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题名改进和加强线上教学的实践与思考
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作者
胡爱华
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机构
城关区秦安路小学
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2021年第7期91-92,共2页
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文摘
本文立足疫情背景下线上教学的实际,客观分析了线上教学的优势与不足,结合自身的实践探索,提出了优化、实化、深化线上教学的关注点和现实路径,对于疫情防控常态化与信息化条件下线上教学的完善与发展有着一定的借鉴意义。
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关键词
线上教学
优势与短板
优化改进
资源利用
学习质效
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文游戏化教学的应用与效果评估
被引量：1
- 2
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作者
陈丽华
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2024年第3期79-81,共3页
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文摘
游戏化教学指将游戏元素和情境融入课程教学中,增加教学的趣味性和互动性。文章以小学语文游戏化教学为主题展开探究,深入阐述了该教育方法的价值,在此基础上,结合具体案例提出游戏化教学的应用方法,以期激发学生学习兴趣,提高其课堂注意力和参与度,帮助他们更有效地掌握和运用新知识。
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关键词
小学语文
游戏化教学
应用
效果评估
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学生厌学的原因及应对策略探析
- 3
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作者
胡爱华
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《教育实践与研究》
2024年第9期40-42,共3页
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文摘
学生的厌学率快速攀升成为当前我国基础教育面临的重大挑战之一,特别是随着社会竞争的日益加剧,教育内卷愈演愈烈,厌学心理已呈现出低龄化的发展趋势。基于实践经验和调查发现,父母的高学业期望、不当的教养方式、教师的教育理念以及教学方式等都对小学生厌学心理有着重要影响。基于此,学校可充分发挥家校社协同合力,树立正确的教育观、学生观和学习观,提高教师的教育教学能力,使家长正确看待学业成绩,建立合理的学生发展期望,努力为小学生营造良好学习与成长的氛围和环境,促进他们身心健康成长。
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关键词
小学生
厌学
原因
策略探析
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名激发学生主动参与数学活动的教学策略
- 4
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作者
胡爱华
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《教育实践与研究》
2024年第28期48-50,共3页
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文摘
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调数学教学是教师和学生的共同活动,教师应充分调动学生参与的积极性,促使他们全身心投入到学习活动中,以获得理想的教学效果。学生数学学习仅仅停留在记忆层面是远远不够的,而应努力通过学生主动参与和深度思考,自发地体验到数学思维的生动性和丰富性。教师可以着重从“提问”当头,“悬念”跟进,使学生产生疑问并唤醒参与意识;创设情境、激发兴趣,在解决实际问题中调动学生的参与热情;更新观念、着眼鼓励,注重培养学生主动参与的主动性、自信心;自主探究、学以致用,开发拓展学生参与的潜能。
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关键词
小学数学
引导学生
创设情境
数学活动
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学英语口语情境化教学探究
- 5
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作者
蒋毅秀
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《甘肃教育》
2024年第15期99-101,共3页
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文摘
情境创设是开启课堂的第一环节。在英语教学中依据教材内容,为学生创设主体性情境,使学生在较为真实的语言情境中体会和理解情境中所传递的信息和语言材料,不仅能激发学生学习的兴趣和表达欲望,还能促进语言的习得与运用。对此,教师要巧妙运用情境创设,促进小学英语口语教学。文章分析了小学英语教学中情境创设存在的问题,然后探讨了如何通过小学英语情境教学提高学生口语能力的途径。
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关键词
小学英语
口语教学
情境创设
问题
对策
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学心理健康教育中叙事疗法的应用
- 6
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作者
何奕霖
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《教育界》
2024年第22期143-145,共3页
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文摘
基于小学心理健康教育,教师要积极应用叙事疗法,丰富心理健康教育内容,让学生感受到温暖,从而促进他们身心健康成长。教师要了解叙事疗法的内涵和小学心理健康教育下叙事疗法的重要性,通过外化对话、重塑对话、厚积薄发、见证对话、独特交流、问题重构、应用延伸等方法,让学生正视心理问题,引导学生正确处理心理健康问题。
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关键词
心理健康教育
叙事疗法
小学教育
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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题名小学数学教学中培养学生推理能力策略研究
- 7
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作者
张芳
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2024年第5期131-133,共3页
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文摘
推理意识的培养强调教师引导学生从已有判断出发得到全新认知。在小学数学教学中,教师要注重培养学生的推理意识,使他们从已有知识基础和生活经验出发获取数学信息,分析问题本质,形成认知思路,从而理解各个公式、概念之间的逻辑关系,形成清晰、完整的数学知识架构,进而提升数学学习水平。对此,文章通过分析小学数学教学中培养学生推理能力的意义,在此基础上探讨小学数学教学培养学生推理意识的策略,以期为学生今后的学习奠定坚实的基础。
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关键词
小学数学
推理能力
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何解决当前小学数学与初中数学学习衔接问题
- 8
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作者
冯之心
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《求知导刊》
2024年第4期104-106,共3页
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文摘
在小学数学和初中数学的学习衔接中,存在一些较为突出的问题,集中体现在学习意识、学习内容、学习思维、学习方法这四个方面。这些问题会导致学生无法有效适应初中数学学习活动,对此,教师必须高度重视。教师应清楚认识到小学数学是初中数学的基础,引导学生在学习初中数学知识时以小学数学知识作为基础进行拓展与延伸,切实把握好新旧知识的衔接点。
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关键词
小学数学
初中数学
小初衔接
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中师生共读活动的实践探讨
- 9
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作者
王雅安
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第9期122-124,共3页
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文摘
在小学语文教学中,阅读教学始终为关键的构成部分,可以提高学生的语文阅读水平和素质。“师生共读活动”是重要的阅读形式之一,在教师的科学规划和引导下,学生能展开更充分、深入的阅读。因此,教师应该针对小学阶段学生的性格特点和年龄特征等,组织丰富的师生共读活动,在最大程度上展现小学语文教学工作开展的意义。基于此,本文首先分析了学生的课外阅读现状,随后探讨了小学语文教学中师生共读活动的实践意义,并研究了在小学语文教学中师生共读活动的实践方法。
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关键词
小学语文
师生共读活动
意义
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生自主学习能力培养的研究报告
被引量：2
- 10
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作者
袁雪清
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《甘肃教育》
2003年第1期60-62,共3页
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关键词
自主学习
小学
数学教学
课程改革
研究报告
学习方式
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名借助语文课堂培养小学生生命意识策略研究
被引量：2
- 11
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作者
李怡霖
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《发展》
2019年第5期93-94,共2页
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文摘
生命教育的魅力在于促进学生生命意识的形成。课堂教学是培养学生生命意识的重要途径,语文学科中蕴含着丰富的生命教育资源,是最利于生命意识渗透的学科。本文简要分析了在小学语文课堂教学中渗透生命意识的可行性和必要性,探索如何在小学语文课堂教学中培养学生的生命意识。科技发展推动社会不断进步,不断丰盈的物质生活提升了人们的幸福感,但也造成了青少年普遍在精神层面的缺失,这种缺失集中体现在对生命的焦虑与践踏,如何培养学生的生命意识,塑造学生的人文情怀,是社会关注的热点问题,也是每一位教育人需要深思的问题。
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关键词
语文课堂教学
生命意识
小学生
培养
语文学科
社会关注
生命教育
教育资源
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名转变教师角色 提高学生课堂参与度
被引量：1
- 12
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作者
吴秀琴
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《甘肃教育》
2004年第6期18-19,共2页
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关键词
建构主义
主动参与
课堂教学
教学环境
小学
数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学语文数学的融合
- 13
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作者
李治茜
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《甘肃教育》
2023年第2期72-74,共3页
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基金
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“核心素养背景下小学语文、数学学科融合必要性策略研究”的研究成果,课题立项号:GS[2022]GHBZ020。
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文摘
在核心素养导向下,语文教师应积极响应新课程改革的号召,在教学中实现跨学科的融合,从方法、理念、思想上实现学科之间的有效连接。文章对小学语文与数学学科融合的必要性作了简单探讨,提出了二者融合的实施路径,并给出了具体的建议。
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关键词
小学语文
数学
核心素养
跨学科融合
必要性
路径
建议
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂有效提问策略初探
被引量：1
- 14
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作者
李怡霖
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《发展》
2019年第6期91-92,共2页
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文摘
新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式和以启发为主的教学模式,使许多教师自主地在课堂上进行了大胆的实践和探索。语文课堂需要教师的点睛讲解和适时提问,那么如何在语文课堂教学中进行有限的提问,让语文课堂更加充满生命活力呢?笔者做了如下探索。
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关键词
语文课堂教学
有效提问策略
小学
教学模式
学习方式
适时提问
生命活力
教师
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名博物馆奇妙夜
- 15
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作者
杨雨泽
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《学生天地（小学中高年级）》
2023年第10期42-43,共2页
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文摘
这天,我来到了一座宏伟的建筑内,正当我好奇这是什么地方时,一匹马跑了出来。我被吓了一跳,忙问:“你是谁,这是哪里?”“这是甘肃省博物馆,我是铜奔马。你看,我凌空飞腾,一蹄踏在一只正疾飞的龙雀背上。我蹄下的龙雀吃惊地回头观望。我可是中国旅游标志呢!怎么样,我厉害吧?”
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关键词
甘肃省博物馆
铜奔马
龙雀
好奇
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分类号
G26
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名基于德育视角的小学体育与健康课程教学改革
- 16
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作者
祁子超
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机构
甘肃省兰州市城关区秦安路小学
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出处
《体育教学》
2023年第S01期83-84,共2页
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文摘
就我国目前教育改革来讲“,德育”成为关键点之一。本文基于"德育"视角下对小学体育与健康课程教学中德育实践进行剖析。文章先行对小学体育与健康课程教学中渗透德育的优势进行阐述,其次对当前德育渗透的现状进行分析,最后根据当前的现状开展教学策略研究。
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关键词
德育
小学体育与健康课程
教学改革
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名新教育下的理想课堂构建研究
- 17
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作者
徐鸿宇
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《中华少年》
2020年第4期263-263,265,共2页
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文摘
课堂是教育工作开展的主要载体之一,新教育背景下,要求加强课堂的构建。基于此,本文以当前课堂构建的不足作为切入点,予以简述,再以此为基础论述新教育下的理想课堂构建的价值和方法,重点给出加强理想课堂构建过程中的交互、发挥教师的引导作用等可行措施,以期通过分析为后续工作提供参考。
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关键词
新教育
理想课堂构建
学习效率
引导作用
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名为有源头活水来——秦安路小学艺术教育侧记
- 18
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作者
李瑜英
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《甘肃教育》
2005年第1期120-121,共2页
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关键词
艺术教育
秦安路小学
课程改革
兰州市
课题研究
教育目标
教学内容
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分类号
G623.7
[文化科学—教育学]
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题名线上教学背景下提高“混合式教学”模式的实效性分析
- 19
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作者
胡爱华
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第6期101-103,共3页
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文摘
本文首先提出线上教学背景下提高“混合式教学”模式的实效性的重要性分析,然后对线上教学背景下混合式教学模式的应用条件进行介绍,最后详细总结和论述了线上教学背景下提高“混合式教学”模式的实效性措施,主要包括开展充分的线上学习、加强个性化和层次化教学目标的制定、强化实时互动和学习交流、加强线上微课的合理应用、开展线下探究式学习活动、丰富混合式教学的评价方法等,旨在实现线上教学和混合式教学模式的紧密融合,赋予小学数学教学活动全新的生机与活力。
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关键词
线上教学
混合式教学模式
小学数学
实效性
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅议小学数学思维的有效培养
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作者
王芙蓉
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机构
兰州市城关区秦安路小学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2019年第8期85-85,87,共2页
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文摘
小学生的数学思维能力一般是指认知能力、计算能力、初步的空间观念和逻辑思维能力,以及运用所学知识解决简单地实际问题的能力。数学教学是一门科学、也是一门艺术,讲究教学策略、探索教学艺术,全面提升教学质量,是新课改和素质教育赋予教师的神圣使命,那么如何才能提高小学生数学思维能力培养,本人结合教学实践谈一点看法。
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关键词
小学
数学
思维
兴趣
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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