语文“新课标”指导下的几种阅读教学策略 被引量：9

1

作者 魏微 《天津教育》 北大核心 2006年第7期44-45,共2页

关键词 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 阅读教学策略 新课标 语文阅读教学 汉语言文学 思维发展 口语交际 对话过程

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啊,虫子

2

作者 朱子喻 江美阅 +7 位作者 许凯心 陆安琪 季奕衡 高梓鸣 王奕焜 许丰(指导) 周丽琴(指导) 魏爱星(指导) 《小学生作文》 2024年第21期17-19,共3页

生活中,虫子很常见。有的人喜欢虫子,感觉它们可爱、神奇;有的人痴迷于研究虫子,每天观察它们,还买来好多书潜心研究;有的人却害怕虫子,一见到虫子就会浑身发抖,迅速跑开……你是哪一类?你和虫子有着怎样的故事?

关键词 可爱 害怕 潜心研究

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言语生活教育——我的语文教育观 被引量：4

3

作者 李卫东 《新课程研究（上旬）》 2012年第5期5-7,共3页

什么是语文？什么是语文教育？随着《语文课程标准（2011年版）》的颁布，对这一本质问题的探讨，又进入了一个新的阶段。本期，我们推出著名特级教师李卫东的新作《言语生活教育——我的语文教育观》。李老师是从实践中走出来的名师，... 什么是语文？什么是语文教育？随着《语文课程标准（2011年版）》的颁布，对这一本质问题的探讨，又进入了一个新的阶段。本期，我们推出著名特级教师李卫东的新作《言语生活教育——我的语文教育观》。李老师是从实践中走出来的名师，听过他的语文课的老师，都感受过他教学的精彩。他从自己多年的教学实践中认识到：语文不是别的，是“人的言语生活”；语文教育不是别的教育，是“人的言语生活教育”。“说到底，是‘人’的教育，其宗旨是成言立人。”因此，“语文教育就不单单是知识和技能的传授”，而是与人的生命发育，与人的精神成长，融为一体。用这样的理论付诸课堂教学实践，语文教育的核心价值就得到了较为充分的体现；最难处理的关系之一，语文教育的工具性和人文性，在实践中也做到了较为完美的统一。这就是李老师课堂教学魅力的所在。 展开更多

关键词 语文教育观 生活教育 言语 课堂教学实践 语文课程标准 本质问题 特级教师 人的生命

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课程思政融入中小学体育教材的着力点与推行策略

4

作者 王哲 康德强 景奕飞 《中小学教材教学》 2024年第5期10-14,共5页

课程思政工作的有效落实是赋予中小学教材育人内涵的关键环节,其有助于中小学体育教材践行新时代教育理念,提升体育教学质量,引导学生全面发展。中小学体育教材要坚持以体育人的思政工作方向和立德树人的思政工作目标,以文化自信作为思... 课程思政工作的有效落实是赋予中小学教材育人内涵的关键环节,其有助于中小学体育教材践行新时代教育理念,提升体育教学质量,引导学生全面发展。中小学体育教材要坚持以体育人的思政工作方向和立德树人的思政工作目标,以文化自信作为思政内容的核心,用科技赋能建立思政交流平台,保证课程思政与中小学体育教材从知识体系到形式载体的全面融合。 展开更多

关键词 课程思政 学校体育 体育教材 以体育人

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小学数学教学中存在的问题及解决对策 被引量：5

5

作者 王丽慧 《学周刊（上旬）》 2016年第11期56-57,共2页

在新课标的背景下,各地学校都开始进行教育改革,而数学作为一门逻辑思维严谨,关系到我们日常生活的至关重要的基础学科,应该受到教育者的重视。而且在如今社会的大背景下,为了培养更加高素质的人才,必须改变小学数学原有的教学模式,提... 在新课标的背景下,各地学校都开始进行教育改革,而数学作为一门逻辑思维严谨,关系到我们日常生活的至关重要的基础学科,应该受到教育者的重视。而且在如今社会的大背景下,为了培养更加高素质的人才,必须改变小学数学原有的教学模式,提升教学效率。本文针对小学数学教学中存在的问题进行简要分析,并且对存在的问题提出相应的解决对策。 展开更多

关键词 小学 数学教育 存在问题 解决对策

原文传递

膳食营养对人体竞技能力的影响研究 被引量：1

6

作者 纪本平 王哲 《食品研究与开发》 CAS 2024年第16期220-224,共5页

该文运用逻辑分析、文献综述等方法,梳理了人体为提升竞技能力所需要的膳食营养素,并对合理膳食对人体竞技能力提升的影响及作用进行分析,提出合理膳食助力人体竞技能力的策略包括研发运动膳食产品、拓宽食品市场布局、建立膳食评估体... 该文运用逻辑分析、文献综述等方法,梳理了人体为提升竞技能力所需要的膳食营养素,并对合理膳食对人体竞技能力提升的影响及作用进行分析,提出合理膳食助力人体竞技能力的策略包括研发运动膳食产品、拓宽食品市场布局、建立膳食评估体系与强化食品安全监控体系。 展开更多

关键词 膳食营养 竞技能力 营养成分 营养素 食品产业

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中小学武术运动项目化教材建设的基本理念与实施策略

7

作者 康德强 王哲 +1 位作者 张富军 万汀峤 《教学与管理》 北大核心 2024年第33期92-96,共5页

以中小学武术运动项目化教材建设为研究对象,运用文献资料分析法、逻辑分析法等科研方法,对中小学武术运动项目化教材建设的基本理念和实践策略展开深入研究。研究认为,教材体系应强化“教材思政”理念,教材结构应突出“体育课程一体化... 以中小学武术运动项目化教材建设为研究对象,运用文献资料分析法、逻辑分析法等科研方法,对中小学武术运动项目化教材建设的基本理念和实践策略展开深入研究。研究认为,教材体系应强化“教材思政”理念,教材结构应突出“体育课程一体化”理念,教材内容应贯彻“大单元教学”和“教会、勤练、常赛”的体教融合理念。从树立精品意识、精编教材内容、创新教材新形态、加强“教编研”队伍建设四个方面推进项目化教材建设的实施。 展开更多

关键词 中小学武术运动项目化教材 教材思政 武德思想 数字教材建设

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动作观察结合运动想象提升运动学习的理论依据

8

作者 程志全 岳冉冉 《四川体育科学》 2024年第4期54-56,99,共4页

传统上,运动想象和动作观察被视为两种独立的运动学习方法,可以激活运动系统,结合实际的练习,以促进运动学习,一些研究在很大程度上已证明了其有效性。在这些公认的基础上,立足于脑科学研究,总结动作观察和运动想象对提升运动学习的效... 传统上,运动想象和动作观察被视为两种独立的运动学习方法,可以激活运动系统,结合实际的练习,以促进运动学习,一些研究在很大程度上已证明了其有效性。在这些公认的基础上,立足于脑科学研究,总结动作观察和运动想象对提升运动学习的效益的理论和实践依据,探索动作观察结合运动想象运用的有效途径和方法,综述动作观察结合运动想象的大脑神经生理机制和认知功能的效果,试图通过对动作观察和运动想象联合作用的神经生理机制、运动行为证据综述性讨论与评价动作观察结合运动想象的方式,以期对动作观察联合和运动想象在运动学习的运用中取得较大进步。 展开更多

关键词 动作观察 运动想象 运动模拟 运动学习

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基础教育阶段体育教师资源配置的现实问题、优化路径——基于教师权责视角

9

作者 岳冉冉 程志全 《运动精品》 2024年第6期68-71,共4页

随着学校体育政策更迭推进,学校体育对体育教师提出新的要求,但是体育教师资源配置却滞后于实践需求。研究运用文献资料法、逻辑分析法,立足体育教师权责均衡的角度,结合学校体育工作改革要求,剖析体育教师在学校体育改革进程中权利亟... 随着学校体育政策更迭推进,学校体育对体育教师提出新的要求,但是体育教师资源配置却滞后于实践需求。研究运用文献资料法、逻辑分析法,立足体育教师权责均衡的角度,结合学校体育工作改革要求,剖析体育教师在学校体育改革进程中权利亟待精细化、权利保障制度滞后、责任认知缺乏、功用性责任发挥不足、权责配置失衡等现实问题。审视体育教师权责建构的现实问题,研究提出体育教师权责配置的优化路径:根植精细化治理,形成互为支撑的制度体系;立足教师权益,建立系统化的保障举措;细化治理体系,促进教师责任的有效履行;激发教师责任感,履行“以体育人”的教学任务;合理配置权责要素,建构可操作性的体育教师权责体系。 展开更多

关键词 基础教育 体育教师 资源配置 教师权责 学校体育

原文传递

学猫叫

10

作者 李昱阳 王琪雯(指导) 《小星星（阅读100分）（小学4-6年级）》 2020年第11期32-33,共2页

如果我问你会不会学猫叫,相信你肯定会毫不犹豫地告诉我:"这有什么难的?不就是‘喵喵’叫吗?"嘿嘿,告诉你吧,我家的小猫团团叫唤起来花样可多了!不信?那听我给你学一学。"嘛噢!嘛噢!"每天我放学一进门,团团都会这... 如果我问你会不会学猫叫,相信你肯定会毫不犹豫地告诉我:"这有什么难的?不就是‘喵喵’叫吗?"嘿嘿,告诉你吧,我家的小猫团团叫唤起来花样可多了!不信?那听我给你学一学。"嘛噢!嘛噢!"每天我放学一进门,团团都会这么开心地叫着,竖着小尾巴,蹦蹦跳跳地跑过来迎接我和妈妈,然后用小脑袋亲昵地蹭我们的腿。妈妈只要听到这奶声奶气的撒娇声,不管进门前多么不开心,都会眉开眼笑地把它抱起来,搂在怀里亲个不停。 展开更多

关键词 妈妈 开心 告诉

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学猫叫

11

作者 李昱阳 《快乐青春（简妙作文）（小学生）》 2021年第7期16-17,共2页

扣题开头写法——扣题提示写什么:如果问你会不会学猫叫,相信你肯定会毫不犹豫地告诉我:“这有什么难的,不就是‘喵喵’叫吗?”嘿嘿,告诉你吧,我家的小猫团团叫起来花样可多了!不信?听我给你学一学。中间写法——承头顺写详重点:“嘛噢... 扣题开头写法——扣题提示写什么:如果问你会不会学猫叫,相信你肯定会毫不犹豫地告诉我:“这有什么难的,不就是‘喵喵’叫吗?”嘿嘿,告诉你吧,我家的小猫团团叫起来花样可多了!不信?听我给你学一学。中间写法——承头顺写详重点:“嘛噢!嘛噢!”每天放学一进家,团团都会这么开心地叫着,竖着小尾巴,蹦蹦跳跳地跑过来迎接我和妈妈,然后用小脑袋亲昵地蹭我们的腿。 展开更多

关键词 扣题 写法 开头

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对校长教学领导力的认识与实践

12

作者 谢永芬 《天津教育》 2013年第22期38-39,共2页

我校是一所集中学、小学、幼儿园为一体的公办学校.学校拥有五个校区,3000余名师生.在当今基础教育课程改革不断深入推进的背景下,对这样一个较大规模的学校来说,校长的教学领导位置越发凸显,校长作为教学领导者越发表现为校长多种角色... 我校是一所集中学、小学、幼儿园为一体的公办学校.学校拥有五个校区,3000余名师生.在当今基础教育课程改革不断深入推进的背景下,对这样一个较大规模的学校来说,校长的教学领导位置越发凸显,校长作为教学领导者越发表现为校长多种角色中的一个核心角色,校长教学领导力也越发体现为校长的核心领导力. 展开更多

关键词 教学领导 领导力 校长 基础教育课程改革 实践 公办学校 幼儿园 领导者

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小兔子遇险记

13

作者 王奕焜 《小学生作文》 2022年第6期24-25,共2页

一天,小兔子到森林里玩,看见两个山洞。这两个山洞,一个上面贴着“好洞”标签,另一个上面贴着“坏洞”标签。小兔子没有多想,直接走进好“好洞”。

关键词 多想 山洞 森林

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巧称小猫

14

作者 李昱阳 李翔(指导) 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2019年第7期32-33,共2页

我家的小猫妙妙,平日里养尊处优,眼看着就像吹气球一样变得圆滚滚了。今天妈妈交给我一项任务:“阳阳,你去称称妙妙的体重,看她到底有多重了。”“得令!”我答应着,从沙发下面拖出体重秤,抱起妙妙放了上去。可还没等我看结果,它就一骨... 我家的小猫妙妙,平日里养尊处优,眼看着就像吹气球一样变得圆滚滚了。今天妈妈交给我一项任务:“阳阳,你去称称妙妙的体重,看她到底有多重了。”“得令!”我答应着,从沙发下面拖出体重秤,抱起妙妙放了上去。可还没等我看结果,它就一骨碌滚了下来。我再次把它摁在上面,一松手她又跳了下来。来来回回好几次,折腾得我都冒了汗,也没能让它乖乖地待在秤上,气得我坐在沙发上直喘粗气。妙妙却好像觉得这是个挺有趣的游戏,自己开始在秤上跳上跳下,玩得不亦乐乎。 展开更多

关键词 吹气球 有趣的游戏 沙发 小猫

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搞好口语交际教学，应从低年级作文起步

15

作者 刘静 《天津教育》 2019年第25期54-55,共2页

低年级是学习语言的最佳时期。因此,要打破低年级以识字为主的传统做法,以发展语言、发展思维为中心的口语训练和写话训练,提高学生的口头表达能力和书面表达能力。也就是说,作文教学必须从一年级开始,从口语训练开始。《小学语文教学... 低年级是学习语言的最佳时期。因此,要打破低年级以识字为主的传统做法,以发展语言、发展思维为中心的口语训练和写话训练,提高学生的口头表达能力和书面表达能力。也就是说,作文教学必须从一年级开始,从口语训练开始。《小学语文教学大纲》明确说明,作文要做到观察、思维、表达密切结合,作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力,这两种能力从一年级起就要注意培养。作文教学有着由易到难、由简单到复杂的顺序。部编教材里“口语交际”这一内容,就是训练学生最初、最基本的说话能力,因此必须抓好。 展开更多

关键词 用词造句 作文教学 口语交际教学 书面表达能力 口语训练 写话训练 口头表达能力 部编教材

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立足篇章学习读写 提升学生认识水平——《自己的花是让别人看的》教学实录及思考

16

作者 李卫东 《小学语文教学》 2014年第3期16-19,共4页

【教学实录】一、读题导入，了解背景师：（板书课题）初次看到这个题目有什么感受？生：自己的花怎么会让别人看呢？师：让我们带着问题去学习这篇文章。文章的作者是季羡林先生。（出示：季羡林（1911—2009），著名语言学家、散文家... 【教学实录】一、读题导入，了解背景师：（板书课题）初次看到这个题目有什么感受？生：自己的花怎么会让别人看呢？师：让我们带着问题去学习这篇文章。文章的作者是季羡林先生。（出示：季羡林（1911—2009），著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。1935年9月，赴德国哥廷根大学学习。1945if-10月回国。1980年，在离开哥廷根35年后，季羡林率中国社会科学代表团重访哥廷根市。） 展开更多

关键词 大学学习 教学实录 认识水平 学生 读写 篇章 中国社会科学 季羡林

原文传递

浅谈和谐班级文化建设

17

作者 王凡中 《天津教育》 2021年第16期35-36,共2页

班级文化是学生在一个班级中所形成的对于价值理想、价值决策、价值取向和道德规范、行为方式、人际关系、群众性和社会舆论等多种意识而产生和表现出来的一种文化。它既是学校传统与文化建设的一个核心内涵和基础,又是学校传统与文化... 班级文化是学生在一个班级中所形成的对于价值理想、价值决策、价值取向和道德规范、行为方式、人际关系、群众性和社会舆论等多种意识而产生和表现出来的一种文化。它既是学校传统与文化建设的一个核心内涵和基础,又是学校传统与文化建设的根本出发点和落脚点。班级文化反映的是一个班级的核心价值观、理想信念及其行为准则。和谐的班级文化对于学生思想道德建设的培养起着重要的推动作用。 展开更多

关键词 班级文化 价值理想 核心价值观 社会舆论 行为准则 价值决策 价值取向 人际关系

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看学生的语文水平是否得到应有的发展

18

作者 李卫东 《天津教育》 2013年第23期102-104,共3页

近年来,大家在探讨一个问题：评价一堂语文课的标准是什么？到目前为止,专家的提法不下几十种,如,“好课要有三味——语文味、人情味、书卷味”“好课要简约”“好课要灵动、智慧、动态生成”“好课要体现三个教学原则——以学生为本、... 近年来,大家在探讨一个问题：评价一堂语文课的标准是什么？到目前为止,专家的提法不下几十种,如,“好课要有三味——语文味、人情味、书卷味”“好课要简约”“好课要灵动、智慧、动态生成”“好课要体现三个教学原则——以学生为本、以训练为主、以鼓励为主”等.看上去,每一个提法都有道理,但又难以想象这些提法都是真正的评价标准.专家莫衷一是,教师难以甄别. 展开更多

关键词 以学生为本 语文水平 评价标准 教学原则 动态生成 训练为主 语文课 提法

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从《几何原本》看科学的传承

19

作者 刘瑞祥 《新世纪智能》 2019年第19期12-12,13,共2页

“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.总之,知识能塑造人的性格.”为了开拓同学们的视野,了解一些经典数学书籍,从本期开始,我们为大家奉上一些精彩的读后感,带你领略数学的魅力... “读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.总之,知识能塑造人的性格.”为了开拓同学们的视野,了解一些经典数学书籍,从本期开始,我们为大家奉上一些精彩的读后感,带你领略数学的魅力.本期为大家介绍的是欧几里得的《几何原本》,经典图书中的经典,一起来看看吧. 展开更多

关键词 《几何原本》 传承 科学 欧几里得 伦理学 知识能 读后感 数学

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新课程改革视界下中学图书馆育人功能的再审视

20

作者 胡洁 王萍 《天津教育》 2009年第5期28-29,共2页

新课程改革力图促进学生学习方式的根本性变化，积极倡导学生采取自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的人文素质、创新精神和实践能力，着眼于学生的终身发展。学生自主性学习观的确立，无法离开图书馆的文献支持与参与。正是在... 新课程改革力图促进学生学习方式的根本性变化，积极倡导学生采取自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的人文素质、创新精神和实践能力，着眼于学生的终身发展。学生自主性学习观的确立，无法离开图书馆的文献支持与参与。正是在此意义上，中学图书馆的定位发生了全新的变化，由原来游离于课程之外转变为基础教育课程体系中不可缺少的一部分，成为学校课程资源扩展的重要原动力。 展开更多

关键词 中学图书馆 新课程改革 育人功能 学生学习方式 学生自主性 再审 视界 教育课程体系

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