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大数据背景下基于建构主义的高校舞蹈教学方法改革
1
作者 尹思媛 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期35-38,共4页
大数据时代的到来对传统的教学模式产生了巨大的影响,在新的教育理念下,教师要想实现学生的全面发展,就需要改变以往的教学方式,从根本上提升教学质量,而建构主义的思想正符合这一要求。本文从建构主义的概念出发,阐述了构建主义的内涵... 大数据时代的到来对传统的教学模式产生了巨大的影响,在新的教育理念下,教师要想实现学生的全面发展,就需要改变以往的教学方式,从根本上提升教学质量,而建构主义的思想正符合这一要求。本文从建构主义的概念出发,阐述了构建主义的内涵及特点。同时,结合当前社会发展趋势,以“建构”为理念,设计出一套符合当下高校特点的舞蹈课程体系,根据高校舞蹈教学的实际情况,提出基于建构主义的高校舞蹈教学方法,以期为相关人员提供参考。 展开更多
关键词 大数据 建构主义 高校 舞蹈教学
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人工智能技术在舞蹈教学中的应用
2
作者 尹思媛 《海外文摘》 2022年第20期86-88,共3页
在现代舞蹈教学中应用人工智能技术,可以有效地解决传统舞蹈教学无法解决的问题,提高舞蹈教学的质量。因此,在具体的教学中,必须合理运用人工智能技术,使学生有更多的自主学习的空间,提高学生的学习兴趣,促进学生的创造力。这对提高学... 在现代舞蹈教学中应用人工智能技术,可以有效地解决传统舞蹈教学无法解决的问题,提高舞蹈教学的质量。因此,在具体的教学中,必须合理运用人工智能技术,使学生有更多的自主学习的空间,提高学生的学习兴趣,促进学生的创造力。这对提高学生的舞蹈教学水平和学生的发展都有着重要的意义。 展开更多
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多媒体教学和互动式教学在急救护理教学中的应用实践
3
作者 赵艳萍 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0111-0114,共4页
探讨在开展急救护理教学的过程中,采取多媒体教学+互动式教学,对于教学质量提升效果的影响。方法 所选择的教学对象是80例护理专业的学生,按随机的方式对教学对象实施分组,名称设置成对照组和观察组,每组中学生数量一致,对应的教学方法... 探讨在开展急救护理教学的过程中,采取多媒体教学+互动式教学,对于教学质量提升效果的影响。方法 所选择的教学对象是80例护理专业的学生,按随机的方式对教学对象实施分组,名称设置成对照组和观察组,每组中学生数量一致,对应的教学方法为传统教学法和多媒体教学+互动式教学,分析应用后的教学效果。结果 和对照组教学后的指标比较发现,观察组学生的各项教学效果指标和解决问题能力的分值较高,且教学满意度较高,P<0.05。结论 在实施急救护理教学时,采用多媒体和互动式教学相结合的模式,不但能够将多媒体教学的直观、具体和信息丰富等多种优点发挥出来,还可以将互动式教学中互动效果充分的发挥,提高学生的人际沟通技巧,培养其思考能力,使得学生可以更加全面的将所学知识进行掌握,综合能力得到明显提升。 展开更多
关键词 急救护理 互动式教学 多媒体教学 教学满意度 教学效果 综合能力
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PBL模式与LBL模式相结合在外科护理学教学中的应用
4
作者 赵艳萍 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期125-128,共4页
探讨在实施外科护理学教学时,采取PBL+LBL结合方法,对于教学质量和教学效果的影响。方法:所选择的对象为90例外科护理学生,按数字奇偶法的方式分成了例数均等的小组,组别的名称为对照组与观察组,分别对应LBL教学法和PBL+LBL教学法,分析... 探讨在实施外科护理学教学时,采取PBL+LBL结合方法,对于教学质量和教学效果的影响。方法:所选择的对象为90例外科护理学生,按数字奇偶法的方式分成了例数均等的小组,组别的名称为对照组与观察组,分别对应LBL教学法和PBL+LBL教学法,分析教学后的指标差异。结果:和对照组教学后得到指标比较,发现观察组对于理论知识掌握优良率比较高,对于教学质量和教学满意度的评分比较高,P<0.05。结论:以PBL模式结合LBL模式来开展教学,能够使得学生的学习积极性得到提升,增加其对于理论知识的掌握度,而且还能对教学质量和教学满意度的提升起到一定的促进作用,应当进行深入的研究以及应用。 展开更多
关键词 外科护理学 PBL教学 LBL教学 教学满意度 理论知识掌握度
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高职生心理健康教育方法与优化策略
5
作者 赵艳萍 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0184-0187,共4页
高职学生是未来社会建设的生力军之一,应重视对该群体的教育,包括心理教育在内。本文以当前高职生心理健康教育工作问题为切入点,在此基础上探讨组织相关教育的必要性和基本方法,最后结合上文,重点探讨有关问题的应对策略,就强调教育深... 高职学生是未来社会建设的生力军之一,应重视对该群体的教育,包括心理教育在内。本文以当前高职生心理健康教育工作问题为切入点,在此基础上探讨组织相关教育的必要性和基本方法,最后结合上文,重点探讨有关问题的应对策略,就强调教育深入性、关注所有学生诉求、丰富工作方式、建立高质量的教育考评机制等可行措施做具体论述,为未来高职阶段教育工作、学生心理健康和综合成长提供少许参考。 展开更多
关键词 高职生 心理健康 工作方式 考评机制
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