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提高高中足球教学有效性的策略研究 被引量:13
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作者 何华兴 江丽婷 +1 位作者 江振华 陈永强 《青少年体育》 2015年第12期37-38,共2页
高中体育课堂教学有效性是指高中体育教师为实现预期教学目标,以心理学和社会学理论为基础,灵活地应用教学方法,把握课堂教学过程的规律,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对高效率地达到了预期教学目标和效果,促使学生获得满意的学... 高中体育课堂教学有效性是指高中体育教师为实现预期教学目标,以心理学和社会学理论为基础,灵活地应用教学方法,把握课堂教学过程的规律,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对高效率地达到了预期教学目标和效果,促使学生获得满意的学习结果、学会学习,在情感、态度和价值观等方面获得最大限度地发展,能够获得长期效益的教学过程. 展开更多
关键词 教学有效性 高中 课堂教学过程 足球 教学目标 学习结果 社会学理论 体育教师
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高中校园足球推进策略的研究 被引量:10
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作者 何华兴 《青少年体育》 2016年第2期30-31,共2页
为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》,2009年国家体育总局和教育部联合启动“全国青少年校园足球活动”,立刻受到学校、教师,尤其是广大青少年学生的欢迎.这在一定程度上弥补、缓解了阳光体育活动形式单... 为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》,2009年国家体育总局和教育部联合启动“全国青少年校园足球活动”,立刻受到学校、教师,尤其是广大青少年学生的欢迎.这在一定程度上弥补、缓解了阳光体育活动形式单调、学生兴趣不高的现状.但很多高中学校在实施过程中还面临多重问题和挑战。 展开更多
关键词 高中学校 足球活动 推进策略 校园 中共中央国务院 青少年体育 国家体育总局 体育活动形式
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广州市中小学校园足球发展现状及影响因素研究 被引量:10
3
作者 何华兴 《体育科技文献通报》 2016年第11期38-40,共3页
为了解广州市中小学校园足球的发展现状,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对广州市中小学开展校园足球活动的状况进行调查。结果发现:广州市中小学校园足球的发展喜忧参半,足球队训练和校园足球联赛发展态势良好,但校内足球活... 为了解广州市中小学校园足球的发展现状,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对广州市中小学开展校园足球活动的状况进行调查。结果发现:广州市中小学校园足球的发展喜忧参半,足球队训练和校园足球联赛发展态势良好,但校内足球活动普及率偏低;相比而言,初中校园足球的发展比小学和高稍差;学校领导不够重视,足球专业师资缺乏、个别教师工作积极性不高,体育场地设施不足和缺乏校园足球评价制度是影响广州市中小学校园足球发展的主要因素。建议:加大资金投入,改善学校体育场地设施条件;加强校园足球师资队伍建设,提高足球师资业务水平;建立校园足球考核评价机制,把校园足球评价与学校综合评价挂钩;构建校园足球文化,促进校园足球可持续发展。 展开更多
关键词 校园足球 中小学 广州市 发展现状
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广州市中小学校园足球联赛开展现状的调查研究——以广州市第三届中小学校园足球市级联赛为例 被引量:8
4
作者 何华兴 《体育科技文献通报》 2017年第11期44-46,共3页
为了解广州市中小学校园足球联赛的开展现状,采用文献资料法、问卷调查法和实地调查法,对广州市中小学校园足球联赛的概况进行调查。结果发现:广州市中小学校园足球联赛组别设置全面、丰富,覆盖三个学段的不同年龄、性别和类型学校,并... 为了解广州市中小学校园足球联赛的开展现状,采用文献资料法、问卷调查法和实地调查法,对广州市中小学校园足球联赛的概况进行调查。结果发现:广州市中小学校园足球联赛组别设置全面、丰富,覆盖三个学段的不同年龄、性别和类型学校,并形成小学、初中、高中(中职学校)三级联赛体系;广州市中小学校园足球联赛存在宣传不到位、竞赛编排有失科学、裁判员整体水平有待提高、下拔经费欠透明等问题。建议:以学生为本,规范竞赛制度,科学编排足球联赛赛程;选派临场执法能力强的裁判员,提高裁判员整体水平;明确下拔经费数量和用途,跟踪下拔经费流向;加大对校园足球的宣传,加强对中小学区级足球联赛的指导与督查。 展开更多
关键词 广州市 中小学 校园足球联赛 开展现状
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以校园足球文化推动中小学校园足球可持续发展 被引量:7
5
作者 何华兴 《体育科技文献通报》 2017年第10期47-48,共2页
运用文献资料法、逻辑分析法对校园足球文化的内涵、校园足球文化对校园足球发展的影响进行论述,提出在校园建设中彰显校园足球文化;在足球教学中传播校园足球文化;在课外足球活动中发展校园足球文化;在校园生活中渗透校园足球文化的中... 运用文献资料法、逻辑分析法对校园足球文化的内涵、校园足球文化对校园足球发展的影响进行论述,提出在校园建设中彰显校园足球文化;在足球教学中传播校园足球文化;在课外足球活动中发展校园足球文化;在校园生活中渗透校园足球文化的中小学校园足球文化建设路径。 展开更多
关键词 中小学 足球文化 校园足球 可持续发展
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“乐动体育”教学构想 被引量:6
6
作者 何华兴 《体育师友》 2019年第6期29-30,共2页
运用文献资料法、观察法、逻辑分析法分析了新时期体育课堂存在的问题,针对问题提出"乐动体育"的教学构想,并阐述了"乐动体育"提出的缘由和"乐动体育"的涵义。建议从建立"乐动体育"教学理念、... 运用文献资料法、观察法、逻辑分析法分析了新时期体育课堂存在的问题,针对问题提出"乐动体育"的教学构想,并阐述了"乐动体育"提出的缘由和"乐动体育"的涵义。建议从建立"乐动体育"教学理念、构建"乐动体育"课堂、构建"乐动体育"教学评价体系等三个层面实施"乐动体育"课堂教学,落实培养学生体育学科核心素养。 展开更多
关键词 乐动体育 体育教学 构想
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电解氯化铜溶液装置的改进与思考 被引量:5
7
作者 吴小辉 伍俊文 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第10期72-74,78,共4页
以教材中电解氯化铜溶液实验为原型,先后借助球型干燥管、注射器等改进电解装置,进行电解实验的探究。改进装置体现绿色化学设计理念,集简易、便携、环保、节能、高效等优点于一身。改进后实验现象非常明显,可操作性强,适用于教师演示... 以教材中电解氯化铜溶液实验为原型,先后借助球型干燥管、注射器等改进电解装置,进行电解实验的探究。改进装置体现绿色化学设计理念,集简易、便携、环保、节能、高效等优点于一身。改进后实验现象非常明显,可操作性强,适用于教师演示实验或学生分组实验。通过反思,对"我与化学"活动提出了几点建议。 展开更多
关键词 电解 氯化铜溶液 装置改进 实验探究
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论校园足球区域推进的策略 被引量:5
8
作者 何华兴 《运动》 2016年第22期10-11,共2页
本文从区域发展的角度分析校园足球开展过程中地区和学校2个层面应采取的推进策略。在地区层面要制定区域性的校园足球发展规划,加强足球师资队伍建设,完善学校体育场地设施,建立区级校园足球联赛,建立校园足球的督导与评价机制;在学校... 本文从区域发展的角度分析校园足球开展过程中地区和学校2个层面应采取的推进策略。在地区层面要制定区域性的校园足球发展规划,加强足球师资队伍建设,完善学校体育场地设施,建立区级校园足球联赛,建立校园足球的督导与评价机制;在学校层面要提升学校领导的重视程度,开设足球课程,开展丰富多彩的课外足球活动,构建校园足球文化。 展开更多
关键词 校园足球 区域推进 推进策略
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“教会、勤练、常赛”理念下高中校园足球一体化教学策略研究 被引量:5
9
作者 江丽婷 《体育视野》 2022年第16期47-49,共3页
“教会、勤练、常赛”是新时代赋予高中体育教师的光荣责任和使命。从体育教学的角度看,“教会”是“勤练”“常赛”的基础和保障;“勤练”是“教会”“常赛”的衔接和提高;“常赛”是“教会”“勤练”的检验平台。笔者认为,高中足球教... “教会、勤练、常赛”是新时代赋予高中体育教师的光荣责任和使命。从体育教学的角度看,“教会”是“勤练”“常赛”的基础和保障;“勤练”是“教会”“常赛”的衔接和提高;“常赛”是“教会”“勤练”的检验平台。笔者认为,高中足球教学实施“教会、勤练、常赛”一体化的教学模式,能够优化体育教师教学策略,提高学生运动能力、健康行为、体育品德等学科核心素养,真正落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 “教会、勤练、常赛” 校园足球 一体化教学
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指向深度教学的高中历史教学转化策略 被引量:1
10
作者 蒋晓嘉 《中学历史教学参考》 2024年第4期39-42,共4页
“深度教学,并不追求教学内容的深度和难度……深度教学之‘深度’的本质是指知识的‘深度’、学习的‘深度’和教学价值达成的‘深度’”[1]。教学价值是深度教学所要达成的价值目标,深度学习是达成价值目标的途径和方式,深度的知识处... “深度教学,并不追求教学内容的深度和难度……深度教学之‘深度’的本质是指知识的‘深度’、学习的‘深度’和教学价值达成的‘深度’”[1]。教学价值是深度教学所要达成的价值目标,深度学习是达成价值目标的途径和方式,深度的知识处理是实现深度学习和教学价值的重要基础。在课程改革深入推进的当下,高中历史教学以发挥以史育人的功能,发展学生的历史学科核心素养为价值取向,这要求历史教学要改变传统“死记硬背”的学习方式,走向以能力. 展开更多
关键词 高中历史教学 深度教学 深度学习 历史学科核心素养 教学价值 途径和方式 转化策略 课程改革
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体验式教学在高中英语阅读课中的应用——以Unit 3 A new dimension of life教学为例 被引量:5
11
作者 赖丽丽 《英语教师》 2017年第21期123-127,共5页
以人教版高中《英语》选修6 Unit 3 Under the sea的泛读课A new dimension of life教学为例,探究体验式教学在英语阅读课堂中的应用。提出教师要从学生实际出发,引入、创造或创设与教学内容相关的具体场景或氛围,引导学生充分发挥主观... 以人教版高中《英语》选修6 Unit 3 Under the sea的泛读课A new dimension of life教学为例,探究体验式教学在英语阅读课堂中的应用。提出教师要从学生实际出发,引入、创造或创设与教学内容相关的具体场景或氛围,引导学生充分发挥主观能动性,理解目标内容并构建知识。 展开更多
关键词 体验式教学 教学反思 过程教学法 预设 生成
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“教、学、评”一体化理念下的教学实践——以“钠及其化合物”为例
12
作者 叶炜华 吴小辉 《中学化学教学参考》 2024年第16期12-17,共6页
实施"教、学、评"一体化,有效开展化学日常学习评价是新课标倡导的教学与评价方式.基于"教、学、评"一体化理念梳理教学目标、教学活动、学习活动、学习评价四要素的相互关系,以人教版必修1"钠及其化合物"... 实施"教、学、评"一体化,有效开展化学日常学习评价是新课标倡导的教学与评价方式.基于"教、学、评"一体化理念梳理教学目标、教学活动、学习活动、学习评价四要素的相互关系,以人教版必修1"钠及其化合物"为例开展单元教学设计并实施,为实现"教、学、评"一体化理念的高中化学教学提供借鉴. 展开更多
关键词 "教、学、评"一体化 化学日常学习评价 钠及其化合物
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广州市增城区高中校园足球开展现状的调查研究 被引量:4
13
作者 何华兴 《运动》 2015年第21期11-12,共2页
本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对广州市增城区高中开展校园足球进行调查。结果发现,广州市增城区高中足球教学普及率不高,课外足球活动、班级足球竞赛开展率极低,足球队训练缺乏长期性和系统性,校园足球的开展... 本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对广州市增城区高中开展校园足球进行调查。结果发现,广州市增城区高中足球教学普及率不高,课外足球活动、班级足球竞赛开展率极低,足球队训练缺乏长期性和系统性,校园足球的开展状况极不乐观;学校领导不重视,体育教师对校园足球认识不足,体育场地、器材不足是制约广州市增城区高中校园足球开展的主要因素。建议加强政策宣传,提高学校领导对校园足球的重视程度;加快足球课程建设,普及足球课堂教学;加大对学校体育场地和设施、器材的资金投入,改善体育设施条件;建立课外足球活动和竞赛平台,构建校园足球文化。 展开更多
关键词 广州市增城区:高中 校园足球
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用美术的养分滋养学生的心灵——浅谈美术教学活动中的德育渗透 被引量:4
14
作者 李力 《艺术评鉴》 2018年第9期144-145,共2页
高中阶段是青少年建立自己人生观的重要时期。作为一位高中美术教师的笔者也把德育教育作为自己教学的重要任务。笔者认为德育教育要考虑学生的生理和心理特点,要做到避免教条式教育,循循善诱自然渗透,同时要抓住学生的兴趣点才能做到... 高中阶段是青少年建立自己人生观的重要时期。作为一位高中美术教师的笔者也把德育教育作为自己教学的重要任务。笔者认为德育教育要考虑学生的生理和心理特点,要做到避免教条式教育,循循善诱自然渗透,同时要抓住学生的兴趣点才能做到事半功倍。在美术教学活动中,到处都存在着渗透德育的切入点,我们应利用美术教学活动的多样性和情感性抓住每个渗透德育的机会,使学生在潜移默化中提高审美能力,陶冶高尚的情操。 展开更多
关键词 自然渗透 兴趣点 多样性 全方位渗透
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核心素养下高中体育专项化教学的实施困境与推进策略
15
作者 何华兴 《体育视野》 2024年第10期57-59,共3页
运用文献研究法、经验总结法、逻辑分析法等研究方法,从师资、场地、课程衔接三个方面对高中体育专项化教学进行研究。研究发现:高中体育专项化教学存在师资短缺、教师专项不对口、体育场地设施不足和小、初、高中课程衔接断裂等问题。... 运用文献研究法、经验总结法、逻辑分析法等研究方法,从师资、场地、课程衔接三个方面对高中体育专项化教学进行研究。研究发现:高中体育专项化教学存在师资短缺、教师专项不对口、体育场地设施不足和小、初、高中课程衔接断裂等问题。研究提出:轮岗培训,多途径加强体育专项师资配备;筹资建设,多方式解决体育场地设施不足的问题;统筹规划,构建小、初、高一体化体育课程体系。 展开更多
关键词 核心素养 高中体育 专项化教学
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例谈“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用
16
作者 黄智鹰 《英语教师》 2024年第10期23-26,30,共5页
介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自... 介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自主学习、合作学习、探究学习,从而发展其英语学科核心素养。 展开更多
关键词 “本原三学”课堂模式 高中英语 阅读教学
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核心素养下对高中体育教学的思考 被引量:4
17
作者 何华兴 《体育科技文献通报》 2020年第3期34-34,73,共2页
运用文献资料法、逻辑分析法对体育学科核心素养和新时期高中体育教学存在的主要问题进行论述,提出在核心素养背景下高中体育教学要从发展学生运动能力、促进学生养成良好健康行为、培养学生体育品德等方面进行思考。
关键词 核心素养 体育学科核心素养 体育教学
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“教会、勤练、常赛”理念下高中校园足球教学策略研究 被引量:4
18
作者 何华兴 《体育视野》 2022年第17期57-59,共3页
在新课标背景下,研究校园足球教学,对提高校园足球教学质量、促进校园足球发展和培养学生体育学科核心素养具有重要意义。文章运用文献研究法、调查法、逻辑分析法对“教会、勤练、常赛”的内涵和新课标背景下高中校园足球教学存在的问... 在新课标背景下,研究校园足球教学,对提高校园足球教学质量、促进校园足球发展和培养学生体育学科核心素养具有重要意义。文章运用文献研究法、调查法、逻辑分析法对“教会、勤练、常赛”的内涵和新课标背景下高中校园足球教学存在的问题进行分析,并对在“教会、勤练、常赛”理念下高中校园足球教学策略进行研究,以期为高中校园足球教学提供参考。 展开更多
关键词 “教会、勤练、常赛” 校园足球 足球教学
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对广州市中小学开展校园足球的思考 被引量:4
19
作者 何华兴 《运动》 2016年第7期9-10,共2页
校园足球是学校体育的一个重要组成部分,是推进阳光体育运动深入开展的手段和形式。在校园足球上升到国家战略的背景下,学校能否科学、合理开展校园足球,实现校园足球的"育人"目标,取决于学校对校园足球的认识与实施方法。本... 校园足球是学校体育的一个重要组成部分,是推进阳光体育运动深入开展的手段和形式。在校园足球上升到国家战略的背景下,学校能否科学、合理开展校园足球,实现校园足球的"育人"目标,取决于学校对校园足球的认识与实施方法。本文针对广州市中小学开展校园足球的不足,提出对校园足球相关问题的思考。 展开更多
关键词 中小学 校园足球 思考
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乐动体育对高中生体质健康影响的实验研究 被引量:4
20
作者 何华兴 《体育科技文献通报》 2021年第11期65-67,共3页
为了研究乐动体育对高中生体质健康的影响,采用文献资料法、实验法和数理统计法对乐动体育和传授式教学进行实验研究。结果表明:乐动体育能改善高中生的身体形态、增进身体机能、提高身体素质,有效促进高中生体质健康发展;传统传授式教... 为了研究乐动体育对高中生体质健康的影响,采用文献资料法、实验法和数理统计法对乐动体育和传授式教学进行实验研究。结果表明:乐动体育能改善高中生的身体形态、增进身体机能、提高身体素质,有效促进高中生体质健康发展;传统传授式教学对高中生的身体素质造成负面的影响,速度、爆发力和耐力素质明显下降;乐动体育课堂教学忽略了体能练习,学生上肢力量素质的发展受影响。建议:乐动体育教学模式可在高中体育教学中推广,以全面提升高中生的体质健康水平;虽然乐动体育能有效提高高中生体质健康水平,但课堂教学中也要科学、合理安排体能练习,以促进学生体能协调和全面发展。 展开更多
关键词 乐动体育 体育教学 体质健康
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