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LOGO程序设计教学对儿童元认知能力发展影响的研究 被引量：5
1
作者 张厚粲 吴正 +1 位作者 宋华 柳红 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1994年第1期1-5,共5页
本研究以北京市一所小学中开始学习ＬＯＧＯ程序设计的１５０名儿童为被试，以瑞文标准推理测验和自行编制的元认知测验为测验工具，初步探讨了儿童学习ＬＯＧＯ程序设计与发展认知能力特别是元认知能力的关系。研究结果表明：（１）儿... 本研究以北京市一所小学中开始学习ＬＯＧＯ程序设计的１５０名儿童为被试，以瑞文标准推理测验和自行编制的元认知测验为测验工具，初步探讨了儿童学习ＬＯＧＯ程序设计与发展认知能力特别是元认知能力的关系。研究结果表明：（１）儿童学习了一年的ＬＯＧＯ程序设计后，在其一般智力的发展上不能表现出显著提高；（２）儿童经过为期一年的ＬＯＧＯ程序设计教学后，在一定程度上提高了计划和监控能力，即程序设计学习有利于儿童元认知能力的发展；（３）关于元认知测验的构成问题，尚有待于今后进一步研究证实。 展开更多
关键词 元认知 程序设计 儿童认知发展
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我国中小学计算机教育发展的现状 被引量：2
2
作者 王珏 《中小学管理》 北大核心 1998年第4期16-18,共3页
我国中小学计算机教育发展的现状国家教委全国中小学计算机教育研究中心王珏当前计算机教育应用的发展趋势，可以用一句话来概括：即多媒体化与网络化日益紧密地结合。显然，这件事所蕴含的意义及其对人类生活的影响是怎么想像也不会过... 我国中小学计算机教育发展的现状国家教委全国中小学计算机教育研究中心王珏当前计算机教育应用的发展趋势，可以用一句话来概括：即多媒体化与网络化日益紧密地结合。显然，这件事所蕴含的意义及其对人类生活的影响是怎么想像也不会过分的。当中国教育迈向２１世纪之时，... 展开更多
关键词 中小学计算机教育 计算机辅助教学 计算机课程 计算机辅助管理 教学软件 学科教学 教学方法 指导纲要 师资培训工作 计算机学科
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谈我国中小学计算机教育发展的方针和任务 被引量：1
3
作者 邓立言 《人民教育》 北大核心 1993年第2期15-16,共2页
我国的中小学计算机教育始于70年代末期,当时的主要形式是课外小组活动。1982年原教育部正式发文在五所大学的附属中学进行计算机选修课的试验。此后,在教育行政部门积极组织指导下,在社会的关心支持下,中小学计算机教育不断发展,取得... 我国的中小学计算机教育始于70年代末期,当时的主要形式是课外小组活动。1982年原教育部正式发文在五所大学的附属中学进行计算机选修课的试验。此后,在教育行政部门积极组织指导下,在社会的关心支持下,中小学计算机教育不断发展,取得了可喜的成绩,至今已初具规模,为今后发展打下了一定基础。随着经济、科技的加快发展和教育改革的深化,90年代我国的中小学计算机教育必将进入一个新的发展阶段。为了使我国中小学计算机教育在新时期中健康地发展,必须制订正确的发展方针和明确任务。 展开更多
关键词 计算机教育 软件研制 辅助管理 教育改革 发展阶段 计算机人才 计算机课程 管理手段现代化 工资管理 教育行政
原文传递
教育软件的优势
4
作者 王本中 《河南教育（基教版）（上）》 1996年第2期10-11,共2页
教育软件的优势国家教委全国中小学计算机教育研究中心王本中随着多媒体技术的发展、电脑教育软件的出现，人们无论是在哪里，都可以得到更好的教育，并且比传统的教学方式更便捷，更有效。美国著名的电脑科学家捷拉尔德·埃斯特非... 教育软件的优势国家教委全国中小学计算机教育研究中心王本中随着多媒体技术的发展、电脑教育软件的出现，人们无论是在哪里，都可以得到更好的教育，并且比传统的教学方式更便捷，更有效。美国著名的电脑科学家捷拉尔德·埃斯特非常有信心地说：“电脑终究能使一个青年在... 展开更多
关键词 教育软件 教学过程 中小学计算机教育 传统教学媒体 学习内容 学习兴趣 学习者 社会化 计算机模拟 教学手段
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