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题名构建内涵丰厚的高中数学教学
被引量：43
- 1
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作者
赵赞民
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《教育教学论坛》
2010年第4期84-85,共2页
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文摘
数学教学的基本出发点就是促进学生全面持续、和谐地发展。高中数学教学,要充分发挥数学教学的教育功能,体现数学课程的教育价值,构建起内涵丰厚的高中数学教学。
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关键词
认识事物
解决问题
思维
分析事物
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名构建农村普通高中数学有效课堂的策略研究
被引量：1
- 2
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作者
马胜林
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊》
2020年第32期25-26,共2页
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基金
廊坊市教育科学“十二五”规划课题《农村高中数学有效课堂教学策略的研究》(课题编号:130406)研究成果。
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文摘
在面对数学这一难度比较大且比较抽象的课程,教学过程中出现的问题也更加的突出。这些问题给新课改的进行造成了一定阻碍,需要教育者采取积极有效的措施,构建一个有效的课堂,结合农村教学的现状,去改善这一问题。基于此,文章也对于农村普通高中数学有效的课堂的构建策略进行了研究和分析,旨在通过研究和分析,构建一个高效的课堂,促进教学质量的提高。
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关键词
农村高中
数学课堂
有效策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名教师在培养学生批判性思维能力过程中的角色与作用
被引量：1
- 3
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作者
薛江波
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第11期84-85,共2页
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基金
廊坊市教育科学“十三五”规划立项课题《县域内中学生批判性思维能力及创新意识培养的研究》(主持人:张伟霞,课题编号:201801191)的阶段研究成果。
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文摘
注重培养学生批判性思维是培养学生核心素养的重要举措,教师必须正确定位自己的角色和作用,善于营造激活学生思维的教学氛围,积极与学生开展学术对话,向学生示范批判性思维过程,大力开展有效提问,促进学生批判性思维发展。
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关键词
核心素养
批判性思维
教师角色
教师作用
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名转变角色 激发兴趣——浅谈数学教学
- 4
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作者
张凤英
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第9期84-85,共2页
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文摘
心理学研究表明．人在轻松的时候．大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心．使神经细胞传递信息的通道畅通无阻。思维也变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程．知识迅速得到巩固并转化为能力．使学生感到数学认识活动是轻松的乐事．而不是一种负担。
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关键词
数学教学
激发兴趣
心理学研究
传递信息
神经细胞
大脑皮层
认识活动
神经元
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何走出农村初中英语教学的困境
- 5
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作者
赵秀梅
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊》
2017年第19期97-98,共2页
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文摘
当前我国农村初中英语教学的现状不容乐观,面临种种困境。这些困境主要包括观念方面的、师资方面的和硬件建设方面的。要想走出农村初中英语教学的困境,需要我们对症下药,针对所产生的困境的因素逐一破解。
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关键词
学习观念
师资保证
硬件建设
标准化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中语文听课的技巧
- 6
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作者
吕者红
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第3期201-202,共2页
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文摘
高中语文是高中一门重要的课程,要想提高高中语文学科的成绩,提高学生听课的效率,就要让学生学会听课。听课是有技巧的,因此教师要教给学生听课的技巧,使学生学会听课,提高学习的兴趣,从而提高学习成绩。
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关键词
高中语文
听课
技巧
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈职高班主任的创新工作
- 7
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作者
李润波
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第2期194-195,共2页
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文摘
教育是一门艺术。教师是一个神圣的职业。作为教师，我们应该从内心认同这句话．并且身体力行地实践这句话。班主任对于学生的意义不需多说．在推行素质教育的大背景下，职高班主任如何做好创新工作是很多班主任需要思考的问题。就目前我国的职业教育现实而言．职高班主任既不同于大学的辅导员的充分自主．也不同于高中班主任的事事抓紧．作为素质教育的承载者．职高班主任是学校家长和学生的沟通者和实践者。如何更好地创新职高班主任的管理工作呢？下面我就从以下几个方面谈谈自己的体会和看法．
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关键词
班主任
职高
创新
素质教育
教育现实
管理工作
实践者
沟通者
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名农学专业实践教学改革的思考
被引量：2
- 8
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作者
景金玉
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机构
大城县职业技术教育中心
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出处
《成才之路》
2009年第18期23-24,共2页
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文摘
当前，中等职业学校农学专业的实践教学，还不能很好地适应农业现代化发展的要求。特别是近几年来，涉农专业萎缩，师资力量薄弱。生源急剧减少．农学专业课实践教学时断时续。很难有序进行。为了适应现代职业教育发展的要求，就要加大农学专业教学改革力度，进一步培养学生的实践操作技能，以适应现代社会对实用技术人才的需求。
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关键词
实践教学改革
农学专业
中等职业学校
职业教育发展
实践操作技能
实用技术人才
现代化发展
涉农专业
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
S-4
[文化科学—教育学]
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题名浅议职教计算机应用技术教学方法的创新途径探讨
- 9
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作者
李建昌
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机构
大城县职业技术教育中心
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第2期146-148,共3页
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文摘
随着我国社会的不断发展,计算机技术的崛起也让这门课程成为了学生必修的学科。目前,互联网技术已经广泛运用于各大行业中,并且还处于不能离开的状态。因此,为了帮助社会提供更多相关方面的人才,高校也已经把计算机技术成立了一门课程。在职业技术学校中,让学生掌握计算机技术的相关知识,对职教学生来说也是掌握了一个生存技巧。因此,在这种时代背景下,职教计算机应用技术方面的教学应当摒弃以往作为副科态度,牢牢抓住创新式教学方法,以多种新元素去展开计算机应用技术教学工作,这也是提高职教学生能力方式之一。
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关键词
职业技术
计算机应用技术
创新途径
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何让学生在愉悦的环境中学习语文
- 10
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作者
田宁
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机构
大城县职业技术教育中心
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出处
《教育实践与研究》
2021年第20期38-39,共2页
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文摘
根据近几年大环境的变化,高中学生感觉语文学习越来越枯燥无味,甚至不能将课上所学的知识运用到实际中,往往只了解表面含义,不解深意。针对这种情况,教师要创造让学生愉快的环境,建立好互赢的师生关系,创造活泼轻松的课堂氛围,采取多样化的教学方法,以让学生愉快地自主学习,并且快乐地爱上语文。
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关键词
高中语文
愉快教学
创新
机械化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名对高中英语教学中学生合作学习的认识
被引量：5
- 11
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作者
刘在卯
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第6期179-179,共1页
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文摘
合作学习作为一种新型的学习方式已经得到了教师和学生的认可。本文中针对合作学习的优势和不足,提出合理化意见,以使合作学习在学生的学习过程中更好地发挥促进作用。
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关键词
合作学习
高中英语
主体作用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程标准下的数学教学过程
被引量：1
- 12
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作者
马胜林
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2013年第1期188-188,共1页
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文摘
数学教学过程是一种特殊的认知过程．在这个过程中学生得到数学知识．同时其他方面得到全面发展。认知和发展在这个过程中彼此统一。新课程标准下的数学教学过程与传统的数学教学过程相比更能体现数学的本质和教学的本质。具体可以描述成：新课程标准下的数学教学过程是师生双方在教学目标指引下．以数学教学为中心．教师为课堂主导，学生为课堂主体，在教师引导下，学生主动掌握数学知识、发展数学能力．进而完善个性心理品质建设的过程．
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关键词
数学教学过程
新课程标准
数学的本质
个性心理品质
数学知识
认知过程
课堂主体
教师引导
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何上好高中历史课
被引量：1
- 13
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作者
张美英
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第2期105-105,共1页
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文摘
一些高中生简单地认为高中历史可以让自己在高考中顺利拿分．这是因为他们单方面认为历史知识简单，背背就可以。同时，一些历史教师也认为高中历史内容简单．不需要花费很多心思就可以完成教学。随着教学实践的不断深入．我深刻意识到高中历史看似简单，但学好不易．教好更着实不易。如何成为一名优秀的高中历史教师，上好高中历史课呢？笔者总结自己多年来的教学经验．谈几点粗浅的看法。
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关键词
高中生
历史课
历史教师
高中历史
教学实践
历史知识
历史内容
教学经验
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中音乐课程创新
被引量：1
- 14
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作者
王双健
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2014年第1期184-184,共1页
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文摘
柴可夫斯基说过：“音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。”高中音乐课面对的群体是全体高中生，高中生在具备文化修养的同时也应具备一定的音乐艺术修养。当前教育制度下，高中生少了初中生的自由活泼，多的是紧张的学习，以及应试的压力，每天的学习任务之重让人望而兴叹。在这种高强度的教学过程中，音乐课无疑就成为了学生减压、放松的一个重要环节。
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关键词
高中生
音乐课
课程创新
音乐艺术修养
学习任务
柴可夫斯基
文化修养
教育制度
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名如何进行高中英语有效提问
被引量：1
- 15
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作者
崔莉
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第3期187-187,共1页
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文摘
在高中英语课堂教学过程中,教师应该注重培养学生的提问意识,把学生当做学习的主人,这体现了新课标的教育理念。但在具体的教学实践中存在着一些问题:提问形式单一,问题缺乏针对性,对问题的难度和提问时机把握不准等。这些问题会影响课堂教学效果,降低教学效率。因此,我们应该探索高中英语课堂中提高提问有效性的新方法和新途径。
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关键词
提问
有效性
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名提升学科认识 革新教学设计 提高教学质量
- 16
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作者
刘志芹
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第7期192-192,共1页
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文摘
21世纪是科学技术日新月异的时代，是知识经济的时代。在这样一个飞速发展的时代，教育事业也有了焕然一新的景象。教育由最初的传递知识转变为培养学生的创新能力。化学作为一门基础学科，有着自身的特点，首先表现在它的理论体系必须是建立在众多的实验基础上，然后才能应用于实际。众所周知，化学以实验和计算为主，属于理科，但是它又兼具文科的特点，如内容丰富、知识点琐碎……化学的理论知识大多来源于实验，有些知识点如分子、离子的结构和携带电子数量等知识，学生只能死记硬背，还有某些化学元素所具有的性质学生也只能知其然，而不能探究其因。基于上述原因，有人称 “学化学等同于学外语”，背诵化学的分子式就是背单词，写化学方程式就是外语造句。
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关键词
基础学科
教学设计
教学质量
化学元素
知识经济
革新
教育事业
化学方程式
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名“融化”化学的坚冰——职高化学如何复习
- 17
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作者
孙建国
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2011年第7期196-196,共1页
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文摘
化学相比较其他科目来说，显得很枯燥，它不仅有很多化学方程式需要识记，而且还有很多物质的名称也需要牢牢记住，枯燥且繁琐，是大多数学生的看法，也是他们不喜欢化学的原因。普通高中的学生尚且对化学存有这样的看法，职业高中的学生就更不用说了。化学对他们来说就犹如一座大山，压得喘不过气来，几乎成了考试必定不过的科目，而且化学被学生们戏称为“四大名补”，也就可以想象化学在学生眼中是怎样的可怕了。职高的学生有自身的特点，首先他们的基础是非常薄弱的，都是学习不太好的同学，选择一个职业高中上也是为了将来好就业，文化课对于他们来说都是副科，本身学生也不是非常在意，那么在基础差又不重视的情况下，学生的化学成绩差就可想而知了。但是，是不是就说职业高中的学生就学不会，学不好，考不过化学呢？当然不是这样！根据我多年的教学经验以及和同学们私下交流的信息，通过有效的复习是可以很快地提升成绩的。那么职业高中的学生到底如何进行化学复习呢？现就如何复习化学发表一点个人的看法。
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关键词
化学方程式
化学复习
职高
学生就学
职业高中
化学成绩
普通高中
教学经验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学教学要贯彻的两个重要原则
- 18
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作者
解成浦
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第10期50-50,共1页
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文摘
在教学过程中,有着很多教学原则,比如,启发性原则、理论联系实际原则、系统性原则、可接受性原则等等,恰当、灵活地运用这些原则开展教学,我们就能够收到意想不到的效果。系统性原则要求改变传统的评价理念,把学生的一生作为一个整体,把学生的不断进步和提高作为教育的目的,这将彻底颠覆传统的简单地以分数定成败,以能够升学作为是否成功的标准的评价理念。可接受原则要求我们的教学必须建立在对学生的实际情况充分了解的基础上,根据学生的实际情况进行教学,这符合具体问题具体分析、一切从实际出发的哲理。
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关键词
数学教学
系统性原则
可接受原则
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅淡高中英语的阅读教学
- 19
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作者
李向臻
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第8期163-163,共1页
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文摘
通过观察每一年的英语高考题,我们不难看出阅读占了很大的比重。因此提高阅读成绩是提高英语成绩的关键。众所周知,阅读属于英语学习的一项基本技能,我们的教学目的就是为了提高学生的阅读能力。一直以来我们都把重点放在激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自学能力,提高学生的语言表达能力,尤其是综合阅读能力方面。这也就说明了阅读能力的培养在英语教学中最基本、最重要的地位。怎样进行高中有效的阅读教学,是新课标英语以及我们英语教师当前最根本的任务。该文介绍了学生在英语阅读中存在的问题以及当前教师在英语阅读教学中的不足之处,并且对这些问题,提出了一些解决办法,目的是为了说明教师的有效阅读教学及正确的策略指导对学生阅读能力的培养是非常重要的。
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关键词
英语阅读重要性
英语阅读现状
英语阅读对策
培养自学能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名语文教学如何加强文学鉴赏能力的培养
- 20
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作者
程朝霞
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机构
河北省大城县职业技术教育中心
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出处
《俪人（教师）》
2015年第17期121-121,共1页
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文摘
文学鉴赏能力是语文素养的重要组成部分,良好的文学鉴赏能力能有效地促进语文综合能力的提高.语文教师要着眼于学生全面发展、语文综合素养全面提高的需要,加强文学鉴赏能力的培养.教师要紧密结合教材内容,引导学生开展鉴赏性学习,改进教学方法,创设教学情境,使用多媒体教育技术,培养学生的文学鉴赏能力.
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关键词
语文教学
文学鉴赏能力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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