ChatGPT对人工智能辅助翻译的影响 被引量：1

1

作者 薛健 《英语广场（学术研究）》 2024年第6期27-30,共4页

为提高翻译效率,人工智能翻译技术应运而生。其中,ChatGPT作为一种强大的自然语言处理模型,在翻译领域起着重要的作用。因此,本文主要基于人工智能时代,结合ChatGPT相关概念,对ChatGPT在智能化翻译中的应用进行分析,阐述ChatGPT对人工... 为提高翻译效率,人工智能翻译技术应运而生。其中,ChatGPT作为一种强大的自然语言处理模型,在翻译领域起着重要的作用。因此,本文主要基于人工智能时代,结合ChatGPT相关概念,对ChatGPT在智能化翻译中的应用进行分析,阐述ChatGPT对人工智能辅助翻译的影响,对ChatGPT在翻译领域的具体应用案例进行分析,以期为进一步了解ChatGPT在翻译领域的应用提供一定的参考。 展开更多

关键词 ChatGPT 人工智能 辅助翻译 影响

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战役与战“疫”:战争隐喻与疫情防控的社会实践网络探微 被引量：6

2

作者 梁娜 《天津外国语大学学报》 2020年第5期92-103,160,F0003,共14页

战争隐喻被高频运用在疫情防控的讲话稿、新闻报道等文本之中,这种修辞所赋予文本的呼唤功能已经超越了认知维度的两域映射关系,它反映的是更深层次的具有社会意义的话语互动关系。在横向维度上,战争隐喻将战役实践经验映射到战“疫”... 战争隐喻被高频运用在疫情防控的讲话稿、新闻报道等文本之中,这种修辞所赋予文本的呼唤功能已经超越了认知维度的两域映射关系,它反映的是更深层次的具有社会意义的话语互动关系。在横向维度上,战争隐喻将战役实践经验映射到战“疫”实践之中,使役情与疫情的知识杂糅在一起,催发了其双重社会实践属性,从而显化了战“疫”的政治性、人民性和战略性。在纵向维度上,作为上位社会实践的领导人讲话稿,其战争隐喻的运用对处于下位社会实践的地方政策、新闻报道具有约束的作用,使其更具规范性、机构性和等级性。由此,纵横维度交错构成战争隐喻与疫情防控的社会实践网络。 展开更多

关键词 战争隐喻 疫情防控 话语 互动 社会实践网络

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课程思政视域下外语教师育人能力提升路径探究 被引量：6

3

作者 宋博 《重庆电子工程职业学院学报》 2021年第1期83-86,共4页

文章以天津中德应用技术大学42位外语教师为调查对象,从教师对课程思政认知、教学内容、教学方法、教学困境及文化育人态度等五个方面对外语类课程思政实施状况开展问卷调查,对调查结果进行分析研究,从而提出提升外语教师育人能力及课... 文章以天津中德应用技术大学42位外语教师为调查对象,从教师对课程思政认知、教学内容、教学方法、教学困境及文化育人态度等五个方面对外语类课程思政实施状况开展问卷调查,对调查结果进行分析研究,从而提出提升外语教师育人能力及课程育人效果的有效方法及途径,为今后继续深化外语类课程思政教学改革提供借鉴与指导。 展开更多

关键词 课程思政 人文教育 外语教师 育人能力

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文化强国视域下修辞情境与民俗文化外宣的翻译策略

4

作者 温亚楠 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2024年第2期133-140,共8页

在文化强国的大背景下,地域文化有效的对外传播成为新时代中国文化走出去的新路径。而民俗文化作为人们生产生活方式传承性的文化现象,其对于异国受众具备一定的地域性和异质性,也是了解中国文化的最直接窗口。民俗文化要走出去,外宣材... 在文化强国的大背景下,地域文化有效的对外传播成为新时代中国文化走出去的新路径。而民俗文化作为人们生产生活方式传承性的文化现象,其对于异国受众具备一定的地域性和异质性,也是了解中国文化的最直接窗口。民俗文化要走出去,外宣材料是重要媒介。外宣材料英译不仅是单纯的语言转换,译者还要充分考虑文本的知识性、新鲜度、可理解性、语言的规约表达及审美特征等,因此要从新修辞理论中修辞情境的基本概念出发,以形势触动翻译活动。翻译要以改善情境缺失、满足受众预期、化解制约因素为目标,通过对修辞话语的不断调试,使译文以受众需求为导向,以象征资源为依托,以翻译方法为路径,突破语言及文化局限,进而达成与受众的共识,真正地做到文化“走出去”而不是“送出去”。 展开更多

关键词 文化强国 修辞情境 民俗文化 外宣材料 受众

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他塑视域下的中国职业教育国际化形象——基于外媒2000—2020年历时话语研究 被引量：2

5

作者 赵雪倩 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第9期59-67,共9页

搜集20年间境外英文媒体报道中有关中国职业教育的真实语料,自建语料库分析话语的来源特征和文本信息,并按照教育国际化认知框架分析我国职业教育在制度、经济、课程与文化四个领域和国家政策、国际化评价、教育市场、经济发展、留学生... 搜集20年间境外英文媒体报道中有关中国职业教育的真实语料,自建语料库分析话语的来源特征和文本信息,并按照教育国际化认知框架分析我国职业教育在制度、经济、课程与文化四个领域和国家政策、国际化评价、教育市场、经济发展、留学生教育、课程国际化、教师国际化、跨境合作项目与跨境合作交流九个方面的话语面貌,并勾画出由此建构的中国职业教育国际形象,分析影响媒体建构这种形象背后的政治、经济、文化因素。研究表明,中国职业教育在国际场域呈现出积极政策支持、助推经济发展、积极对外输出的立体化形象,具有时间和空间上的差异。基于历时话语分析的结论,从他塑与自塑、话语叙事策略与议程设置、跨学科研究等方面强化我国职业教育国际化形象。 展开更多

关键词 职业教育 国际化形象 媒体历时话语 语料库

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社会实践网络视角下的政治隐喻翻译机制研究——以《习近平谈治国理政》(第二卷)中的旅行隐喻英译为例 被引量：5

6

作者 梁娜 《中州大学学报》 2020年第5期88-93,共6页

作为话语实践的一种重要表现形式,政治隐喻翻译的语内维度和语际维度构成了其微观的社会实践网络。基于此理论框架,旨在探究政治隐喻的翻译机制,在语内维度上,剖析政治隐喻翻译之修辞的劝说性与亲和性、认知的规约性与民族性、话语的机... 作为话语实践的一种重要表现形式,政治隐喻翻译的语内维度和语际维度构成了其微观的社会实践网络。基于此理论框架,旨在探究政治隐喻的翻译机制,在语内维度上,剖析政治隐喻翻译之修辞的劝说性与亲和性、认知的规约性与民族性、话语的机构性与规范性;在语际维度上,探究政治隐喻翻译之语境的明示性与推理性、文化的通识性与空缺性、意识形态的杂糅性与互动性,以此为政治隐喻翻译提供理论借鉴。 展开更多

关键词 社会实践网络 政治隐喻 翻译机制 话语互动

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人与世界相遇的方式:语言哲学观照下的跨文化交际 被引量：4

7

作者 李美莹 吴光辉 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第3期79-86,共8页

能指和所指是语言哲学的一对重要概念。从能指和所指的角度出发,可以否定能指和所指之间存在的一一对应关系。思、言、行、字构成了能指和所指的意向活动下的四大要素,也为解读不同文化的“能指”和“所指”带来更多的可能性。从这一意... 能指和所指是语言哲学的一对重要概念。从能指和所指的角度出发,可以否定能指和所指之间存在的一一对应关系。思、言、行、字构成了能指和所指的意向活动下的四大要素,也为解读不同文化的“能指”和“所指”带来更多的可能性。从这一意义而言,跨文化交际可被视为“人与世界相遇的方式”。跨文化交际的意义不仅在于知识论、价值观的维度,更在于根本性的存在论的结构下。 展开更多

关键词 语言哲学 跨文化交际 能指 所指

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政治隐喻翻译:一种双向的话语互动——以《习近平谈治国理政》英译为例 被引量：1

8

作者 梁娜 《话语研究论丛》 2023年第1期73-84,共12页

在社会实践网络中,政治隐喻翻译可被视为两域、双语及两个话语体系之间相互作用、相互影响的话语实践过程。基于话语的互动观,本研究以《习近平谈治国理政》中的政治隐喻表达式及其英译文为研究对象,剖析隐喻表达式翻译的双向互动性,揭... 在社会实践网络中,政治隐喻翻译可被视为两域、双语及两个话语体系之间相互作用、相互影响的话语实践过程。基于话语的互动观,本研究以《习近平谈治国理政》中的政治隐喻表达式及其英译文为研究对象,剖析隐喻表达式翻译的双向互动性,揭示以目标域反思源域,以目标语反哺原语,从原语隐喻表达式回归隐喻概念再到目标语隐喻表达式的翻译过程,进而为政治隐喻翻译探究一条话语互动的新路径。 展开更多

关键词 社会实践网络 政治隐喻 翻译 隐喻表达式 话语互动

原文传递

生态翻译学视域下译者主体性探究

9

作者 刘雪 《海外英语》 2023年第18期43-45,共3页

译者作为翻译活动的实践主体,这一身份越来越受到研究界的广泛关注。“译者主体性”这个概念在国内讨论热烈。生态翻译学的核心理念之一是“译者中心”,与“译者主体性”联系密切。通过从生态翻译学“译者中心”视角对译者主体性进行探... 译者作为翻译活动的实践主体,这一身份越来越受到研究界的广泛关注。“译者主体性”这个概念在国内讨论热烈。生态翻译学的核心理念之一是“译者中心”,与“译者主体性”联系密切。通过从生态翻译学“译者中心”视角对译者主体性进行探讨,细究外宣文本中文化负载词的英译中译者主体性的发挥,有助于进一步验证译者主体性在生态翻译学视角下的内涵和应用。 展开更多

关键词 生态翻译学 文化负载词 译者中心论 译者主体性

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促成大学英语核心素养目标达成的教学设计——基于深度学习

10

作者 赵万慧 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第5期87-93,共7页

深度学习有效促进大学生英语核心素养的形成与发展。通过课堂观察、深度访谈等方式探讨深度学习促成大学生英语核心素养目标达成的有效路径:单元整体设计。通过深度研读单元主题、确定单元教学目标、整合单元教学内容、设计单元学习活动... 深度学习有效促进大学生英语核心素养的形成与发展。通过课堂观察、深度访谈等方式探讨深度学习促成大学生英语核心素养目标达成的有效路径:单元整体设计。通过深度研读单元主题、确定单元教学目标、整合单元教学内容、设计单元学习活动,实现新旧知识的整合,使零散的知识点以整体的形式呈现出来,有利于学生构建英语知识体系。同时开展持续性评价,及时了解教学现状、促进学生深度学习的发生,最终提升学生核心素养。 展开更多

关键词 深度学习 大学英语 核心素养 目标达成 单元整体设计

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课程思政视域下外语教师角色定位与教学能力构建

11

作者 宋博 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第4期34-39,共6页

外语教师是外语课程思政建设的核心力量,是外语课程思政的第一责任人。课程思政视域下,外语教师应充分认识外语课程承载的育人功能,重新审视自己在教学中的角色、找准自身定位,在夯实专业知识、提升文化素养的基础上,不断强化自身育人... 外语教师是外语课程思政建设的核心力量,是外语课程思政的第一责任人。课程思政视域下,外语教师应充分认识外语课程承载的育人功能,重新审视自己在教学中的角色、找准自身定位,在夯实专业知识、提升文化素养的基础上,不断强化自身育人意识与育人能力,通过明确课程教学目标、优化课程设计、完善课程评价体系标准、强化信息技术应用,赋能外语课程思政建设,落实外语教育立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 课程思政 外语教育 教师角色 教学能力

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汉语青年发音人的嗓音声学分析 被引量：3

12

作者 金蒙 于勇 +2 位作者 孙洋 李美莹 冉启斌 《天中学刊》 2021年第3期138-143,共6页

以冲浪科技开源的258名中国青年发音人的234617个汉语语句语音文件为语料,使用Praat软件,以整个句子为范围提取基频微扰(jitter)和振幅微扰(shimmer)数据进行嗓音声学分析,可以看到,男性基频微扰均值2.367%,振幅微扰均值11.905%;女性基... 以冲浪科技开源的258名中国青年发音人的234617个汉语语句语音文件为语料,使用Praat软件,以整个句子为范围提取基频微扰(jitter)和振幅微扰(shimmer)数据进行嗓音声学分析,可以看到,男性基频微扰均值2.367%,振幅微扰均值11.905%;女性基频微扰均值1.968%,振幅微扰均值9.394%,男性的基频微扰和振幅微扰均高于女性。单因素方差分析显示,基频微扰和振幅微扰在性别上存在显著差异。 展开更多

关键词 基频 微扰 振幅微扰 嗓音声学分析 性别差异

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佛经译论之“本”的概念、发展脉络与现代诠释 被引量：2

13

作者 梁娜 陈大亮 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期60-65,112,共7页

在佛经译论中,“本”是一个出现频率极高的范畴,内涵丰富,意义具有很大的不确定性。确立“本”的内涵是理解把握佛经译论的“案本”思想的一个必要前提。论文从佛经翻译之“本”的概念入手,梳理“本”的发展脉络,运用今天的眼光发展道... 在佛经译论中,“本”是一个出现频率极高的范畴,内涵丰富,意义具有很大的不确定性。确立“本”的内涵是理解把握佛经译论的“案本”思想的一个必要前提。论文从佛经翻译之“本”的概念入手,梳理“本”的发展脉络,运用今天的眼光发展道安的“失本”思想,推动中国传统译论向现代转化。 展开更多

关键词 佛经译论 本 案本 失本 现代诠释

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“一带一路”倡议下提升应用技术大学国际化水平的研究 被引量：2

14

作者 李美莹 《产业创新研究》 2021年第22期86-88,共3页

随着“一带一路”倡议的深入推进,应用技术大学肩负的培养国际化应用人才的责任越来越大,任务越来越重。然而,由于办学基础存在薄弱环节、教育体制短时间内无法理顺等多重因素,应用技术大学在适应教育国际化需求方面还需要较大的努力。... 随着“一带一路”倡议的深入推进,应用技术大学肩负的培养国际化应用人才的责任越来越大,任务越来越重。然而,由于办学基础存在薄弱环节、教育体制短时间内无法理顺等多重因素,应用技术大学在适应教育国际化需求方面还需要较大的努力。本文根据笔者多年工作经历,基于对现实问题的认真思考和深入调研,提出持续加大政策引导、成立教育合作同盟等五个方面对策,以期为此类学校国际化发展提供参考。 展开更多

关键词 “一带一路” 应用技术大学 国际化教育

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高职公共英语课程跨文化思辨教学路径探究——基于课程思政理念 被引量：1

15

作者 刘雪 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第2期1-5,共5页

高职公共英语课程受众面广,教学内容包含大量西方价值理念,是开展外语课程思政的良好载体。为更好发挥公共外语课程所承载的思政育人功能,解决目前高职公共外语课程在跨文化思辨能力培养和课程思政建设方面存在的问题,文章从教学内容重... 高职公共英语课程受众面广,教学内容包含大量西方价值理念,是开展外语课程思政的良好载体。为更好发挥公共外语课程所承载的思政育人功能,解决目前高职公共外语课程在跨文化思辨能力培养和课程思政建设方面存在的问题,文章从教学内容重构、完善教学模式和评价机制以及提升公共英语教师队伍的思想政治教育能力和思辨素养等方面,探索高职公共英语课程的协同育人路径,以期能够在课内外、校内外、线上线下形成跨文化思辨能力培养和全时空立体育人合力。 展开更多

关键词 公共英语课程 跨文化思辨能力 课程思政 协同育人 立体育人

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跨文化视域下的多模态话语建构与中国形象对外传播——以《中国名词》微视频为例 被引量：1

16

作者 赵雪倩 《传播与版权》 2022年第1期57-59,共3页

本文以多模态视觉语法和文化话语理论为框架,选取中国国际电视台制作的《中国名词》系列微视频节目,建立相应语料库,从传播主体、传播内容、文本话语、声音话语和图像话语五个方面探究对外传播微视频的话语实践,并提出在跨文化对外传播... 本文以多模态视觉语法和文化话语理论为框架,选取中国国际电视台制作的《中国名词》系列微视频节目,建立相应语料库,从传播主体、传播内容、文本话语、声音话语和图像话语五个方面探究对外传播微视频的话语实践,并提出在跨文化对外传播中,官方媒体通过对多模态话语符号进行适当的文化适应性调试、关注话语符号的人际意义等话语策略,以期增强官方媒体话语的对外讲述效果。 展开更多

关键词 跨文化传播 《中国名词》 中国形象 对外传播 多模态话语

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线上汉语国际教育文化课程多元互动模式探讨

17

作者 金蒙 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2022年第3期96-99,共4页

从互动主体、互动形式和互动时空三个维度对线上多元互动模式进行阐释,同时结合汉语国际教育文化课程特点提出相应的实施策略:重塑师生角色,遵循平等互动关系;善于创设问题情境,触发互动机制;充分利用线上资源,构建多方位网络互动空间。

关键词 多元互动 教学模式 汉语国际教育

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基于新修辞理论的对外新闻报道翻译有效性研究

18

作者 温亚楠 《语言与文化研究》 2022年第1期165-171,共7页

对外新闻报道是国际传播的主阵地,也是传播“中国声音”的主舞台。在新修辞理论的指导下,对外新闻报道翻译要以受众为导向,尊重英汉修辞资源的异同,通过对语言这一象征资源的调适,进而达到满足受众预期、提高我国对外话语的传播力和影... 对外新闻报道是国际传播的主阵地,也是传播“中国声音”的主舞台。在新修辞理论的指导下,对外新闻报道翻译要以受众为导向,尊重英汉修辞资源的异同,通过对语言这一象征资源的调适,进而达到满足受众预期、提高我国对外话语的传播力和影响力的目的。 展开更多

关键词 对外新闻报道 新修辞 受众 翻译

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国际化视域下我国职业院校机构话语与身份建构

19

作者 赵雪倩 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第4期7-12,共6页

机构的身份是在话语互动中不断建构的,中国职业院校在国际职教舞台上的对外机构身份皆由话语策略建构。通过建立、对比相应语料库,研究发现中国职业院校借助名词及隐喻概念,通过转述性话语策略建构鲜明的社会责任和知识传授身份维度;国... 机构的身份是在话语互动中不断建构的,中国职业院校在国际职教舞台上的对外机构身份皆由话语策略建构。通过建立、对比相应语料库,研究发现中国职业院校借助名词及隐喻概念,通过转述性话语策略建构鲜明的社会责任和知识传授身份维度;国外职业院校倾向于使用动态话语和篇际互文策略,侧重院校为学生提供个性化发展的身份维度。再以平行语料作对比,分析中国职业院校机构话语建构的得失,为我国职业院校向世界讲好中国职教故事提出相应话语策略。 展开更多

关键词 职业院校 身份建构 机构话语 国际化 语料库

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基于语料库的当代中国职业教育公共话语与形象建构研究

20

作者 赵雪倩 《天津职业院校联合学报》 2022年第12期51-57,共7页

研究以门户网站、报纸期刊、微博和知乎四大类传统媒体和自媒体平台为语料来源,运用内容分析和话语分析的质性研究方法,并辅以语料分析软件作为量性研究,探究公共话语空间内职业教育的话语表达策略与形象建构。从议程设置、视域融合和... 研究以门户网站、报纸期刊、微博和知乎四大类传统媒体和自媒体平台为语料来源,运用内容分析和话语分析的质性研究方法,并辅以语料分析软件作为量性研究,探究公共话语空间内职业教育的话语表达策略与形象建构。从议程设置、视域融合和话语策略的角度为改善公共话语中的职业教育形象提出启发性对策。 展开更多

关键词 职业教育 形象研究 公共话语 内容分析 话语分析

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