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题名义务教育初中毕业年级历史学科复习阶段的思考与建议
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作者
王万辉
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机构
四川省泸州市龙马潭区泸化中学
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出处
《新课程（教研版）》
2010年第6期83-84,共2页
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文摘
义务教育阶段初中毕业年级历史学科从结束新课到学生参加初中阶段素质达标测试暨升学考试期间的复习时间短暂,复习内容太多而繁杂。提高复习的针对性和有效性,是历年毕业年级努力追寻的教学方式方法与途径。否则它便会成为困扰我校初中历史教师的难题。现在就我们近年来初中毕业年级历史复习教学实践中取得成效的一些做法与大家共同探讨，与同行作一交流，抛砖引玉，大家共同前进。
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关键词
义务教育阶段
初中阶段
毕业年级
复习阶段
历史学科
教学方式方法
复习时间
升学考试
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分类号
G522.3
[文化科学—教育学]
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题名如何培养高中生的政治学科核心素养
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作者
杨晓军
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机构
四川省泸州市龙马潭区泸化中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第19期67-68,共2页
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文摘
政治学科是实施德育的主要学科，也是实施德育的主要阵地。因此，培养高中生的政治学科素养，可以使其形成正确的人生观、世界观、价值观，使其成为合格的社会主义接班人。再加上现代社会对人的要求已经不仅仅停留在知识层面，能力与品质成为社会选拔人才最主要的标准。因此，教师必须培养并提高高中生的政治学科素养，使其成为社会真正需要的人才。结合相关经验，讨论如何培养高中生的政治学科素养。
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关键词
高中政治
学科素养
转变学习方式
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分类号
G632.2
[文化科学—教育学]
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题名巧用分层教学 促进活力课堂的构建
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作者
梅红
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机构
四川省泸州市龙马潭区泸化中学
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出处
《新东方英语（中学版）》
2019年第10期96-96,共1页
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文摘
本文中的英语活力课堂是具有目标性和多元性的双重特性,与分层教学的本质相一致.目标性体现在,教师应创设相应的初中英语学习目标,明确他们的英语学习方向,从而让学生在认知自己学习能力的前提下,有方向、有方法和有目标的开展初中英语学习.多元性体现在,教师应贯彻因材施教的理念,根据不同的学生,采用不同的策略.本文基于以上理念,巧借分层之力,促进初中活力课堂的构建.
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关键词
初中英语
分层教学
教学策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中生物新课程探究性活动教学的策略
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作者
吴超会
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机构
四川省泸州市龙马潭区泸化中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第29期137-137,共1页
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文摘
随着社会的不断发展,教育改革的不断深入,现如今社会对培养学生探究性思维提出了更加严格的要求,新的教学理念中也明确要求了有关探究性思维的学习内容,作为一名合格的高中生物教师应当学会运用新的教学模式,提高学生对生物学习的积极性,并养成良好的学习习惯,培养学生探究性思维。同时在相应的教学中,积极地指引学生进行实践,加强学生的实操能力,使学生在学习过程中获得处理问题、随机应变的能力,自主地获取知识。
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关键词
高中生物
探究性思维
教学研究
策略分析
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名论高中生数学课堂参与积极性的激发
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作者
先元智
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机构
四川省泸州市龙马潭区泸化中学
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出处
《新课程》
2015年第12期136-136,共1页
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文摘
数学成绩直接决定了高中理科生考试结果的好坏,因此,数学学科教育在理科生培养中占据了举足轻重的地位。而学生在数学课的表现与他们的成绩密切相关,因此,对其课堂参与度的激发显得尤为关键。教师是课堂的中心,在课堂的作用不言而喻,应当对每一位学生保持耐心,注意学生的身心动态,并经常抽时间和学生交流,从而建立融洽的师生关系,通过自己的身体力行提升学生对数学的兴趣,学生的上课积极性也就自然而然得到了激发。
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关键词
高中
数学
参与
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名浅探政治高考选择题的解题策略
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作者
杨晓军
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机构
四川省泸州市龙马潭区泸化中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第16期189-189,共1页
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文摘
选择题是历年政治高考中的一种基本题型,其分值所占比重较大,且难度总体保持平衡,是考生取得高分的有力保障。要做好选择题,扎实的基础知识是前提,掌握一定的解题技巧是关键。不论什么类型的选择题,解题的唯一标准就是选项要与题干相吻合。这里笔者重点与同学们谈谈高考选择题的解题思路与方法技巧。
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关键词
高中政治
解题策略
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分类号
G433.2
[文化科学—教育学]
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