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不同运动方式对衰老大鼠神经肌肉接头和骨骼肌相关蛋白代谢的影响
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作者 苏艳红 程翌 +6 位作者 李婷婷 张熠晨 杜泽宇 陈娟 王福清 刘忠浩 龚文翰 《生理学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期376-384,共9页
本研究通过对衰老大鼠进行运动训练,探究不同运动方式对神经肌肉接头(neuromuscular junction,NMJ)和骨骼肌相关蛋白代谢的影响及机制。从38只3月龄SPF级Sprague-Dawley(SD)雄性大鼠中随机选出10只作为青年对照组(Y组),其余养至21月龄... 本研究通过对衰老大鼠进行运动训练,探究不同运动方式对神经肌肉接头(neuromuscular junction,NMJ)和骨骼肌相关蛋白代谢的影响及机制。从38只3月龄SPF级Sprague-Dawley(SD)雄性大鼠中随机选出10只作为青年对照组(Y组),其余养至21月龄后随机分为老年对照组(O组、8只)、耐力运动组(EN组、10只)、抗阻运动组(R组、10只)。经过相对应的8周训练后,取大鼠腓肠肌,用免疫荧光染色法检测S100B在施旺细胞上的表达水平。用Western blot检测凝集蛋白(Agrin)、低密度脂蛋白受体相关蛋白4(low-density lipoprotein receptor-related protein 4,Lrp4)、肌肉特异性激酶(muscle-specific kinase protein,MuSK)、酪氨酸激酶下游分子7(downstream of tyrosine kinase 7,Dok7)与磷酸化蛋白激酶B(phosphorylated protein kinase B,p-Akt)、磷酸化哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(phosphorylated mammalian target of rapamycin,p-mTOR)、磷酸化叉头转录因子1(phosphorylated forkhead box O1,p-FoxO1)蛋白表达水平。结果显示,耐力和抗阻运动均提高衰老大鼠腓肠肌湿重比。R组S100B蛋白表达显著高于O组和EN组;与Y组比较,O组大鼠腓肠肌NMJ功能相关蛋白Agrin、Lrp4、MuSK、Dok7蛋白表达水平显著下调;衰老大鼠经过抗阻运动后,腓肠肌Agrin、Lrp4、MuSK、Dok7蛋白表达水平均显著上调,而衰老大鼠经耐力运动后仅Agrin蛋白表达水平显著上调,而Lrp4、MuSK、Dok7蛋白表达未得到改善。在骨骼肌相关蛋白代谢相关通路中,与Y组比较,O组大鼠腓肠肌p-Akt、p-mTOR蛋白表达水平下调,p-FoxO1蛋白表达水平上升;抗阻和耐力运动可逆转衰老大鼠p-mTOR和p-FoxO1蛋白表达的变化。以上结果表明,两种运动方式均可改善衰老大鼠NMJ功能,并增加骨骼肌蛋白质合成,降低骨骼肌蛋白质分解代谢,且抗阻运动效果更加显著。 展开更多
关键词 骨骼肌 肌肉萎缩 神经肌肉接头 运动
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新课改背景下初中综合实践活动教学探索分析
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作者 孟华 《爱情婚姻家庭》 2022年第28期125-126,共2页
目前,随着素质教育的不断深入发展,提高学生的综合素质已经成为了重要发展趋势,在初中教学过程中,融入综合实践活动有利于提高学生的学习能力 , 开拓学生的知识眼界。本文将根据新课程背景下初中综合实践活动建设的必要性,分析新课程背... 目前,随着素质教育的不断深入发展,提高学生的综合素质已经成为了重要发展趋势,在初中教学过程中,融入综合实践活动有利于提高学生的学习能力 , 开拓学生的知识眼界。本文将根据新课程背景下初中综合实践活动建设的必要性,分析新课程背景下初中综合实践活动的教学策略,为综合实践活动搞得开设提出相关参考。 展开更多
关键词 新课改背景 初中综合实践活动 教学探索
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初中信息技术教学中赏识教育的应用分析
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作者 刘润东 《爱情婚姻家庭》 2022年第28期121-122,共2页
随着教育的不断进步与发展,赏识教育逐渐成为教学的热点话题,以初中信息技术课堂为例,信息技术作为理论性和专业性极强的学科,对于学生来说容易产生学困心理,这时教师的赏识教育教学就能够发挥很好的帮助作用,同时通过不断的教学实践发... 随着教育的不断进步与发展,赏识教育逐渐成为教学的热点话题,以初中信息技术课堂为例,信息技术作为理论性和专业性极强的学科,对于学生来说容易产生学困心理,这时教师的赏识教育教学就能够发挥很好的帮助作用,同时通过不断的教学实践发现,针对课堂上经常出现的教学问题等,都能够借助赏识教育的方式加以解决。 展开更多
关键词 初中 信息技术 赏识教育
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初中生物课堂教学中学生核心素养的培养策略
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作者 贺本香 《爱情婚姻家庭》 2022年第26期97-98,共2页
核心素养指的是学生要养成满足社会发展需求的能力和适应终身发展的品格,重视学生创新实践过程,推动学生自主发展。应优化授课模式,调动学生学习生物的主动性和积极性,基于此,本文对培养学生生物学科核心素养的意义进行了分析。进而提... 核心素养指的是学生要养成满足社会发展需求的能力和适应终身发展的品格,重视学生创新实践过程,推动学生自主发展。应优化授课模式,调动学生学习生物的主动性和积极性,基于此,本文对培养学生生物学科核心素养的意义进行了分析。进而提出了具体的教学策略:注重思维能力培养,开放创造潜力;运用生活素材,让理论与实际相结合;设计丰富实验教学,提升学生的探究能力;立足课程思政建设,强化教学德育渗透。 展开更多
关键词 生物教学 核心素养 培养 策略
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新课程背景下初中物理实验教学评价分析
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作者 杨敏昶 《爱情婚姻家庭(下旬)》 2020年第3期0049-0051,共3页
新课程背景下,初中物理实验教学能够有效地促进学生核心素养的发展。打造高质量的实验教学,关键在于合理科学的评价。好的评价的意义在于:有助于教学评价的多元化发展;纠正教学评价的认知偏差;增强对实验内容评价的重视度;构建民主和谐... 新课程背景下,初中物理实验教学能够有效地促进学生核心素养的发展。打造高质量的实验教学,关键在于合理科学的评价。好的评价的意义在于:有助于教学评价的多元化发展;纠正教学评价的认知偏差;增强对实验内容评价的重视度;构建民主和谐的班级氛围;促进师生之间的交流。本文结合教学实际,提出优化评价的策略:组建实验学习小组,培养评价自主性;创设实验评价的趣味性场景;丰富实验评价的教学内容 展开更多
关键词 新课程 初中物理 实验教学评价
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新时代高校学生党员教育培训“三五五”模式的构建 被引量:2
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作者 马君 王思义 徐茜源 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2022年第3期309-315,共7页
基于高校党建工作的实践探索,提出构建高校学生党员教育培训“三五五”模式的路径:坚持政治性、针对性、实践性原则;力求教育培训体系实现设计有高度、参与有广度、活动有热度、检查有力度、成长有合度的发展向度;在行动逻辑上推动理论... 基于高校党建工作的实践探索,提出构建高校学生党员教育培训“三五五”模式的路径:坚持政治性、针对性、实践性原则;力求教育培训体系实现设计有高度、参与有广度、活动有热度、检查有力度、成长有合度的发展向度;在行动逻辑上推动理论与实践相结合,把握集中与分散相结合,深化校内与校外相结合,落实线上与线下相结合,强调守正与创新相结合。 展开更多
关键词 新时代 高校学生党员 教育培训体系 “三五五”模式
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敢问“道”在何方——“牵手课堂”的若干追问 被引量:2
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作者 李庆波 《基础教育论坛》 2018年第23期12-14,共3页
“道法术”出自老子的《道德经》,“以道御术”即以道义来承载智术,悟道比修炼法术更高一筹.道法术三者兼备才能做出最好的策略,而“道”是核心、关键.“术”要符合“法”,“法”要基于“道”,这可能是中国智慧的基本架构.
关键词 “道” 追问 课堂 牵手 中国智慧 《道德经》 基本架构 “法”
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2018年中考“图形的变化”专题命题分析
8
作者 车宏路 唐春杰 +1 位作者 李莉莉 裴博阳 《中国数学教育(初中版)》 2019年第1期82-90,共9页
2018年全国各地中考试卷中,"图形的变化"部分仍是重要的考查内容之一."图形的变化"部分的试题在考查学生的基础知识和基本技能的同时,更着重考查学生对这一部分内容中涉及的基本思想和基本活动经验的掌握情况,突出... 2018年全国各地中考试卷中,"图形的变化"部分仍是重要的考查内容之一."图形的变化"部分的试题在考查学生的基础知识和基本技能的同时,更着重考查学生对这一部分内容中涉及的基本思想和基本活动经验的掌握情况,突出考查学生的理性思维能力.对2018年全国部分地区中考试卷中有关"图形的变化"的试题从命题、考法评析的角度进行粗浅的解析,同时编制一些模拟试题以供读者参考. 展开更多
关键词 图形的变化 考法评析 思维能力
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新课程理念下初中地理教学方法浅谈 被引量:3
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作者 孟范丽 《才智》 2017年第1期180-180,共1页
在地理课堂教学中,通过互动的地理教学与生活密切的地理知识联系,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步的能力,最终使学生从"认识地理"到"学会地理",最后走向"会学地理"的海阔天空。
关键词 地理教学方法 新课程
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浅谈牵手学习法在初中道德与法治课的应用 被引量:2
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作者 司艳莹 《才智》 2018年第32期131-131,共1页
牵手学习法是合作学习的一种新的表现形式。在初中道德法治课中应用牵手学习法,有利于完善传统课堂教学的不足,将学生从被动学习转化成主动学习,培养学生的合作意识和精神。本文立足于牵手学习法的基本理论与应用可行性,从灵活划分,实行... 牵手学习法是合作学习的一种新的表现形式。在初中道德法治课中应用牵手学习法,有利于完善传统课堂教学的不足,将学生从被动学习转化成主动学习,培养学生的合作意识和精神。本文立足于牵手学习法的基本理论与应用可行性,从灵活划分,实行"左右手"合作效果最大化;合理设问,激发"左右"手合作热情;协调互动,构建多元化评价机制等方面阐述牵手学习法在初中道德与法治课的应用,旨在为中学思想政治教育工作者提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 牵手学习法 道德与法治课 应用
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谈初中语文教学中学生思维能力的培养 被引量:2
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作者 于光 《才智》 2018年第2期100-100,共1页
语文是我国基础教育中尤为重要的一门学科。作为语言和思维的结合体,语文这一学科不但对学生的语言能力提出较高的要求,对学生的思维能力亦相当重视。培养初中学生的思维能力,不仅能够提高学生的语文素养,更能够帮助学生学生对语文知识... 语文是我国基础教育中尤为重要的一门学科。作为语言和思维的结合体,语文这一学科不但对学生的语言能力提出较高的要求,对学生的思维能力亦相当重视。培养初中学生的思维能力,不仅能够提高学生的语文素养,更能够帮助学生学生对语文知识的理解。本文以初中生语文教学为研究对象,重点分析和研究初中语文教学中培养学生思维能力的具体方法,旨在为增加语文教学成果提供有价值的参考和借鉴。 展开更多
关键词 初中语文 思维能力 培养
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合作学习模式在初中数学教学当中的应用研究 被引量:2
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作者 裴博阳 《才智》 2018年第2期101-101,共1页
《新课标》明确指出:"有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要方式。"因此,数学课堂上传统的机械的教学方式已经不能够很好适应时代发展对数学这一学科的要求。另外,相较... 《新课标》明确指出:"有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要方式。"因此,数学课堂上传统的机械的教学方式已经不能够很好适应时代发展对数学这一学科的要求。另外,相较于小学生来说,初中生正值身体发育阶段,加之处于青春期的他们更加活泼好动,难以长时间的集中注意力,学习效率难免降低。适当的改变传统的教学模式,有效的充分的利用合作学习,不但能够提高课堂效率,而且能够增加学生学习的积极性和主动性。本文以合作学习模式为研究对象,阐述在初中数学教学过程中有效应用合作学习模式的必要性,并细致研究合作学习模式在初中数学教学当中的具体实施策略,旨在为体现教学优势和提高教学成果提供有意义的参考和借鉴。 展开更多
关键词 合作学习模式 初中数学 教学优势
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核心素养视域下初中英语课堂教学的改进策略
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作者 徐淑秋 《休闲》 2020年第21期0191-0191,共1页
随着英语课程教学改革的持续推进,核心素养的培育在课堂教学中的重要性日益明显。在传统的英语教学中,学生处 于被动学习地位,对英语学科的认识不够全面,实践应用能力不足。本文结合传统教学中存在的桎梏,提出了课堂教学的改进策 略:扩... 随着英语课程教学改革的持续推进,核心素养的培育在课堂教学中的重要性日益明显。在传统的英语教学中,学生处 于被动学习地位,对英语学科的认识不够全面,实践应用能力不足。本文结合传统教学中存在的桎梏,提出了课堂教学的改进策 略:扩充背景知识,有效引入主题;有效信息阅读 , 提升学习情感;深化自主学习,制定针对性训练。旨在促进学生核心素养的 发展。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 课堂教学
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初中英语阅读教学渗透中西方文化授课模式研究
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作者 田瑞雪 《休闲》 2020年第4期0227-0227,共1页
语言是文化的载体,想要掌握好一门语言,一定要对其文化有较深的理解和认识。与此同时,教师也不能忽略对学生 传统文化的教育和渗透。本文围绕初中英语教学中如何渗透中西方文化展开,将中西方文化渗透和中国传统文化教育结合起来, ... 语言是文化的载体,想要掌握好一门语言,一定要对其文化有较深的理解和认识。与此同时,教师也不能忽略对学生 传统文化的教育和渗透。本文围绕初中英语教学中如何渗透中西方文化展开,将中西方文化渗透和中国传统文化教育结合起来, 旨在培养文化包容心和文明自豪感,使学生在中英语言文化的对比中实现有效跨文化交际,提升文化品格。 展开更多
关键词 初中英语 文化渗透 跨文化交际 传统文化
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城郊初中历史课“牵手互助”教学策略的研究
15
作者 石悦 《休闲》 2020年第17期0206-0206,共1页
随着教学理念的不断进步,教学模式的不断创新,以学生为本位的教学模式逐渐受到教育界的重视,各校都在不断的 致力于学生互助课堂策略的研究。本文以城郊初中为研究对象,对其历史课中“牵手互助”教学策略进行研究。提出的具体对策 有:... 随着教学理念的不断进步,教学模式的不断创新,以学生为本位的教学模式逐渐受到教育界的重视,各校都在不断的 致力于学生互助课堂策略的研究。本文以城郊初中为研究对象,对其历史课中“牵手互助”教学策略进行研究。提出的具体对策 有:左右互助,共同进步;铺陈史料,合作探究;还原情境,分享讨论。 展开更多
关键词 城郊初中 “牵手互助” “教学策略”
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浅谈英语教学中的几点措施和体会
16
作者 王慧 《才智》 2016年第16期111-111,共1页
新课标给我们传递了一个基本理念:采用活动的途径,倡导体验参与。这就是指导教师在英语教学中要通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来完成教学目标。我在教学中应用体验参与的方式有:团队的参与、课内的展示参与、课外的参与、通... 新课标给我们传递了一个基本理念:采用活动的途径,倡导体验参与。这就是指导教师在英语教学中要通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来完成教学目标。我在教学中应用体验参与的方式有:团队的参与、课内的展示参与、课外的参与、通过游戏的方式参与等等,教师利用这些方式激发学生积极参与到英语学习中来,让学生充分参与进来,气氛活了,学习效率就会高起来。 展开更多
关键词 参与 措施和体会
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通过牵手课堂构建初中英语文本问题链
17
作者 林源 《学生·家长·社会》 2020年第9期326-326,共1页
牵手学习研究阅读问题链,将牵手组置于合作程序中,使学生在积极的相互交往中增进智力和社会性发展, 结合提高学生英语阅读能力这一教学目标,具体采取了文本挖掘方法研究和问题链设计构建,帮学生建立关于文本的英语思维路径,突破文本阅... 牵手学习研究阅读问题链,将牵手组置于合作程序中,使学生在积极的相互交往中增进智力和社会性发展, 结合提高学生英语阅读能力这一教学目标,具体采取了文本挖掘方法研究和问题链设计构建,帮学生建立关于文本的英语思维路径,突破文本阅读难点,最终达到在牵手合作中共同提高阅读力,学生对英语的兴趣浓厚,培养学生的合作意识和探究思维。 展开更多
关键词 牵手课堂 初中英语 问题链
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关于初中数学有效课堂教学策略浅谈 被引量:5
18
作者 薛丽 《才智》 2016年第31期173-173,共1页
目前合作学习、课堂讨论也已经得到了师生的广泛认可,但在初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差。本文主要是从初中数学课堂教学的问题切入,浅谈初中数学的有效课堂... 目前合作学习、课堂讨论也已经得到了师生的广泛认可,但在初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差。本文主要是从初中数学课堂教学的问题切入,浅谈初中数学的有效课堂教学策略。 展开更多
关键词 初中数学 有效课堂 教学策略
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多模态理论下对初中英语阅读教学设计的研究——基于城郊初中牵手课堂的实践探索
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作者 王澍 《学生·家长·社会》 2021年第4期191-191,共1页
初中英语阅读教学一直是初中阶段的教学重点,如何设计出一节内容丰富,形式多样,效果良好的阅读课程对于初中英语教师来说至关重要,本文基于多模态理论将阅读教学的各个设计过程进行分析,可以让初中阶段的阅读课程更加丰富有效率。
关键词 多模态理论 初中英语阅读 教学设计
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浅谈创设初中数学高效课堂
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作者 孙宏梅 《才智》 2016年第31期188-188,共1页
新课改实施以来,高效课堂是师生共同追求的目标。充分发挥学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正的心对心的走近学生的心灵,这样才能提高课堂效... 新课改实施以来,高效课堂是师生共同追求的目标。充分发挥学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正的心对心的走近学生的心灵,这样才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂。 展开更多
关键词 初中 高效数学课堂
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