被引量：11
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作者 胡典顺 王春静 王静 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期37-42,62,共7页
概念图既呈现了其中的每个核心概念的纵向发展主线,又显示了概念之间的横向联系,是组织和表征知识的有效工具.以概念图为研究工具,选取澳大利亚、美国、英国和中国具有代表性的高中数学教材,深入探讨、比较4国教材中矩阵内容的概念,并... 概念图既呈现了其中的每个核心概念的纵向发展主线,又显示了概念之间的横向联系,是组织和表征知识的有效工具.以概念图为研究工具,选取澳大利亚、美国、英国和中国具有代表性的高中数学教材,深入探讨、比较4国教材中矩阵内容的概念,并制作相关概念图,研究矩阵内容在4国教材中的广度和深度.发现美国和中国教材无论在广度和深度上都比英国和澳大利亚教材更占优势.对中国高中数学矩阵内容的教材编写提出以下几点建议:保持优势,重视"双基";广度和深度相适宜;合理运用信息技术;完善高中矩阵内容的知识结构. 展开更多
关键词 概念图 矩阵 高中数学教材 中外比较研究
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信息化背景下微课程在初中英语教学中的应用探究 被引量：2
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作者 曾庆红 《天津教育》 2021年第5期45-46,共2页
教育信息化环境下,为英语教学方法的运用提供了更多的机遇。应用微课程展开教学内容设计,可发挥其优势,在英语课堂中引入丰富、趣味化的视频资源。将微课程作为辅助工具,呈现翻转课堂,可给学生留下更深刻的学习印象。
关键词 信息化 初中英语 微课程
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