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2024年全国甲卷作文写作指导
1
作者 王光佑 《高中生学习（作文素材与时评）》 2024年第7期31-35,共5页
/2024年全国甲卷高考真题/阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。名师点津2024... /2024年全国甲卷高考真题/阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。名师点津2024年高考全国甲卷作文题只有极为简短的一段话。材料第一句话是总起,强调“学会与他人相处”的重要性。材料第二句话概述生活中客观存在的社会现象:有时为了避免冲突,我们往往选择沉默,不愿表达自己的想法。 展开更多
关键词 作文写作 高考真题 避免冲突 客观存在 作文题 坦诚交流
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立足情境,链接生活,深耕文本——高考文学类文本备考策略
2
作者 王光佑 《语文教学研究》 2022年第10期47-51,共5页
每到高三后期的冲刺阶段,文学类文本阅读都会进入“高原现象”,如何突破瓶颈,提高课堂效益呢?首先要明体辨格,触类旁通,引导学生根据文体特点,揣摩命题意图。其次,要引导学生梳理文本,与作者和文本展开多元对话。第三,立足语境,深度掘... 每到高三后期的冲刺阶段,文学类文本阅读都会进入“高原现象”,如何突破瓶颈,提高课堂效益呢?首先要明体辨格,触类旁通,引导学生根据文体特点,揣摩命题意图。其次,要引导学生梳理文本,与作者和文本展开多元对话。第三,立足语境,深度掘进。引导学生设身处地地由果推因,层层剥笋,发掘文本背后的东西。第四,审读题干,捕“风”捉“影”。读懂情景化导入语,准确捕捉题干中的隐含信息,借助题干提示,迅速破解题结。第五,链接生活,灵活审辨。调动学生生活积累,使之身临其境地站在作者或文中人物的立场上体悟和审辨,提高其思维的深刻性和灵活性。 展开更多
关键词 文学类文本 立足情境 生活化体悟
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“束缚与自由”新材料作文导写点津
3
作者 王光佑 《教学考试》 2024年第31期44-47,共4页
写作试题(四川省泸州市2022级高二期末考试题)阅读下面的材料,根据要求写作。①如果一个人被铁链紧紧地锁住了,那翅膀对他有什么用处呢?——[德]沙米索②自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?——[美]金斯伯格以上材料对我们颇具启... 写作试题(四川省泸州市2022级高二期末考试题)阅读下面的材料,根据要求写作。①如果一个人被铁链紧紧地锁住了,那翅膀对他有什么用处呢?——[德]沙米索②自由只存在于束缚之中,没有堤岸,哪来江河?——[美]金斯伯格以上材料对我们颇具启示意义,请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 展开更多
关键词 金斯伯格 新材料作文 四川省泸州市 导写 沙米索 个人信息 写作试题 一篇文章
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透过现象看本质趋利避害巧思辨——2024年新课标全国I卷语文高考作文试题分析及导写
4
作者 王光佑 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第10期38-40,共3页
2024年新课标全国I卷语文高考作文题属于现象类新材料作文题,试题材料简洁洗练。命题思路从以往的宏大叙事转变为更贴近学生学习和生活实际的个人性叙事,给考生留下了极为广阔的思辨空间,能更好地满足不同层次学生的多样化表达需求,试... 2024年新课标全国I卷语文高考作文题属于现象类新材料作文题,试题材料简洁洗练。命题思路从以往的宏大叙事转变为更贴近学生学习和生活实际的个人性叙事,给考生留下了极为广阔的思辨空间,能更好地满足不同层次学生的多样化表达需求,试题极具时代性和可操作性。 展开更多
关键词 高考作文题 新课标 导写 贴近学生 高考作文试题 趋利避害 命题思路 学习和生活
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“自省·自知·自信·自强”驱动型新材料作文导写点津
5
作者 王光佑 《高中生学习（作文素材与时评）》 2024年第6期32-36,共5页
/文题呈现/读下面材料,根据要求写作。(60分)(1)“自己”这个东西是看不见的,跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞,然后才知道“自己”是什么,这才是自我。——山本耀司(2)我最崇拜的人,是我自己,只有我才会帮自己度过一山... /文题呈现/读下面材料,根据要求写作。(60分)(1)“自己”这个东西是看不见的,跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞,然后才知道“自己”是什么,这才是自我。——山本耀司(2)我最崇拜的人,是我自己,只有我才会帮自己度过一山又一山,克服一个又一个困难。——亦舒对上述材料,你有怎样的理解和感悟,结合自身体验,写一篇文章。要求:角度自选,立意自定,明确文体,题目自拟;不得脱离材料内容及含意范围作文;不少于800字;不得抄袭、套作。 展开更多
关键词 新材料作文 导写 驱动型 自省 自身体验
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“方圆之道,无穷无尽”材料作文导写
6
作者 王光佑 《高中生学习（作文素材与时评）》 2024年第4期15-18,共4页
/文题呈现/阅读下面的材料,根据要求写作。无论是在建筑、绘画、设计还是数学等领域,“方”和“圆”都是最基础、最重要的形状之一,可以衍生出无限的变化和创意。“方圆之道,无穷无尽”,这种现象引发了你怎样的感悟和思考?请结合生活实... /文题呈现/阅读下面的材料,根据要求写作。无论是在建筑、绘画、设计还是数学等领域,“方”和“圆”都是最基础、最重要的形状之一,可以衍生出无限的变化和创意。“方圆之道,无穷无尽”,这种现象引发了你怎样的感悟和思考?请结合生活实际和自身经验,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,自主立意,不得套作和透露个人信息。 展开更多
关键词 材料作文 导写 自身经验 结合生活实际 个人信息 感悟和思考 方圆
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探索性教学模式的探索 被引量：1
7
作者 罗于义 《数学教学通讯（中教版）》 2002年第5期21-22,共2页
1 探索性教学模式的形成 由于现在的高一新生大多数为独生子女,依赖性强,合作意识差,再加上我们传统的教学模式又存在很多的不足:教师包办太多。
关键词 探索性教学 数学教学 教学模式 创新精神
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“我看美育”材料作文写作导练
8
作者 王光佑 《语文月刊》 2023年第1期85-88,共4页
【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。有人说,今天的中国文盲不多了,美盲却很多。教育家蔡元培说:“在嚣杂的剧院中,演简单的音乐,卑鄙的戏曲。在市场上散步,止见飞扬尘土,横冲直撞的车马,商铺门上贴着无聊的春联,地摊上出售恶俗... 【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。有人说,今天的中国文盲不多了,美盲却很多。教育家蔡元培说:“在嚣杂的剧院中,演简单的音乐,卑鄙的戏曲。在市场上散步,止见飞扬尘土,横冲直撞的车马,商铺门上贴着无聊的春联,地摊上出售恶俗的花纸。在这种环境中讨生活,怎么能引起活泼高尚的感情呢?所以我希望致力文化运动诸君,不要忘了美育。”人类社会不可缺少美,犹如生活之需要阳光。 展开更多
关键词 导练 教育家蔡元培 不要忘了 作文题目 美育
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一颗糖
9
作者 祝溪芸 王光佑(指导) 《语文月刊》 2023年第11期92-92,96,共2页
宋朝朝坐在教室里,怔怔地望向窗外,看着窗外湛蓝的天空,洁白的云朵,郁郁葱葱的树木,她想:我已经初三了,毕业以后,爸妈应该不会让我去读高中,他们应该会让我去读个中专,毕业后出去工作,然后供我弟弟读书,再找个合适的人嫁了吧!她知道她... 宋朝朝坐在教室里,怔怔地望向窗外,看着窗外湛蓝的天空,洁白的云朵,郁郁葱葱的树木,她想:我已经初三了,毕业以后,爸妈应该不会让我去读高中,他们应该会让我去读个中专,毕业后出去工作,然后供我弟弟读书,再找个合适的人嫁了吧!她知道她爸妈只关心弟弟,他们村向来都是这样的,认为男娃才是家中的宝,女娃就只是赔钱货,读再多书也没有用,还不如早早嫁人,为家中分担。这种一眼就望得到头的生活,让她觉得索然无味,但她好像已经习惯了。 展开更多
关键词 中专 高中 初三
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擦亮眼睛,善假于物
10
作者 程千睿 《语文月刊》 2023年第9期92-93,共2页
在日新月异的今天,各类新事物层出不穷,面对百花渐欲迷人眼的新事物,有人玩物丧志,迷失自我;有人善假于物,提升自我。由此可见,是否被毁灭,关键看我们自己!面对新生事物这把双刃剑,身为新时代青年,我们应该与时俱进,用包容的心态和善于... 在日新月异的今天,各类新事物层出不穷,面对百花渐欲迷人眼的新事物,有人玩物丧志,迷失自我;有人善假于物,提升自我。由此可见,是否被毁灭,关键看我们自己!面对新生事物这把双刃剑,身为新时代青年,我们应该与时俱进,用包容的心态和善于辨别的慧眼,学会做一个善假于物的君子。 展开更多
关键词 提升自我 迷失自我 善假于物 双刃剑 与时俱进 新生事物
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善假新事物,创造新未来
11
作者 龙蓥 《语文月刊》 2023年第9期91-92,共2页
在科技日新月异的今天,新手机、平板电脑等各式各样的新事物似乎已经成为我们年轻一代的标配。各种新玩意儿如雨后春笋般层出不穷,作为“深海一代”的我们,更要坚守自我,擦亮眼睛,善假于物。作为新时代的新青年,我们要大胆拥抱新事物。... 在科技日新月异的今天,新手机、平板电脑等各式各样的新事物似乎已经成为我们年轻一代的标配。各种新玩意儿如雨后春笋般层出不穷,作为“深海一代”的我们,更要坚守自我,擦亮眼睛,善假于物。作为新时代的新青年,我们要大胆拥抱新事物。“快点儿,你网课要迟到啦!”在疫情期间. 展开更多
关键词 平板电脑 善假于物 年轻一代 事物
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打造“三主”课堂,涵养核心素养
12
作者 王光佑 《中国教师》 2023年第5期83-86,共4页
构建以问题支架为主要驱动、以探究活动为主要载体、以全体学生为课堂主角的“三主”语文课堂,是一种提高学生学科核心素养和关键能力的途径。在“三主”语文课堂教学中,教师“不愤不启,不悱不发”,将课堂的主动权交还给学生,最大限度... 构建以问题支架为主要驱动、以探究活动为主要载体、以全体学生为课堂主角的“三主”语文课堂,是一种提高学生学科核心素养和关键能力的途径。在“三主”语文课堂教学中,教师“不愤不启,不悱不发”,将课堂的主动权交还给学生,最大限度地激发学生学习的积极性,以追求课堂效益的最大化。 展开更多
关键词 “三主”课堂 核心素养 语文
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让新事物为我所用
13
作者 雷鑫 《语文月刊》 2023年第9期89-91,共3页
荀子曰:“君子役物,小人役于物。”在信息技术高度发达的今天,新事物层出不穷。它们在给人们带来方便和快捷的同时,也带来了一系列潜在的风险。作为新时代的新青年,我们应当弃其糟粕,取其精华,让新事物为我所用,而不是被它牵着鼻子走,... 荀子曰:“君子役物,小人役于物。”在信息技术高度发达的今天,新事物层出不穷。它们在给人们带来方便和快捷的同时,也带来了一系列潜在的风险。作为新时代的新青年,我们应当弃其糟粕,取其精华,让新事物为我所用,而不是被它牵着鼻子走,甚至于鬼迷心窍,迷失自我。 展开更多
关键词 信息技术 迷失自我 为我所用 弃其糟粕 取其精华 事物
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“新时代·新事物·新青年”新材料作文导练
14
作者 王光佑 《语文月刊》 2023年第9期88-89,共2页
【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物与你的生活息息相关。有人说,这些事情正在毁灭年轻人的生活,摧毁青年一代。“我们好像也太容易被‘毁掉’了吧!”一位青年朋友无奈地说了... 【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物与你的生活息息相关。有人说,这些事情正在毁灭年轻人的生活,摧毁青年一代。“我们好像也太容易被‘毁掉’了吧!”一位青年朋友无奈地说了这么一句,还配上了一个哭笑不得的表情。作为新时代成长起来的青年,以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。 展开更多
关键词 导练 青年一代 支付宝 新材料作文 作文题目 朋友圈 一篇文章 年轻人
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新课程背景下如何培养高中生良好的语文学习习惯 被引量：1
15
作者 王光佑 《生活教育》 2012年第20期65-67,共3页
细节决定成败,习惯成就人生。要培养高中生良好的语文学习习惯,切实提高高中语文教学的课堂效益,首先得培养高中语文教师良好的教学习惯,语文教师的人格魅力在高中生良好的语文学习习惯的养成中至关重要;其次,要构建合理高效的＂互助互... 细节决定成败,习惯成就人生。要培养高中生良好的语文学习习惯,切实提高高中语文教学的课堂效益,首先得培养高中语文教师良好的教学习惯,语文教师的人格魅力在高中生良好的语文学习习惯的养成中至关重要;其次,要构建合理高效的＂互助互督＂监管体系;第三,习惯养成要持之以恒,不可一蹴而就,急躁冒进,要让学生时刻感受到学习的快乐和成长的幸福。 展开更多
关键词 新课程 学习习惯 养成 策略
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聚焦课堂，诗意生长——浅谈如何构建有效的高中语文课堂
16
作者 王光佑 《语文教学与研究》 2019年第19期35-39,共5页
自洪禹平教授在1998年第3期《北京文学》上发表《误尽苍生是语文》到而今温儒敏教授主导语文革新,语文成为万众瞩目的"拉分王",语文流派如雨后春笋,群文阅读方兴未艾,语文生态似乎发生了翻天覆地的变化,语文专家似打了鸡血,... 自洪禹平教授在1998年第3期《北京文学》上发表《误尽苍生是语文》到而今温儒敏教授主导语文革新,语文成为万众瞩目的"拉分王",语文流派如雨后春笋,群文阅读方兴未艾,语文生态似乎发生了翻天覆地的变化,语文专家似打了鸡血,而芸芸众生却如盲人摸象…… 展开更多
关键词 语文课堂 高中 生长 诗意 《北京文学》 1998年 温儒敏 盲人
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材料作文“广大与精微”导写
17
作者 王光佑 《作文与考试（高中版）》 2022年第22期61-62,共2页
文题阅读下面的文字,根据要求作文。国家主席习近平在2022年新年贺词中,引用了《中庸》中的一句话“致广大而尽精微”,来提醒全党和全国人民,要“常怀远虑,居安思危,保持战略定力和耐心”。作为新时代的青年,我们的未来将融汇于中华民... 文题阅读下面的文字,根据要求作文。国家主席习近平在2022年新年贺词中,引用了《中庸》中的一句话“致广大而尽精微”,来提醒全党和全国人民,要“常怀远虑,居安思危,保持战略定力和耐心”。作为新时代的青年,我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们将如何处理好“广大”和“精微”的关系?请结合材料,以“广大与精微”为主题,写一篇不少于800字的文章。 展开更多
关键词 材料作文 导写 新年贺词 战略定力 《中庸》 居安思危 新征程 精微
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高中古诗词课堂追问艺术探微——以李白《蜀道难》、孟棨《本事诗》为例
18
作者 王光佑 《中国教师》 2021年第4期53-57,共5页
追问是课堂教学中对前一次提问的回答而产生的临时的、随机的、穷追不舍的提问。它是课堂生成必不可少的教学艺术,是一个教师教育智慧在课堂上的灵光乍现。在高中古诗词教学实践中,如果教师能随机捕捉课堂上的问题资源,"巧借追问,... 追问是课堂教学中对前一次提问的回答而产生的临时的、随机的、穷追不舍的提问。它是课堂生成必不可少的教学艺术,是一个教师教育智慧在课堂上的灵光乍现。在高中古诗词教学实践中,如果教师能随机捕捉课堂上的问题资源,"巧借追问,悟读诗心""巧借追问,畅通气脉""巧借追问,开悟性灵""巧借追问,优化思维",引领学生追根溯源,或触类旁通,或同中求异,或异中求同,则可以充分发挥教材这个例子的示范引领作用,带领学生举一反三,融会贯通。久而久之,必能提升学生思维的灵活性和深刻性,促进高中生语文核心素养的培养。 展开更多
关键词 古诗词 课堂追问 艺术探微
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浅谈如何在小说生活化教学实践中优化高中生思维品质
19
作者 王光佑 《语文月刊》 2020年第7期16-20,共5页
在平时的高中小说教学实践中,常看到这样的情况,老师依次将教参上"钦定"的人物、环境、情节和主题的结论生搬到课堂上,学生则热衷于抄录和膜拜这些圣经一般的条文,知其然而不知其所以然,不敢越雷池半步,长此以往,师生在标签... 在平时的高中小说教学实践中,常看到这样的情况,老师依次将教参上"钦定"的人物、环境、情节和主题的结论生搬到课堂上,学生则热衷于抄录和膜拜这些圣经一般的条文,知其然而不知其所以然,不敢越雷池半步,长此以往,师生在标签曼舞的课堂上僵化了自己的思想,泯灭了诗意的创造和悟性的灵光。如何改变这种尴尬的局面呢?笔者基于核心素养,在高中小说教学实践中将生活的源头活水引进课堂,做了一些大胆的尝试,现不揣浅陋,以就教于方家。 展开更多
关键词 不知其所以然 核心素养 教参 高中小说教学 思维品质 不揣浅陋 高中生 生活化教学实践
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任务驱动型材料作文“敬畏规则”导写及升格训练
20
作者 王光佑 《作文与考试（高中版）》 2022年第13期48-51,共4页
文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。郑州一老先生拉着孙女猛拍公交车门,要在路口强行上车。车到站停下,他带着孙女上车后连卡都顾不得刷便对车长破口大骂。小孙女拿着爷爷的老年卡补刷了卡,并说了几句让车长感动的话... 文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。郑州一老先生拉着孙女猛拍公交车门,要在路口强行上车。车到站停下,他带着孙女上车后连卡都顾不得刷便对车长破口大骂。小孙女拿着爷爷的老年卡补刷了卡,并说了几句让车长感动的话:“爷爷!是你不对!车没进站不能拦门上车!你再这样以后不用来接我!阿姨对不起,是我爷爷不对。” 展开更多
关键词 导写 小孙女 任务驱动型材料作文 升格训练 爷爷 对不起
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