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大学英语四级考试写作测评量表效度研究
被引量：
5
1
作者
邹绍艳
范劲松
《外国语文》
北大核心
2019年第3期148-156,共9页
本文以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)中采用的整体评分量表为例,采用混合研究设计方案,借助问卷和访谈调查了评分员对该量表的意见。研究结果表明:现有的CET-4写作评分量表在清晰度和可操作性方面基本令人满意,但在量表的完...
本文以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)中采用的整体评分量表为例,采用混合研究设计方案,借助问卷和访谈调查了评分员对该量表的意见。研究结果表明:现有的CET-4写作评分量表在清晰度和可操作性方面基本令人满意,但在量表的完整性、提供的反馈信息以及量表在评分员培训中的作用这三个方面仍有较大的提升空间。根据研究结果,本文建议进一步运用实证研究方法为CET-4写作测试开发分项评分量表,以便为大学英语写作教学提供更加丰富的诊断性信息,确保考试对教学产生积极的后效和影响。
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关键词
CET-4写作测试
整体评分量表
分项评分量表
大学英语写作教学
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职称材料
基于教师看法的高风险语言测试改革成效调查研究--以英语专业八级考试为例
被引量：
1
2
作者
刘宝权
范劲松
《外语界》
CSSCI
北大核心
2020年第2期20-26,共7页
英语专业八级考试(TEM 8)在2016年实施第三次改革。本研究采用定量与定性相结合的研究设计,探讨英语教师对新TEM 8及其具体改革措施的看法,考察新TEM 8的改革成效。研究结果表明,教师对新TEM 8及其阅读、写作部分改革措施总体上给予积...
英语专业八级考试(TEM 8)在2016年实施第三次改革。本研究采用定量与定性相结合的研究设计,探讨英语教师对新TEM 8及其具体改革措施的看法,考察新TEM 8的改革成效。研究结果表明,教师对新TEM 8及其阅读、写作部分改革措施总体上给予积极评价,对英译汉、新闻听力、人文知识改革措施的意见分歧较大。教师个人特征不影响他们对新TEM 8的看法。研究结果对TEM 8未来发展及其他高风险语言测试改革具有一定启示作用。
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关键词
英语专业八级考试
高风险语言测试改革
教师看法
成效
原文传递
评分员视角下外语写作测试分项评分标准的界定
3
作者
邹绍艳
范劲松
《当代外语研究》
CSSCI
2022年第4期133-143,160,共12页
近年来,大规模外语写作测试中采用的评分标准引起了普遍关注,很多研究者一致认为评分标准代表了写作测试实际测量的构念。鉴于此,本研究以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)为例,探索适用于CET-4写作测试的评分标准。在理论回顾...
近年来,大规模外语写作测试中采用的评分标准引起了普遍关注,很多研究者一致认为评分标准代表了写作测试实际测量的构念。鉴于此,本研究以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)为例,探索适用于CET-4写作测试的评分标准。在理论回顾和文献分析的基础上,本文初步归纳出可能适用于CET-4写作测试的评分标准,然后采用混合研究方法,借助问卷和访谈调查了评分员对这些评分标准的意见。研究结果表明:除了“任务的完成度”这项评分标准之外,其余九项评分标准在CET-4写作测试的评分中都比较有效,而且这些评分标准也基本包含在CET-4写作测试目前的构念框架中,说明这些评分标准符合CET-4写作测试的理论构念要求。本研究从理论上和方法上对于界定大规模外语写作测试的构念,以及检验评分量表的效度都具有一定的启示意义。
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关键词
外语写作测试
评分标准
构念
CET-4写作测试
混合研究方法
效度
原文传递
题名
大学英语四级考试写作测评量表效度研究
被引量：
5
1
作者
邹绍艳
范劲松
机构
青岛农业
大学
外国语学院
墨尔本大学
语言
测试
研究
中心
出处
《外国语文》
北大核心
2019年第3期148-156,共9页
文摘
本文以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)中采用的整体评分量表为例,采用混合研究设计方案,借助问卷和访谈调查了评分员对该量表的意见。研究结果表明:现有的CET-4写作评分量表在清晰度和可操作性方面基本令人满意,但在量表的完整性、提供的反馈信息以及量表在评分员培训中的作用这三个方面仍有较大的提升空间。根据研究结果,本文建议进一步运用实证研究方法为CET-4写作测试开发分项评分量表,以便为大学英语写作教学提供更加丰富的诊断性信息,确保考试对教学产生积极的后效和影响。
关键词
CET-4写作测试
整体评分量表
分项评分量表
大学英语写作教学
Keywords
the CET-4 writing assessment
holistic rating scale
analytic rating scale
college English teaching and learning
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
基于教师看法的高风险语言测试改革成效调查研究--以英语专业八级考试为例
被引量：
1
2
作者
刘宝权
范劲松
机构
上海外国语
大学
国际金融贸易学院
墨尔本大学
语言
测试
研究
中心
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2020年第2期20-26,共7页
基金
国家教育考试科研规划2017年度重点课题项目(编号GJK2017006)的阶段性成果。
文摘
英语专业八级考试(TEM 8)在2016年实施第三次改革。本研究采用定量与定性相结合的研究设计,探讨英语教师对新TEM 8及其具体改革措施的看法,考察新TEM 8的改革成效。研究结果表明,教师对新TEM 8及其阅读、写作部分改革措施总体上给予积极评价,对英译汉、新闻听力、人文知识改革措施的意见分歧较大。教师个人特征不影响他们对新TEM 8的看法。研究结果对TEM 8未来发展及其他高风险语言测试改革具有一定启示作用。
关键词
英语专业八级考试
高风险语言测试改革
教师看法
成效
Keywords
TEM 8
high-stakes language assessment reforms
teachers’views
effects
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
评分员视角下外语写作测试分项评分标准的界定
3
作者
邹绍艳
范劲松
机构
青岛农业
大学
外国语学院
墨尔本大学
语言
测试
研究
中心
出处
《当代外语研究》
CSSCI
2022年第4期133-143,160,共12页
基金
2019年度山东省社会科学规划项目“基于中国英语能力等级量表的英语写作形成性反馈模式研究”(编号19CWZJ11)的阶段性成果。
文摘
近年来,大规模外语写作测试中采用的评分标准引起了普遍关注,很多研究者一致认为评分标准代表了写作测试实际测量的构念。鉴于此,本研究以大学英语四级写作测试(简称CET-4写作测试)为例,探索适用于CET-4写作测试的评分标准。在理论回顾和文献分析的基础上,本文初步归纳出可能适用于CET-4写作测试的评分标准,然后采用混合研究方法,借助问卷和访谈调查了评分员对这些评分标准的意见。研究结果表明:除了“任务的完成度”这项评分标准之外,其余九项评分标准在CET-4写作测试的评分中都比较有效,而且这些评分标准也基本包含在CET-4写作测试目前的构念框架中,说明这些评分标准符合CET-4写作测试的理论构念要求。本研究从理论上和方法上对于界定大规模外语写作测试的构念,以及检验评分量表的效度都具有一定的启示意义。
关键词
外语写作测试
评分标准
构念
CET-4写作测试
混合研究方法
效度
Keywords
EFL writing assessments
rating criteria
construct
CET-4 writing
Mixed-methods approach
test validity
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学英语四级考试写作测评量表效度研究
邹绍艳
范劲松
《外国语文》
北大核心
2019
5
下载PDF
职称材料
2
基于教师看法的高风险语言测试改革成效调查研究--以英语专业八级考试为例
刘宝权
范劲松
《外语界》
CSSCI
北大核心
2020
1
原文传递
3
评分员视角下外语写作测试分项评分标准的界定
邹绍艳
范劲松
《当代外语研究》
CSSCI
2022
0
原文传递
已选择
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