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题名争鸣
- 1
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作者
周维法
甘志国
蔡勇全
王峰
刘长林
范虹燕
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机构
广东韶关乳源高级中学
湖北十堰东风教育集团第一中学
四川资阳市雁江区中和中学
安徽临泉一中
陕西城固师范学校
浙江德清高级中学
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出处
《数学通讯（教师阅读）》
2008年第2期27-30,共4页
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文摘
问题
问题153 试说明初中教材中函数的定义与高中教材中函数定义的差异，并说明在高中重新给函数下定义的必要性．
周维法（广东韶关乳源高级中学512700）
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关键词
函数定义
高级中学
教材
高中
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分类号
TP312
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G633.7
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名巧用构造法 妙证不等式
被引量：7
- 2
-
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2009年第6期14-17,共4页
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文摘
有些不等式问题，如果从正面去直接证明，往往会感到非常棘手，但若从不等式本身的具体结构特征出发，假借已知条件中的元素为“元件”，依托已知数学关系为“支架”，构造出一种新的数学模型，常常会达到促进转化、简化证明的目的，事实说明，这是一条激发创新思维、培养学生分析解决问题的能力的有效途径．现结合新课程对几类典型的构造策略举例说明，供读者参考．
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关键词
不等式问题
构造法
巧用
结构特征
已知条件
数学关系
数学模型
创新思维
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
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题名漫话“五新”考题
被引量：3
- 3
-
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《中学生理科应试》
2009年第2期9-11,共3页
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文摘
近年来，随着高考命题改革的不断深入，尤其是以“新概念、新记号、新情景、新规则、新定理”为代表的创新考题的出现，从根本上考查了学生的学习潜能和迁移应变能力，具有较好的区分和选拔功能，体现了新课程高考“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则．本文拟就此类试题的命题意图及其求解策略予以剖析，供大家参考．
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关键词
考题
命题改革
应变能力
学习潜能
选拔功能
基础知识
求解策略
命题意图
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.41
-
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题名聚焦数列存在性问题
被引量：2
- 4
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《高中数学教与学》
2008年第7期21-24,共4页
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文摘
近年来，随着高考改革的深化和新教材中研究性课题的不断引入，探索题正逐渐成为高考的热点，尤其是以数列存在性问题为代表、考查学生创新意识与研究性学习能力的题目倍受命题者的青睐．本文将结合具体实例谈一谈数列存在性问题在高考中的几种主要类型及其求解策略；供大家参考．
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关键词
存在性问题
数列
研究性学习能力
聚焦
高考改革
学生创新意识
研究性课题
求解策略
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
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题名构建不等关系探求圆锥曲线中参数范围的十种策咯
- 5
-
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作者
蔡勇全
董子敬
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机构
四川省资阳市外国语实验学校
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《中学生理科应试》
2013年第1期11-14,共4页
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文摘
探求圆锥曲线中参数的取值范围是近几年高考考查的热点，此类问题涉及的知识面广、综合性强、难度较大，极具挑战性．解决这类问题的关键是深入挖掘题中的隐含信息，构建与参数有关的不等式（组），将问题转化为解不等式（组）．本文结合实例介绍构建不等关系探求锥曲线中参数取值范围的几种策略，供大家参考．
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关键词
圆锥曲线
不等关系
参数范围
探求
不等式(组)
参数取值范围
隐含信息
问题转化
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分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
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题名聚焦“新定义型”数列
被引量：1
- 6
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《中学生理科应试》
2009年第10期7-9,共3页
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文摘
“新定义型”数列是近年高考中涌现出的一个新亮点，此类题背景新颖、题型创新，有效地甄别了学生的迁移和探究能力，因而备受命题者青睐．本文撷取几类典型的创新数列并结合具体实例予以剖析，旨在探索题型规律，揭示解题方法提高应考意识，以期抛砖引玉．
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关键词
数列
定义
聚焦
题型创新
探究能力
解题方法
命题者
高考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
TN241
[电子电信—物理电子学]
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题名驱动视域下农村高中英语阅读教学“四驱八招”策略
- 7
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作者
周明刚
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《全视界》
2023年第5期95-99,共5页
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文摘
针对农村普通高中英语阅读教学存在的驱动理念不明确、学习路径和策略不明晰的问题,笔者通过构建驱动视域下农村高中英语阅读教学策略,即“目标驱动、任务驱动、实践驱动和激励驱动”的“四驱”体系,实践营造英语阅读氛围、优化阅读管理机制、构建阅读内容体系、制定课内驱动策略、推动阅读共读共享、实施课外实践活动、培育英语阅读品格和引领阅读榜样示范的“八招”路径,取得了“明确对驱动理念的再认识”“明晰驱动是提高英语阅读教学质量的重要路径”的认识成果,以此改善农村高中英语阅读教学质量。
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关键词
驱动视域
英语阅读
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名聚焦数列存在性问题
- 8
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《福建中学数学》
2008年第10期8-10,共3页
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文摘
近年来,随着高考改革的深化和课标教材中研究性课题的不断引入,探索类问题正逐渐成为高考的热点,尤其是以数列存在性问题为代表、考查学生创新意识与研究性学习能力的题目倍受命题者的青睐.
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关键词
通项公式
等腰三角形
直角三角形
存在性
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧用向量解几何中的“三定”问题
- 9
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《高中数学教与学》
2008年第2期23-25,共3页
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文摘
几何中的“三定”问题，即定值、定点、定性问题，往往附带有动点或参数，解题时，学生常常为无法建立待求量、已知量、动点或参数几者之间的有效联系而感到困惑．本文将介绍用向量工具探究这类问题的解题策略，供读者参考．
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关键词
几何
向量
巧用
解题策略
定性问题
动点
学生
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈物理教学中估算能力的培养
- 10
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作者
童书斌
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《物理教师（高中版）》
2011年第4期13-14,共2页
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文摘
物理学不仅是一门＂精确＂科学,也是一门合理近似的科学.比精确计算更为重要的是如何对有些问题作合理的近似,对特征物理量作一定的估算.估算是一种十分重要而有用的物理思考方法,也是在解决实际问题时非常需要.要培养学生的估算能力,教师在课堂教学中就要设置一定的物理情境,启发和引导学生进行估算,使学生养成估算的习惯,下面谈谈笔者在教学中所作的一点尝试.
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关键词
估算能力
能力的培养
物理教学
引导学生
思考方法
物理情境
课堂教学
物理学
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名例说空间轨迹问题的解题策略
- 11
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《高中数学教与学》
2007年第11期20-22,共3页
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文摘
空间轨迹问题是近几年来高考中涌现出的一个新亮点，而且命题大多呈现在知识点的交汇处．本文将就其常用的解题策略举例说明，以飨读者．
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关键词
解题策略
轨迹问题
举例说明
知识点
高考
命题
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分类号
G634.62
[文化科学—教育学]
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题名点击高考题型创新的五大热点
- 12
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《中学生理科应试》
2010年第2期9-11,共3页
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文摘
一、自主定义型
此类题型是用数学符号或文字叙述给出一个教材之外的新定义，要求学生在短时间内通过阅读、理解、分析、综合，解决题目给出的问题，旨在考查学生接受新事物、临场发挥等综合能力和创新能力，解决这类题的关键是准确把握新定义的含义，把从题目中获取的新信息进行整合并转化为熟悉的知识来解决．
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关键词
题型创新
高考
文字叙述
数学符号
创新能力
综合能力
临场发挥
定义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633
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题名高中化学教学中运用合作学习模式
- 13
-
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作者
凌应响
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机构
四川资阳市雁江区中和中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2017年第10期10-10,共1页
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文摘
随着教育体制改革不断深化,对于高中化学教学提出越来越高的要求.同时,素质教育理念要求教师应尊重学生的主体位置,转变传统的以讲述为主的'灌输式'的教学方式.合作学习模式作为一种新型的教学方式,被广泛应用于高中化学教学中,在提高教学质量与效果方面发挥着巨大作用.本文对在高中化学教学中运用合作学习模式进行分析.
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关键词
高中化学教学
合作学习模式
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中地理高效课堂的构建
被引量：1
- 14
-
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作者
王平全
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机构
四川省资阳市雁江区中和镇初级中学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2017年第10期90-91,共2页
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文摘
在初中地理课堂教学中,由于受传统教育理念的束缚,造成了地理课堂教学质量低下的问题。就这一问题,我们积极引入高效课堂教学理念进行地理教学,取得了良好的成效。高效的地理课堂应该从积极引导学生参与到教学过程当中、充分利用图式和电教手段、合理开展小组合作学习、注重组织探究式学习入手进行。通过这四种方法的培养,使学生获得区域认知和综合思维能力的全面提升。
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关键词
初中地理
高效课堂
构建
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名农村学生语文阅读兴趣的培养
- 15
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作者
周官华
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机构
四川省资阳市雁江区中和镇初级中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2017年第7期75-76,共2页
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文摘
《语文课程标准》的实施，使阅读在教学理念上有了较大变化。阅读能力不只是指能够解答好考试中的阅读理解题，更重要的是指搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力。在阅读中培养爱国主义感情，社会主义道德品质，从而形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。因此，教师要注重培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识的大门。
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关键词
《语文课程标准》
阅读兴趣
农村学生
培养
阅读能力
阅读理解题
教学理念
处理信息
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学中存在的问题及对策
被引量：3
- 16
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作者
肖正荣
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机构
四川资阳市雁江区中和镇初级中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第2期74-74,共1页
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文摘
实验教学是初中物理教学的重要组成部分,保证实验教学的有效性,对提高初中物理教学质量具有重要的作用。研究以往的实验教学发现,初中物理实验教学中存在一些问题,值得关注。文章结合初中物理实验教学,对实验教学中存在的问题进行分析探讨。
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关键词
初中物理实验
教学问题
对策
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名争鸣
- 17
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作者
蔡勇全
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机构
四川省资阳市雁江区中和中学
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出处
《数学通讯（教师阅读）》
2008年第9期31-31,共1页
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文摘
问题166在《数列》一章对“等比数列”的教学时，笔者遇到过这样一道题：
设1，a1，a2，…，an，4是正项等比数列，令bn=a1a2…an。求证：数列{bn}是等比数列．
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关键词
正项等比数列
《数列》
学时
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分类号
O122.7
[理学—数学]
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题名浅析初中化学教学中学生自主学习能力的培养
被引量：4
- 18
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作者
董子首
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机构
四川省资阳市雁江区中和镇初级中学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第4期61-61,共1页
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文摘
新课改的教育思想是以学生为本。新课改后,在化学课堂上教师成为引导者,学生成为课堂学习的主动者,课堂身份的转换,让学生有了更大的施展空间。化学教学中,教师需要鼓励学生主动探索问题、发现问题和解决问题,学生在解决问题的同时,找到学习的成就感,这对学生自主学习能力的培养起着重要作用。本文以初中学生为研究对象,探索在化学教学中教师如何帮助学生培养自主学习能力。
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关键词
初中化学
中学生
自主学习能力
鼓励
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分类号
O6-4
[理学—化学]
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题名基于核心素养的初中数学课堂教学探略
- 19
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作者
李扬琼
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机构
四川省资阳市雁江区中和镇初级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2018年第9期22-22,共1页
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文摘
自新课改政策落实之后,核心素养教学理念被提出,并成为当代教育教学的重要指导思想 和理念。在初中数学教学中,如何有效地锻炼和培养学生的数学核心素养成为每一个中学数学教师值得 深思的问题。在本文中,笔者便结合实际教学案例谈 谈核心素养在初中数学课堂教学的落实策略。
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关键词
核心素养
初中数学
课程改革
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中小组合作学习有效性的探究
- 20
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作者
邓碧华
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机构
四川省资阳市雁江区中和镇初级中学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第4期50-50,共1页
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文摘
小组合作学习运用于初中数学课,有利于数学思维水平的提高。本文以数学学科为例,就怎样在初中数学课堂中开展小组合作教学,提出看法,希望能够为业界同行提供参考,提高初中数学教学水平。
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关键词
合作学习
积极引导
抓住时机
合理评价
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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