-
题名心理训练在中长跑教学中的应用
被引量：2
- 1
-
-
作者
辛卫华
王建民
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2001年第S1期90-91,共2页
-
文摘
中长跑是高等体育课的必修内容，也是《大学生国家体育锻炼标准》的项目之一。目前传统的教学方法主要是跑的各种练习，由于教材本身趣味性不强和跑的过程中出现“极点”等原因。大学生练习的积极性一直不高。为了更好地解决大学生的消极厌学情绪和恐惧心理，笔者尝试把心理训练应用于中长跑教学中。
-
关键词
心理训练
中长跑
教学
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名体育课考核与余暇体育的紧密结合
- 2
-
-
作者
王建民
洪锡钧
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2002年第z1期175-176,共2页
-
文摘
通过对我院大一、大二学生的问卷调查,就当前体育课程改革中考核评价体系进行分析,建议将学生的余暇体育情况与体育课考核紧密结合,使素质教育和"健康第一"的教学指导思想得以更好的实施.
-
关键词
闲暇体育
考核评价
健康第一
终生体育
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名论持球突破在比赛中的运用
- 3
-
-
作者
王建民
洪锡钧
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2002年第z1期188-190,共3页
-
文摘
持球突破技术是一项攻击性强的个人进攻技术.在篮球飞速发展的今天,持球突破技术是能充分发挥地面优势--速度的一项重要技术,特别是持球突破技术和投篮、传球、假动作等技术结合运用中,更能显示出其攻击性的威力,加强运动员个人突破技术的训练,是培养篮球运动员个能力的一项重要措施.在比赛中持球突破是发挥速度、灵活最有效的进攻技术.当在前场有效进攻区形成一对一进攻时,队员果断运用持球突破可以直接得分,或者造成对方犯规.在规则进一步修改的今天,这一点就显得更为突出了.在比赛中运动员具有良好的突破技术,可以保证投篮技术得到充分的发挥,而且可以打乱对方有规律、有节奏的防守部署.在抢获后场篮板球后遇对方封堵不能及时一传时,运用持球突破可以获得快攻反击的良好时机.因此,在教学训练中应充分重视持球突破技术的练习.
-
关键词
篮球
持球突破
速度
-
分类号
G8
[文化科学—体育学]
-
-
题名知识经济时代大学生终生体育观再认识
- 4
-
-
作者
彭春江
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2002年第z1期105-107,共3页
-
文摘
在日益迫近的知识经济时代,我们怎样发展学生个性、培养学生的创造力呢?笔者认为这就要从个体发展和影响个体发展的因素来分析,即个体的个性发展是依赖环境条件,通过内在的主观能动性再现出来的.这里所指的环境条件,既有物资环境(如社会经济条件,个体的身体条件等),又有精神环境.终生体育是促进个体全面发展的切入点.
-
关键词
大学生
终生体育观
-
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名浅析大学生体育意识淡薄的原因
- 5
-
-
作者
赵湘
辛卫华
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2001年第S1期96-97,共2页
-
文摘
为了培养当代大学生的体育意识，本文从学生对体育的认识水平、教师自身的素质等几方面进行分析，旨在提出相应对策。
-
关键词
意识
终身体育
大学生
对策
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名民族传统项目在体育教学中的效益
- 6
-
-
作者
彭春江
王建中
-
机构
大理医学院体育教研室
楚雄师范专科学校
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2001年第S1期98-99,共2页
-
文摘
为适应新世纪体育教学观念的转变，对学生进行全面素质教育和树立健康第一的指导思想，改变目前体育课教学教材安排上的局限性，充分发挥民族传统项目的功效和特点，将它与体育课教学有机结合。通过实践证明，传统项目大多不受场地限制，且很受同学欢迎，在快乐的活动中，使其身体素质得到提高，它在体育教学中的效益得到充分显现。
-
关键词
传统项目
渗透
体育教学
效益
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名关于医学院校篮球技术训练探讨
- 7
-
-
作者
辛卫华
赵湘
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理学院学报（医学版）》
2001年第S1期109-117,共2页
-
文摘
篮球技术包括进攻、防守两大类，根据医学院校学生学习紧、任务重，训练时间少这个特点，笔者通过多年的教学实践，认为抓好防守、篮板球、快攻、投篮命中率是提高训练质量的有效途径和方法。
-
关键词
防守
篮板球
快攻
投篮命中率
-
分类号
R
[医药卫生]
-
-
题名浅谈大学生第二课堂
- 8
-
-
作者
穆晓丹
-
机构
大理医学院体育教研室
-
出处
《大理大学学报》
CAS
1985年第1期74-76,共3页
-
文摘
大学生在学校里,除了以班级授课的形式上学校规定的课程外,还通过一系列课余活动获得知识,前者是第一课堂,后者是第二课堂。学校对学生的教育培养,就是通过这两大课堂的相互配合相互补充来完成的。 第二课堂是学校对学生进行全面教育的重要部份,也是青年学生身心发展对学校教育提出的客观要求。我们知道,当代大学生的基本特点是关心国家的前途命运,向往四化建设,希望祖国早日富强;对党信任,深信社会主义制度的优越性;支持改革,敢于说真话,迫切希望通过改革的浪潮,使社会净化纯洁;富于求实精神,求知欲强,渴望成才,视野开阔,思想敏锐,喜欢独立思考,不要盲从,厌恶个人崇拜。
-
关键词
班级授课
课余活动
第一课堂
青年学生
求实精神
学校教育
非正式群体
教学任务
年龄因素
自学小组
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-
-
题名试析素质教育对体育教学改革的需求
被引量：1
- 9
-
-
作者
夏昆宣
段朝盈
-
机构
云南大理医学院体育教研室
-
出处
《体育师友》
1998年第6期26-27,共2页
-
文摘
21世纪将是高等教育发生划时代变革的世纪,培养具有竞争意识,开拓意识和全面发展的复合型人才,将是高等教育发展的方向。为了适应跨世纪教育发展的需要,当今,全国正在全面推行素质教育,体育不仅是素质教育的重要内容。
-
关键词
素质教育
体育教学过程
体育教学改革
学校体育
学生素质
运动负荷
培养
竞争意识
体育课
复合型人才
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高体育教学质量应注重体态语言的运用
- 10
-
-
作者
段朝盈
夏昆宣
-
机构
云南大理医学院体育教研室
-
出处
《体育师友》
1999年第2期24-25,共2页
-
文摘
在体育教学中,教师除运用语言讲解授课外,还大量地运用体态语言。体态语言是体育教师教学的重要方法和手段,也是联系师生双边教与学活动的重要纽带。在体育教学中,分析、研究,并掌握和运用好体态语言,对提高教师的教学能力和提高教学质量都有着重要的意义。
-
关键词
体育教学质量
体态语言
语言讲解
教学能力
体育教师
教与学
教师教学
口头语言
动作示范
双边
-
分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
-
