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题名集体备课问题反思与策略思考
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作者
熊伟珍
钟华
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机构
四川省自贡市大安区教师进修学校
四川省自贡市大安区大安小学校
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出处
《基础教育论坛》
2016年第7期62-64,共3页
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文摘
当前倡导的集体备课,旨在聚集教师的智慧资源,提高课堂教学的有效性,提高教师的专业能力。然而,在实施集体备课的过程中,由于主、客观因素,存在一些不能忽视的问题。如何辩证看待和解决这些问题是提高集体备课有效性的切入点,全面而系统地研究教学内容、方法、学生是提高集体备课有效性的必要前提,合理整合资源是提高集体备课有效性的重要途径。
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关键词
反思
备课
切入点
前提
途径
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分类号
G637.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村中学提高思想品德课堂效率的有效途径
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作者
宋仕明
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机构
四川省自贡市大安区教师进修学校
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出处
《基础教育论坛（乐山）》
2014年第3期34-35,共2页
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文摘
我们在吸取省内外成功的课堂教学成果基础上，结合农村中学教师和学生的实际，反复在各校课堂中实验、验证、测试，总结出了农村中学提高思想品德课堂效率的有效途径：精心备课；课堂教学设计要有趣；要整合拓展教材；讲解（点拨）要“睛”；令人兴奋的导人是学生回归课堂的”催化剂；巧设提问是学生思维活跃的兴奋剂；善用多种教法、学法，激活学生；激励评价，点石成金。
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关键词
农村中学
思想品德
课堂效率
有效途径
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分类号
S816.79
[农业科学—饲料科学]
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题名“三练”作文教学法
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作者
李秀英
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机构
四川省自贡市大安区教师进修学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第12期178-178,共1页
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文摘
教学经验总结为“三练”:一练“每日简评”;二练作文部件;三练应试作文。“每日简评”解决了作文的素材问题;讲评佳句,培养学生对“佳句”的敏感,激发写作欲望。作文部件专项训练,提升学生的作文能力。再加上灵活有趣而又规范的应试作文训练,老师再也不用担心学生的作文了。
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关键词
“每日简评”
作文部件
应试作文
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名抓住汉字特点和学生心理有效识字
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作者
李秀英
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机构
四川省自贡市大安区教师进修学校
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第8期225-225,共1页
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文摘
识字能力是语文的基本能力之一。《语文课程标准》指出“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”。培养学生识字能力,让学生由“被动的学”变为“主动的学”,由“学会”变为“会学”。
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关键词
汉字特点
有效识字
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名让写作成为体验生命成长的足迹
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作者
李秀英
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机构
四川省自贡市大安区教师进修学校
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出处
《丝路视野》
2019年第1期41-41,共1页
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文摘
语文教育必须从重阅读转向重写作。而学生写作“套、抄、虚、拼”现象普遍。究其原因:学生对生活缺乏感受体验,缺乏写作素材,缺乏写作范式。据此,笔者尝试从丰富学生生活体验入手,将学生内心丰富的体验、鲜活的素材激发出来,成为写作的源泉,让学生在体验中提升写作能力,实现言语生命的最大发展。
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关键词
写作
体验
生活
阅读
教学
展示
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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