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题名第四单元 小数的初步认识
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作者
王海清
沈金陵
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机构
黄冈市教研室
团凤县教研室
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出处
《湖北教育》
1996年第Z2期57-60,共4页
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文摘
教材简析与教法指要 本单元教材是在学生熟练地掌握了亿以内数的四 则运算,初步认识分数的基础上教学的。内容包括一位、两位小数的初步认识,读、写法,比较小数的大小,以及简单的小数加、减法。提早认识小数,学生能够接受,能为后面系统学习小数做些准备,也便于加强数学知识与日常生活的联系,但通用教材小数的初步认识是放在分数的初步认识之前教学的,只能借助元、角、分说明小数计数单位间的关系,不能与分数建立联系,不利于学生较好地理解小数的含义;义务教材是在已有分数的初步认识的基础上教学小数的初步认识的。在编排上通过直观,联系分数引出小数,并采取小步子分散出现,分步教学。这样便于学生较好地理解小数的含义,初步认识小数与分数的关系,为今后系统地学习小数打下初步基础。
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关键词
较小数
初步认识
小数点对齐
十分之
分步教学
小数表示
整数部分
小数部分
几何初步知识
日常生活
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名第五单元 土地面积单位
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作者
王海清
沈金陵
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机构
黄冈市教研室
团凤县教研室
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出处
《湖北教育》
1996年第Z2期60-62,共3页
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文摘
教材简析与教法指要 本单元内容包括土地面积单位公顷、平方千米(平方公里)的认识、两个相邻土地面积单位之间的进率及其实际应用。与通用教材相比有两个明显的变化:一是这部分内容由原来的六年制第九册提前到第七册;二是大大简化了土地面积单位(废除了“公亩”)。教材在编排上加强了实际操作、实地观察、引导推想等活动,以便使学生建立1公顷、1平方千米有多大的表象,通过具体推算得出相邻两个土地面积间的进率,在实际应用中突出联系实际解决一些简单的问题,着重单名数的换算。这样不仅降低了难度,而且符合学生的认以特点,更有利于发展学生的空间观念。
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关键词
平方千米
土地面积
第五单元
面积单位
空间观念
正方形
实际应用
单名数
单元内容
平方分米
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名第三单元 多边形面积的计算
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作者
王海青
沈金陵
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机构
黄冈市教研室
团凤县教研室
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出处
《湖北教育》
1997年第Z2期69-72,共4页
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文摘
教材简析与教法指要 多边形面积的计算是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的。截止本单元,小学阶段直线形图形的面积计算就全部学完了。这些内容,是进一步学习圆面积和立体图形的基础。与通用教材相比,在编排上有以下三个突出特点:
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关键词
平行四边形面积
计算公式
多边形面积
第三单元
三角形面积
面积计算
梯形面积
长方形
教学
直角三角形
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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