初中英语阅读教学中跨文化理解能力的培养策略

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作者 彭帅 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0150-0153,共4页

初中生应加强英语阅读以提高对文化差异的理解,选择文化素材的丰富多样性是关键,收集多种文化背景的英语文献资料,使学生领略多元文化的深刻内涵。跨文化分析和比较教学方法助力学生深入了解不同文化间的相似与差异。文化认知理解对学... 初中生应加强英语阅读以提高对文化差异的理解,选择文化素材的丰富多样性是关键,收集多种文化背景的英语文献资料,使学生领略多元文化的深刻内涵。跨文化分析和比较教学方法助力学生深入了解不同文化间的相似与差异。文化认知理解对学生至关重要,增强对多元文化的认识与尊重。文化教育助力学生深入领悟英语文章的文化内涵与背景,提升跨文化理解力。 展开更多

关键词 初中英语阅读教学 跨文化理解能力 培养策略

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新课标引领下小学教学管理工作思考

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作者 孟杨 郭淑丽 《大连教育学院学报》 2024年第1期24-26,共3页

小学教学管理工作承担着小学三类课程整体建设、教育教学管理与指导的重要职责。新时期,小学教管工作应在国家新课程方案的指导下,带领区域内各小学做好教育政策的解读与引领,做好国家三类课程的落实,切实提高育人质量,保证育人目标的... 小学教学管理工作承担着小学三类课程整体建设、教育教学管理与指导的重要职责。新时期,小学教管工作应在国家新课程方案的指导下,带领区域内各小学做好教育政策的解读与引领,做好国家三类课程的落实,切实提高育人质量,保证育人目标的达成。 展开更多

关键词 新课程方案 小学教学管理 提升路径

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实验探究培养物理科学思维核心素养——自制教具建构法线验证光的反射定律 被引量：5

3

作者 张晶 韩宏颖 李丽 《物理通报》 2017年第11期92-93,共2页

科学思维是核心素养的主要组成部分.以往反射定律的证明和法线概念的建构过程过于粗略,忽略了逻辑推理的过程和科学思维能力的培养.本文结合自制教具给出证明反射定律和建构法线概念的过程.

关键词 核心素养 反射定律 法线概念建构 自制教具

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“探究浮力大小与哪些因素有关”课堂实验设计 被引量：3

4

作者 韩宏颖 李岩 张晶 《物理教学》 2017年第3期41-42,共2页

本文基于物理学科核心素养的相关内容,认为真实的物理实验探究教学是培养物理学科核心素养的最佳途径本文通过＂探究浮力大小与哪些因素有关＂课堂实验设计,培养学生的物理核心素养。

关键词 核心素养 课堂实验 浮力影响因素

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“凸透镜成像规律”的证明方法 被引量：2

5

作者 张晶 周通明 韩宏颖 《物理教学》 2016年第6期52-53,共2页

探究凸透镜成像的规律是一个较完整的探究实验,也是教学中的重点。主要让学生在教师的引导下亲历一个个探究环节,找出凸透镜成像的特点。分析归纳和得出结论是本课的重点和难点。

关键词 凸透镜成像规律 探究实验

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初中语文背诵教学的策略 被引量：3

6

作者 耿淑华 《大连教育学院学报》 2013年第4期30-31,共2页

结合艾宾浩斯记忆规律中影响人类记忆的因素,分别从合理把握背诵的性质与数量、优化背诵材料的整体布局、强化背诵、调动学生背诵热情等四个方面对提高语文背诵课教学有效性提出几点建议。

关键词 艾宾浩斯记忆曲线 语文 初中

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“大气压强”关键思维方法的建构及教学设计

7

作者 韩宏颖 李岩 张晶 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第8期32-33,共2页

很多学生学习完“大气压强”之后，还是不能很好地理解大气压强的存在和举出相关的应用。其根本原因是学生没有理解相应的关键思维方法。本文将对“大气压强”的关键思维方法进行建构。

关键词 大气压强 思维方法 建构

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信息技术与学科整合探究 被引量：1

8

作者 康桂阳 《才智》 2011年第15期60-60,325,共2页

随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平... 随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念,以及如何实施有效整合。 展开更多

关键词 信息技术 学科整合 问题 实施

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基于学科核心素养的光学单元备课设计

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作者 郑莲红 张晶 《物理通报》 2020年第11期78-79,84,共3页

课时备课如果忽视了对单元整体分析和设计,就会使得教学“只见树木,不见森林”.单元备课则从单元的高度对课时教学进行整体规划,结合学生认知和教材内容、课时等对课程进行整合,促进学生学科素养的持续性培养和提高.

关键词 核心素养 单元备课 设计

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中考二轮复习 效率计算专题教学设计

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作者 战向阳 李岩 张晶 《物理通报》 2016年第10期39-41,共3页

九年级学生对于机械效率的计算掌握较好，但对于机械在能量转化和转移过程中涉及的效率计算比较生疏，往往不知道谁除谁．对于以上问题的产生和原因，给出了有针对性的教学设计．

关键词 效率计算 能量转化

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关于存在“两种电荷”的证明

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作者 张晶 韩宏颖 《物理通报》 2016年第2期113-113,118,共2页

证明自然界只有两种电荷及其分析、归纳及推理的逻辑过程历来是教学难点、重点，大多数教师仅是演示被丝绸（毛皮）摩擦过的玻璃棒（橡胶棒）互相排斥，以及两者之间互相吸引，就得出了自然界只有两种电荷及电荷间相互作用的规律．本文... 证明自然界只有两种电荷及其分析、归纳及推理的逻辑过程历来是教学难点、重点，大多数教师仅是演示被丝绸（毛皮）摩擦过的玻璃棒（橡胶棒）互相排斥，以及两者之间互相吸引，就得出了自然界只有两种电荷及电荷间相互作用的规律．本文将给出详实的证明过程． 展开更多

关键词 两种电荷 电荷种类 证明

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探究学生记忆单词的有效策略

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作者 曹晓博 《才智》 2011年第27期116-116,144,共2页

词汇是语言的最小意义单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇,就不可能掌握一种语言。就英语教学而言,词汇量直接影响学生各项语言技能的发展,如果学生词汇贫乏、词义... 词汇是语言的最小意义单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇,就不可能掌握一种语言。就英语教学而言,词汇量直接影响学生各项语言技能的发展,如果学生词汇贫乏、词义含混,就会造成理解和表达的障碍。因此,英语词汇教学的任务不仅要使学生学习到考纲规定数量的单词。 展开更多

关键词 词汇贫乏 意义单位 定法 联想法 组成单位 新单词 意群 单词量 核心词汇 构词规律

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平面镜成像中虚像概念的实验建构

13

作者 张晶 《湖南中学物理》 2015年第9期61-62,共2页

以往主要通过能否用光屏承接来实现虚像概念的建构,这是一种区别实像和虚像的方法,在虚像概念建构上并不完整、清晰、准确。结合教学实例,提出以下创新的实验教学方式来克服以上困难。

关键词 平面镜 虚像 实验建构

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基于CFD的回旋沉淀槽回旋沉降过程数值模拟

14

作者 陈玉胜 王越 +1 位作者 董文勇 安家彦 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2016年第6期91-94,共4页

回旋沉淀槽是一个典型的固液分离设备,是啤酒酿造过程中必不可少的设备之一。研究考查了0~25°进冲角对回旋沉淀槽分离效果的影响,采用CFD技术对回旋过程进行模拟研究,寻找出了回旋沉降过程中的规律性。结果表明：在其他进料条件相... 回旋沉淀槽是一个典型的固液分离设备,是啤酒酿造过程中必不可少的设备之一。研究考查了0~25°进冲角对回旋沉淀槽分离效果的影响,采用CFD技术对回旋过程进行模拟研究,寻找出了回旋沉降过程中的规律性。结果表明：在其他进料条件相同的情况下,随着进料管的进冲角的增大,回旋沉降效果先升高后降低,研究结果可为回旋沉淀槽的设计及优化提供参考依据。 展开更多

关键词 回旋沉淀槽 进冲角 CFD技术 回旋沉降过程 数值模拟

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落实语文核心素养的有效策略

15

作者 杜桂枝 《大连教育学院学报》 2018年第3期38-40,共3页

在语文教学中落实核心素养,首先应建立大课程观,着眼语文课程开发才能使学生全面发展;其次核心素养的落实要与语文学科特点结合,依此确立的教学目标和形式才恰当有效;另外,要在教学中重视教师主导作用的发挥,这样才会引导学生真正成为... 在语文教学中落实核心素养,首先应建立大课程观,着眼语文课程开发才能使学生全面发展;其次核心素养的落实要与语文学科特点结合,依此确立的教学目标和形式才恰当有效;另外,要在教学中重视教师主导作用的发挥,这样才会引导学生真正成为学习的主人;最后,以评价促创新、促改变,也是落实核心素养的有效手段。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 策略

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以生态校本课程为载体 为学生可持续发展奠基

16

作者 李艳明 《辽宁教育》 2019年第14期74-77,共4页

《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》提到,要充分发挥课程在人才培育中的核心作用,深入推进课程改革,全面落实课程方案,创设条件开展丰富多彩的选修课,提高课程的选择性,促进学生全面而有个性的发展。我校以'创建生态学校... 《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》提到,要充分发挥课程在人才培育中的核心作用,深入推进课程改革,全面落实课程方案,创设条件开展丰富多彩的选修课,提高课程的选择性,促进学生全面而有个性的发展。我校以'创建生态学校,为学生的可持续发展奠基'为办学理念. 展开更多

关键词 校本课程 生命课程

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谈如何提高初中化学复习课的效率——从课堂转型角度追问自己结果

17

作者 孙润 《中华少年》 2015年第25期103-104,共2页

1反思我们的化学复习课堂进入化学复习的课堂,一般采用四环节复习法:教师提问知识点,归纳知识点,典例分析以及巩固练习四个环节。其中,第一环节最为枯燥乏味,没有解决学生原有知识缺陷、能力缺陷没有?补。长期进行这样的复习学生疲劳厌... 1反思我们的化学复习课堂进入化学复习的课堂,一般采用四环节复习法:教师提问知识点,归纳知识点,典例分析以及巩固练习四个环节。其中,第一环节最为枯燥乏味,没有解决学生原有知识缺陷、能力缺陷没有?补。长期进行这样的复习学生疲劳厌倦。2思考复习课到底是什么样的?复习课应该解决什么问题?没有问题暴露和诊断的课堂是复习课最大的问题。 展开更多

关键词 复习课 初中化学 巩固练习 元素化合物 思维过程 学习过程 具体情境 学习方法 教学情境 质量守恒

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凸透镜成像实验题的复习课设计 被引量：1

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作者 张晶 李岩 高葳 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第7期46-49,共4页

凸透镜成像规律历来是中考的高频考点。近年来凸透镜成像实验题的考察越来越倾向于实验操作．实验现象分析及相关操作评估。针对此类问题本文给出讲解分析。

关键词 凸透镜成像实验 规律分析 题目设计

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关注情感体验,构建和谐政治课堂

19

作者 尹婧 《学园》 2014年第14期141-142,共2页

情感体验是人对客观事物是否符合自身的需要，满足自身的要求而产生的态度体验，它始终伴随在人的认识过程中。在教育教学过程中，如何促进学生主动地、富有个性地学习？如何让学生获得情感的体验，而且同时又是水到渠成地获得“知识技... 情感体验是人对客观事物是否符合自身的需要，满足自身的要求而产生的态度体验，它始终伴随在人的认识过程中。在教育教学过程中，如何促进学生主动地、富有个性地学习？如何让学生获得情感的体验，而且同时又是水到渠成地获得“知识技能”？在实际教学中，人们过多地关注认知教育，而忽视情感陶冶和意志锻炼，这样不仅不符合政治课既教书又育人的教学目标，而且在课堂中不能引起学生情感上的共鸣，从而使教学效果大打折扣。因此，在和谐政治课堂教学中，教师要带着积极的情感去教，用人格魅力感化和影响学生，唤起学生美好的情感体验。这样，在政治课教学中，有了情感体验的成分，多了亲近感，学生参与课堂教学的主动性就明显增强，同时也拉近了师生之间的距离，增强了师生间的认同感。由此可见，充满情感体验的课堂是教学双方互动最好的催化剂，也是把知识学习和情感体验统一起来，从而构建和谐政治课堂的关键所在。那么，如何使学生更好地获得情感体验呢？ 展开更多

关键词 政治课堂教学 情感体验 和谐 教育教学过程 学生情感 参与课堂教学 知识学习 政治课教学

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浅谈初中思想品德课的有效教学

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作者 王舒 《中华少年》 2017年第30期25-26,共2页

初中思想品德课融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容,是为适应中学生成长需要,进行比较系统的思想品德教育,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程,是培养学生思想道德意识的关键阶段。因此传统的教学形式不利... 初中思想品德课融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容,是为适应中学生成长需要,进行比较系统的思想品德教育,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程,是培养学生思想道德意识的关键阶段。因此传统的教学形式不利于发挥学生的主体性,无法达到新课程改革理念下有效课堂的要求。新课程标准下追求课堂的有效性应是课堂教学的出发点和归宿。叶澜教授曾这样形容有效课堂:'让课堂焕发生命活力。' 展开更多

关键词 初中思想品德课 有效教学 课堂教学 有效性 中学生

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