高等职业教育经费来源渠道及投资策略研究 被引量：52

1

作者 刘春生 牛征 纪元 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期84-88,共5页

大力发展高等职业教育是推动经济建设 ,实现高等教育大众化的重要举措 ,然而投入不足却成为制约高等职业教育发展的瓶颈。针对这一问题 ,本文提出要从政府、企业、金融、个人等多方面入手 。

关键词 高等职业教育 经费来源 投资策略 中国

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强化职业教育市(地)统筹管理的理论思考 被引量：19

2

作者 刘春生 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期90-95,共6页

深化管理体制改革 ,是新形势下确保职业教育健康发展的前提和条件 ,而强化市 (地 )级政府的统筹作用是管理体制改革的重点。市 (地 )统筹的依据是职业教育的地方性服务目标和市 (地 )行政功能的特殊性定位 ;市 (地 )职教管理体制改革的... 深化管理体制改革 ,是新形势下确保职业教育健康发展的前提和条件 ,而强化市 (地 )级政府的统筹作用是管理体制改革的重点。市 (地 )统筹的依据是职业教育的地方性服务目标和市 (地 )行政功能的特殊性定位 ;市 (地 )职教管理体制改革的目标是形成市 (地 )区位优势和提高地区人力资本积累 ;市 (地 ) 展开更多

关键词 职业教育 市地统筹 人力资本 宏观调控 中国 教育管理体制 教育改革

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美国职业教育改革的新动向及启示 被引量：15

3

作者 刘春生 高玉鹏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期58-60,共3页

20世纪90年代以来,美国的职业教育改革主要体现为更加重视学术教育,增强职业针对性,以及注重就业与再就业的培训工作。通过探析美国当前职业教育改革的新动向,可以为我国当前经济体制改革下的职业教育发展提供良好的经验与启示。

关键词 美国 职业教育改革 学术教育 职业针对性 就业培训

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职业学校学生可持续发展问题研究 被引量：8

4

作者 杨可心 刘春生 《职教论坛》 2005年第05S期10-13,共4页

通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用SPSS软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了培养职业学校学生可持续发展能力的对策和建议.为解... 通过对职业学校学生可持续发展现状实证研究,运用SPSS软件进行了科学的统计,客观分析了职业学校学生可持续发展问题的现状及存在的有关问题,探寻了影响学生可持续发展的原因,并提出了培养职业学校学生可持续发展能力的对策和建议.为解决职教学生可持续发展中存在的问题提供现实的理论基础,为今后的学生培养指明了方向. 展开更多

关键词 职业学校学生 问题研究 可持续发展问题 可持续发展能力 SPSS软件 对策和建议 实证研究 发展现状 客观分析 学生培养 理论基础

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能力本位职业教育与培训理论和实践探源 被引量：4

5

作者 刘春生 宫雪 米靖 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第5期102-106,共5页

能力本位教育与培训自从20世纪90年代初引入我国后,在教育领域特别是职业教育与培训领域产生了很大的影响,目前已成为我国职业教育与培训的主要发展方向。

关键词 能力本位职业教育与培训 社会效率论 工作分析 行为目标运动

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职业教育在新型工业化进程中的意义--价值论的视角 被引量：1

6

作者 肖凤翔 陈霞 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期67-71,共5页

在当代社会,个体更多地以工作和职业融入社会生活,因此,职业教育影响和促进工业文化的更新与发展,推进新型工业化的进程。在价值论的视域下,职业教育具有塑造个体相对全面的职业能力与相对完善的职业人格的价值功能;职业教育可以规范职... 在当代社会,个体更多地以工作和职业融入社会生活,因此,职业教育影响和促进工业文化的更新与发展,推进新型工业化的进程。在价值论的视域下,职业教育具有塑造个体相对全面的职业能力与相对完善的职业人格的价值功能;职业教育可以规范职业群体的行为,提高未来职业人群体的职业素养;职业教育可以发挥良好的社会导向功能,为新型工业化发展创造良好的社会环境。 展开更多

关键词 职业教育 价值论 职业能力

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美国职业教育改革的新动向及启示

7

作者 刘春生 高玉鹏 《国外职业教育》 2004年第4期33-34,共2页

20世纪90年代以来。在全球经济一体化和国际竞争日益激烈的背景下。社会对人才的需求已由过去单纯的专门型向复合型人才过渡。这使得美国的职业教育也要适应社会和市场的需求，及时调整培养方案和教学计划。

关键词 职业教育改革 培养方案 教学计划 复合型人才 社会 美国 适应 需求 全球经济一体化 市场

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美国教师解聘中的“正当程序”原则及其启示

8

作者 陈玺名 刘清华 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第11期78-81,共4页

美国法律制度中的"正当程序"原则,既有其深厚的法理基础,也有其宪法渊源。在美国的司法实践中,"正当程序"原则在适用于教师解聘时,其适用范围、适用情形、判断要件和司法救济等方面,都形成了相对完善的各项制度。... 美国法律制度中的"正当程序"原则,既有其深厚的法理基础,也有其宪法渊源。在美国的司法实践中,"正当程序"原则在适用于教师解聘时,其适用范围、适用情形、判断要件和司法救济等方面,都形成了相对完善的各项制度。我国借鉴美国的正当程序原则,有助于规范校方解聘教师的行为,保障教师的合法权益。 展开更多

关键词 教师 解聘 正当程序 美国 启示

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日本专修学校及其对我国高职发展的启示 被引量：3

9

作者 李建荣 刘春生 《职教论坛》 2005年第07X期59-61,共3页

专修学校是日本高等职业教育的重要组成部分，其数量在高等职业教育体系中占有重要地位．对日本的经济发展起到了巨大的推动作用。本文旨在对专修学校的现状和特点加以分析，以为我国的高等职业教育提供思考和借鉴。

关键词 专修学校:高等职业教育 启示

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“多中心”理念下职业教育治理主体的角色定位——“中和位育”思想的启示 被引量：23

10

作者 肖凤翔 邓小华 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期66-73,124,共9页

"中心-边缘"的职业教育治理是一种失序,既是政府越位、企业缺位和学校错位的根本原因,也是其必然结果。走向"多中心"治理是实现职业教育服务供给多元化的路径选择,是职业教育治理现代化的突破口。"中和位育&qu... "中心-边缘"的职业教育治理是一种失序,既是政府越位、企业缺位和学校错位的根本原因,也是其必然结果。走向"多中心"治理是实现职业教育服务供给多元化的路径选择,是职业教育治理现代化的突破口。"中和位育"蕴含的"中和"和"位育"思想为职业教育治理主体的角色重塑提供了有益启示,"有效政府-有为学校-有责企业"的互动关系代表了政府、学校和企业各安其位、各司其职的角色定位,只有在这种多主体互相型塑的角色意识中,职业教育方能实现可持续发展,满足公共利益的诉求。 展开更多

关键词 “多中心”治理 职业教育治理 中和位育 角色定位

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立足区域的高职教育治理:关系向度、基本特征及改进路径 被引量：15

11

作者 肖凤翔 肖艳婷 于晨 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期103-108,共6页

立足区域的高职教育治理本质上是协调区域内多元主体及其教育资源关系的综合改革。在国家深化教育综合改革的大背景下,立足区域的高职教育治理面临难题。从价值关系、互动关系和监督关系向度剖析区域高职教育治理过程与实践,明晰立足区... 立足区域的高职教育治理本质上是协调区域内多元主体及其教育资源关系的综合改革。在国家深化教育综合改革的大背景下,立足区域的高职教育治理面临难题。从价值关系、互动关系和监督关系向度剖析区域高职教育治理过程与实践,明晰立足区域的高职教育治理具有系统性、趋向性、协同性的基本特征。立足"制度+技术"创新,实现制度层级与技术应用融合、组建高职教育集团,打造高职教育集团品牌、改进校企协同开发机制,促进治理资源的"多体融合"、构建基于数据的治理评价指标体系,完善第三方治理评估机制是切实推进区域高职教育治理实效的有益探索。 展开更多

关键词 区域高职教育治理 关系向度 基本特征 改进路径

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高等教育国际化的实质及其经济动因 被引量：13

12

作者 肖凤翔 尚宇光 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期68-72,共5页

高等教育国际化是不同国家的高等教育主体以获得优质高等教育资源为目的,在符合国家相关法律、法规和政策的前提下,按照世界教育服务贸易规则而进行的国家间高等教育资源的交换过程。高等教育国际化,包括高等教育的人员、组织机构以及... 高等教育国际化是不同国家的高等教育主体以获得优质高等教育资源为目的,在符合国家相关法律、法规和政策的前提下,按照世界教育服务贸易规则而进行的国家间高等教育资源的交换过程。高等教育国际化,包括高等教育的人员、组织机构以及高等教育课程及其实施方案的国际化。其中,知识的跨国流动是高等教育国际化的基本表现形式。高等教育国际化产生的经济动因,在于全球教育服务贸易市场的供求关系:发达国家利用其优质高等教育资源,向发展中国家尤其是转型期的国家输出;发展中国家尤其是转型期的国家急于加快其现代化进程,积极向发达国家购买优质高等教育资源。 展开更多

关键词 经济全球化 高等教育国际化 教育服务贸易 经济动因

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中职学校与中小学合作开展职业启蒙教育初探 被引量：9

13

作者 肖凤翔 冯惠佳 《教育与职业》 北大核心 2019年第17期30-35,共6页

中职学校与中小学合作开展职业启蒙教育是新时代教育发展的大势所趋,具有深厚的可行性基础.两类学校合作开展职业启蒙教育不仅有助于培养中小学生崇尚实践的素养,拓展和延伸中职学校的教育职能,还能够促进中职学校与中小学管理的改善.... 中职学校与中小学合作开展职业启蒙教育是新时代教育发展的大势所趋,具有深厚的可行性基础.两类学校合作开展职业启蒙教育不仅有助于培养中小学生崇尚实践的素养,拓展和延伸中职学校的教育职能,还能够促进中职学校与中小学管理的改善.总体而言,两类学校合作开展职业启蒙教育应坚持以活动为主线的总思路,一方面实施"请进来"战略,共同创设良好的教育契机;另一方面实行"送出去"战略,协同提供完善的教育服务. 展开更多

关键词 中职学校 中小学 合作 职业启蒙教育

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欧盟教育治理向度及启示——基于职业教育政策分析 被引量：8

14

作者 肖凤翔 于晨 肖艳婷 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期70-76,共7页

欧盟超国家层面与国家层面之间围绕政策主导权的利益博弈,是其教育治理的根本动因;辅助性原则的提出及相关政策的非强制色彩,使欧盟教育显现出鲜明的"软性治理"属性。欧盟围绕职业教育治理,通过建立分层有序的多元共治格局,... 欧盟超国家层面与国家层面之间围绕政策主导权的利益博弈,是其教育治理的根本动因;辅助性原则的提出及相关政策的非强制色彩,使欧盟教育显现出鲜明的"软性治理"属性。欧盟围绕职业教育治理,通过建立分层有序的多元共治格局,构设开放合作的政策协调机制,推行资金杠杆的教育行动计划,完善欧洲维度的政策工具体系,开展了卓有成效的政策实践。推进我国教育治理现代化可以借鉴欧盟职教政策的成功经验。 展开更多

关键词 欧盟 教育治理 职业教育 政策分析

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国家资格框架规制职业教育:赋权、边界与再造 被引量：7

15

作者 肖凤翔 安培 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期106-110,共5页

国家资格框架规制职业教育属于社会性规制中的教育规制,职业院校的组织惰性是赋权国家资格框架规制职业教育的缘起,国家资格框架作为国家履行人力资源开发与配置职能的制度载体,其权威性、统筹性、指导性为其规制职业教育赋权确位。国... 国家资格框架规制职业教育属于社会性规制中的教育规制,职业院校的组织惰性是赋权国家资格框架规制职业教育的缘起,国家资格框架作为国家履行人力资源开发与配置职能的制度载体,其权威性、统筹性、指导性为其规制职业教育赋权确位。国家资格框架规制现代职业教育体系完善、规制职业院校治理能力现代化、规制职业教育成效为本课程构建。基于国家资格框架规制的职业院校应从战略转型、管理重构、文化重塑、人力提升等方面进行职业院校组织再造,以克服职业院校组织惰性,促进职业教育利益最大化的实现。 展开更多

关键词 国家资格框架 规制 职业教育

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欧洲国家“双证书”互认的经验及其对我国的启示 被引量：7

16

作者 肖凤翔 刘丹 《职业技术教育》 北大核心 2016年第16期69-73,共5页

"双证书"即学历证书和职业资格证书,"双证书"制度强调学历证书和职业资格证书的互认。欧洲国家"双证书"互认制度的实践经历了确认"双证书"的等值性和互认的参考标准,建立欧洲资格框架推动区域... "双证书"即学历证书和职业资格证书,"双证书"制度强调学历证书和职业资格证书的互认。欧洲国家"双证书"互认制度的实践经历了确认"双证书"的等值性和互认的参考标准,建立欧洲资格框架推动区域内各级各类资格证书的互认,探索学分累积和转换系统的历程,积累了"双证书"互认的经验:统一资格证书等级,确立"双证书"互认参考标准;依托学分制,累积和转换资格证书表征的学习成果;建立质量保障体系,确保"双证书"互认的高质量。欧洲国家"双证书"互认的成功经验对我国的启示有三:建立国家资格框架,明确国家资格互认标准;将学分制作为"双证书"互认的工具,学分作为表征、计量、储存学习成果的依据;加强证书质量保障制度。 展开更多

关键词 “双证书”制度 资格框架 学分积累 学习成果

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高职资源配置效率时空差异及其对经济增长的影响研究

17

作者 宋亚峰 陈思吉 《教育学术月刊》 北大核心 2024年第8期31-39,共9页

高等职业教育是培养高素质技术技能人才的重要教育类型,在我国人力资源强国和技能型社会建设过程中发挥了重要作用。为明晰我国高职资源配置效率的时空差异及其对我国经济增长的影响,本研究选取2015年至2022年高等职业教育投入与产出的... 高等职业教育是培养高素质技术技能人才的重要教育类型,在我国人力资源强国和技能型社会建设过程中发挥了重要作用。为明晰我国高职资源配置效率的时空差异及其对我国经济增长的影响,本研究选取2015年至2022年高等职业教育投入与产出的面板数据,运用数据包络分析法对高职资源配置综合效率、纯技术效率、规模效率与规模报酬进行测算,并对其时空差异进行全面分析。同时,运用固定效应模型对高职资源配置效率与经济增长的关系进行了回归分析,得出高职资源配置效率对经济增长具有显著正向影响。为进一步提升高职资源配置效率,发挥其对我国经济增长的推动作用,还需增加“增量”,进一步扩大职业教育资源投入的渠道和形式;做优“存量”,进一步提升资源配置效率,实现高职资源“好钢用在刀刃上”;做大“产出”,进一步深化产教融合,提升高等职业教育的社会服务贡献度。 展开更多

关键词 高等职业教育 资源配置效率 经济增长 DEA模型 固定效应模型

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大学生内隐、外显自尊与嫉妒行为的关系 被引量：16

18

作者 赵娟娟 司继伟 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第2期222-224,共3页

目的:探讨大学生的内隐自尊、外显自尊与其嫉妒行为的关系。方法:随机整群抽取223名大学生进行青少年自我价值感量表、内隐联想测验、Bringle自我报告嫉妒量表的测试。结果:①女生嫉妒水平显著高于男生(t=-4.09,P<0.01);②在内隐自... 目的:探讨大学生的内隐自尊、外显自尊与其嫉妒行为的关系。方法:随机整群抽取223名大学生进行青少年自我价值感量表、内隐联想测验、Bringle自我报告嫉妒量表的测试。结果:①女生嫉妒水平显著高于男生(t=-4.09,P<0.01);②在内隐自尊与外显自尊的总体水平上,不存在显著的性别差异(t=1.89,P>0.05;t=1.24,P>0.05);但在外显自尊的一般水平上,女生社会取向的自尊显著高于男生(t=2.90,P<0.01);③不同内隐/外显自尊组合的大学生嫉妒水平存在显著的差异(F=26.75,P<0.01);④外显的总体自尊对大学生的嫉妒行为有显著的负向预测作用(R2=0.25,P<0.001)。结论:提高大学生外显自尊可减弱嫉妒的消极心理影响,有助于培养他们的健康人格。 展开更多

关键词 大学生 嫉妒 内隐自尊 外显自尊

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