“绿色乡艺文化”:引领学校迈上新台阶——庄河市鞍子山乡中心小学学校特色建设纪实

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作者 姜元振 《基础教育论坛》 2017年第1Z期29-31,共3页

庄河市鞍子山乡中心小学是一所有着悠久历史的农村中心小学。近年来,学校以文化建设为内涵进行了'绿色乡艺文化'的构思和设计并广泛实践,形成了以'绿色乡艺文化'为特色的文化建设发展格局。一、顶层设计,统领全校工作... 庄河市鞍子山乡中心小学是一所有着悠久历史的农村中心小学。近年来,学校以文化建设为内涵进行了'绿色乡艺文化'的构思和设计并广泛实践,形成了以'绿色乡艺文化'为特色的文化建设发展格局。一、顶层设计,统领全校工作我校的'绿色乡艺文化'是从大美育观出发,崇尚和谐、人文、自然的教育境界,立足学校实际,充分发掘本土、乡土资源,发掘民间文化资源。 展开更多

关键词 学校特色建设 鞍子山乡 中心小学 庄河市

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书法在小学素质教育中如何借助信息化产生作用

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作者 孙玉笙 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第12期152-152,共1页

当前我国全面推进素质教育,而素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的,促进学生德、智、体、美等全面发展。中国书法作为中华民族传统文化的重要组成部分,其别具一格的艺术美感,经历了数千年的历史积淀又经过历代书法家的创造、... 当前我国全面推进素质教育,而素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的,促进学生德、智、体、美等全面发展。中国书法作为中华民族传统文化的重要组成部分,其别具一格的艺术美感,经历了数千年的历史积淀又经过历代书法家的创造、完善,充满着永不衰竭的艺术魅力。书法之美,独特而不可替代,因此书法在学校素质教育中的作用是不可低估的。如何搞好书法教育教学,如何切实提高学生书写能力,信息技术在书法教育教学中的参与运用是一个有力补充和协助。 展开更多

关键词 学校素质教育 中国书法 信息化 中华民族传统文化 小学 教育教学 全面发展 艺术美感

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探究趣味识字法在小学低年级语文教学中的实践运用 被引量：14

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作者 杨柳 尹世奇 《中国农村教育》 2019年第5期83-83,共1页

对于小学低年级语文教学来说,应加强学生识字培养力度,使得小学生对汉字有所掌握,以为后期语文教学顺利开展提供有效参考依据。由于小学生综合学习能力不高,不能依照传统教学模式,开展小学低年级语文识字教学。在相应教学过程中引入趣... 对于小学低年级语文教学来说,应加强学生识字培养力度,使得小学生对汉字有所掌握,以为后期语文教学顺利开展提供有效参考依据。由于小学生综合学习能力不高,不能依照传统教学模式,开展小学低年级语文识字教学。在相应教学过程中引入趣味识字法,强化小学低年级语文教学水平。 展开更多

关键词 低年级语文 识字教学 实践运用

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浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导 被引量：2

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作者 刘彬 《神州》 2017年第4期243-243,共1页

体育教学是小学素质教育的重要内容，小学体育教学能让小学生进行体育锻炼，提升小学生的身体素质，为完成以后繁重的学业奠定坚实的基础。小学体育教学应当侧重于兴趣的培养与疏导，然而在目前小学体育教学中存在着一些问题。本文重点... 体育教学是小学素质教育的重要内容，小学体育教学能让小学生进行体育锻炼，提升小学生的身体素质，为完成以后繁重的学业奠定坚实的基础。小学体育教学应当侧重于兴趣的培养与疏导，然而在目前小学体育教学中存在着一些问题。本文重点分析目前小学体育教学中的现状，抓住学生的心里特点，提升教学效率，从而在体育教学中培养学生的兴趣。 展开更多

关键词 体育教学 身体素质 兴趣的培养与疏导

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试论如何实现小学低年级数学趣味性教学 被引量：1

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作者 尹世奇 杨柳 《中国农村教育》 2019年第20期232-232,共1页

虽然小学学习程度不是太深,学生仍然要接受系统的教学。学生本身就是学习的主人公,老师的目的是引导学生学习,在实际教学中最好的方法便是开展趣味性教学,而如何进行趣味性的教学呢?现结合教学经验,从多元化的教学方法、多媒体教学的使... 虽然小学学习程度不是太深,学生仍然要接受系统的教学。学生本身就是学习的主人公,老师的目的是引导学生学习,在实际教学中最好的方法便是开展趣味性教学,而如何进行趣味性的教学呢?现结合教学经验,从多元化的教学方法、多媒体教学的使用和动手实践,在低年级数学课堂教学中实现有趣的教学。 展开更多

关键词 小学低年级数学 长方体 动手实践 展开计算 加减法

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小学道德与法治的生活化教学策略 被引量：1

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作者 吕广耀 《人文之友》 2019年第18期228-228,共1页

随着社会的快速发展,教育部门对学生们的道德素质教育越来越重视.在以往的教育中,学校的教学方式更加偏向于文化知识教育,导致很大一部分青少年的综合素质水平不断降低,近几年,教育部门着重抓青少年的素质教育,并且取得了不错的成绩.众... 随着社会的快速发展,教育部门对学生们的道德素质教育越来越重视.在以往的教育中,学校的教学方式更加偏向于文化知识教育,导致很大一部分青少年的综合素质水平不断降低,近几年,教育部门着重抓青少年的素质教育,并且取得了不错的成绩.众所周知,学习的知识是要应用到生活中的,但是一些学校对于青少年的素质教育生活化一筹莫展,不知道该如何下手,所以本文主要分析如何利用生活化的教学方式提高青少年的道德素质水平. 展开更多

关键词 生活化的教学方法 素质教育 道德与法治

原文传递

培养学生的自我管理能力——班主任不可推卸的职责 被引量：1

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作者 杨慧筠 《成功》 2018年第13期181-181,共1页

德国教育家第斯多惠曾经说过:“教师的注意力首先是发展人的主动性。人受教育后,变成自己的主人,变成生活的进修者。”随着哲学界和教育界对主体性问题的提出,人们,特别是教育者,进一步将研究指向“人”,提出“以人为本”“发展人的主... 德国教育家第斯多惠曾经说过:“教师的注意力首先是发展人的主动性。人受教育后,变成自己的主人,变成生活的进修者。”随着哲学界和教育界对主体性问题的提出,人们,特别是教育者,进一步将研究指向“人”,提出“以人为本”“发展人的主体性”等观点。作为学校德育,要有效地促进道德主体——学生的自我人格完善,就必须努力发展其道德方面的自我教育能力。 展开更多

关键词 培养学生 管理能力 策略

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小学《品德与生活》多样化教学的有效实施

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作者 常淑娥 《电脑乐园》 2018年第11期85-85,共1页

当前,随着社会的不断发展,教育越来越重视对小学生道德素养的培养,因为一个优秀的学生不仅得具有丰富的科学文化知识, 同时还应当是有道德、有素质的青年,这样才符合我们 21 世纪对人才的需求标准。《品德与生活》这一课程的开展,可以... 当前,随着社会的不断发展,教育越来越重视对小学生道德素养的培养,因为一个优秀的学生不仅得具有丰富的科学文化知识, 同时还应当是有道德、有素质的青年,这样才符合我们 21 世纪对人才的需求标准。《品德与生活》这一课程的开展,可以有效地培养小学 生的道德意识,让小学生了解到更多与人相处、交通安全、爱护环境等方面的知识,不断把学生培养成有素质、有道德、讲文明的新时代 少年,据此,为了实现这一教学目标,笔者将从多样化的教学方式出发,对如何促进小学品德教师教学工作的开展提出几点针对性意见。 展开更多

关键词 品德与生活 多样化教学 有效对策

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如何上好农村小学品德与生活课

9

作者 杨桂荣 尹世奇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期62-62,共1页

小学《品德与生活》课是一门集道德教育、生活常识为一体的学科教学,对于小学生来说不仅发挥着思想启蒙的作用,还可以帮助学生养成良好的生活习惯,引导学生更好地参与生活、认识社会。对于农村小学生来说,虽然近年来我国已经越加注重加... 小学《品德与生活》课是一门集道德教育、生活常识为一体的学科教学,对于小学生来说不仅发挥着思想启蒙的作用,还可以帮助学生养成良好的生活习惯,引导学生更好地参与生活、认识社会。对于农村小学生来说,虽然近年来我国已经越加注重加强农村小学生基础教育,但从总体上来看,小学农村品德与生活课与城市小学教育相比还存在差距。因此本文将以农村小学品德与生活课为切入点,结合农村实际、学生实际,为提升农村小学品德与生活课教学质量进行新的探索。 展开更多

关键词 小学教育 品德与生活 农村教育

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试论小学语文教学如何培养学生正确的口语表达能力

10

作者 高桂芳 《电脑乐园》 2018年第11期225-225,共1页

随着新课标改革工作的提出与发展,我国越来越重视对学生学习能力的培养,要求教师从学生实际出发,采取更加科学的教育 方式来培养学生。而口语表达能力作为学生应该具备的基本学习能力,影响着学生的成长。然而当前部分教师对口语教学没... 随着新课标改革工作的提出与发展,我国越来越重视对学生学习能力的培养,要求教师从学生实际出发,采取更加科学的教育 方式来培养学生。而口语表达能力作为学生应该具备的基本学习能力,影响着学生的成长。然而当前部分教师对口语教学没有引起足够的 重视,在教学工作中存在着许多不足之处,并不能培养学生的口语表达能力。因此本文以小学语文教学为例,根据目前存在的教学问题提 出相应的培养措施,不断提高学生的口语表达能力。 展开更多

关键词 小学 语文教学 培养 口语表达能力

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英语微信群,催开小学生自信和自主学习的双生花

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作者 周金荣 《神州》 2019年第11期176-176,共1页

《义务教育英语课程标准》提出:合理开发和积极利用课程资源,是有效实施英语课程的重要保证。在"互联网+"时代,教育信息化的浪潮日新月异,面对社会大环境的改变,作为农村小学英语教师,任务艰巨,我们迫切要思考的问题是:如何... 《义务教育英语课程标准》提出:合理开发和积极利用课程资源,是有效实施英语课程的重要保证。在"互联网+"时代,教育信息化的浪潮日新月异,面对社会大环境的改变,作为农村小学英语教师,任务艰巨,我们迫切要思考的问题是:如何设计小学英语课后作业,为我们的学生提供独具特色、量身定做的学习体验?如何提高学生课后自主读写能力,增强自信心,提升学习兴趣和学习效率呢?借助于微信群和学习英语的软件 APP,布置全新的小学英语课后作业,在教育信息化的浪潮中应运而生,为英语老师们雪中送炭。它把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,既发挥教师启发、监控的主导作用,又能充分体现学生的主动性、积极性与创造性。做到了优势互补,促进了学生学习方式的转变,利用"短时高频"的原则,寓教于乐,让学生学会自主学习,发展学生的潜能。同时,实现了提趣、减负、增效和学习机会最大化,促进英语学科核心素养落地生根。 展开更多

关键词 微信群 短时高频 自信 自主学习

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如何上好农村小学品德与生活课

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作者 杨桂荣 尹世奇 《神州》 2016年第32期55-55,共1页

小学《品德与生活》课是一门集道德教育、生活常识为一体的学科教学,对于小学生来说不仅发挥着思想启蒙的作用,还可以帮助学生养成良好的生活习惯,引导学生更好地参与生活、认识社会.对于农村小学生来说,虽然近年来我国已经越加注重加... 小学《品德与生活》课是一门集道德教育、生活常识为一体的学科教学,对于小学生来说不仅发挥着思想启蒙的作用,还可以帮助学生养成良好的生活习惯,引导学生更好地参与生活、认识社会.对于农村小学生来说,虽然近年来我国已经越加注重加强农村小学生基础教育,但从总体上来看,小学农村品德与生活课与城市小学教育相比还存在差距.因此本文将以农村小学品德与生活课为切入点,结合农村实际、学生实际,为提升农村小学品德与生活课教学质量进行新的探索. 展开更多

关键词 小学教育 品德与生活 农村教育

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