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创意发生的机理与表现路径探幽——评段轩如教授主编的《广告创意与表现》
1
作者 何倩 《科教导刊》 2012年第26期127-127,129,共2页
该书不仅全面、系统、深刻地阐释了广告创意与表现的基本原理,而且还阐释了许多新理念、新方法、新内容,既有较高的学术价值,又有较大的推广空间,符合广告学教学实践的需要与广告学科自身发展的需要,为高等院校广告学、艺术设计及相关... 该书不仅全面、系统、深刻地阐释了广告创意与表现的基本原理,而且还阐释了许多新理念、新方法、新内容,既有较高的学术价值,又有较大的推广空间,符合广告学教学实践的需要与广告学科自身发展的需要,为高等院校广告学、艺术设计及相关专业学生、广告企业和艺术设计公司从业者的职业教育与岗位培训提供了新的教材选择。 展开更多
关键词 创意 机理 路径 探幽
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我的学生很顽皮
2
作者 符礼科 《今日教育》 2019年第4期34-35,共2页
我教这届学生不过一年多,他们却显得很顽皮,在课后或课前,在教室、走廊、操场,已经和我开过无数次玩笑。这些玩笑不但无伤大雅,而且成为了我们师生感情的纽带和润滑剂。细细地回想,慢慢地品味,我这个语文老师感觉到了满满的幸福和甜蜜... 我教这届学生不过一年多,他们却显得很顽皮,在课后或课前,在教室、走廊、操场,已经和我开过无数次玩笑。这些玩笑不但无伤大雅,而且成为了我们师生感情的纽带和润滑剂。细细地回想,慢慢地品味,我这个语文老师感觉到了满满的幸福和甜蜜。肥胖的黄蜂我下课从不拖堂,那天第一节下课铃声一响,我就宣布下课. 展开更多
关键词 语文 操场 纽带 教室 拖堂 下课铃 学生 走廊
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谈情感教学在初中思想政治课中的应用
3
作者 周文斌 《学园》 2009年第10期50-51,共2页
初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，本人在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。本人的做法是：
关键词 思想政治课 情感教学 初中生 应用 知识根底 形象思维 教学方式 本人
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别让孩子太累
4
作者 符礼科 《素质教育大参考》 2012年第5期60-61,共2页
对于长跑来说，运动员起步早未必是坏事，起步晚也未必是好事；对于短跑而言，起跑快和慢就至关重要了。“人生是长跑”这个比喻应该说是正确的，但这个比喻比较笼统，有人还可以这样说，在充满竞争的社会中，
关键词 孩子 运动员 长跑 比喻
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不妨跟着学生的兴趣走
5
作者 符礼科 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第2期36-37,共2页
初中生的兴趣爱好很多很广泛,尽管他们个体的兴趣爱好有所不同,但是处于青春年少的他们,爱唱爱跳是他们的共性.毫无疑问,兴趣也是学生学习语文的主要动力.在语文课堂上,教师善于捕捉学生的兴趣,就会很顺利地引导学生主动去求知、探索、... 初中生的兴趣爱好很多很广泛,尽管他们个体的兴趣爱好有所不同,但是处于青春年少的他们,爱唱爱跳是他们的共性.毫无疑问,兴趣也是学生学习语文的主要动力.在语文课堂上,教师善于捕捉学生的兴趣,就会很顺利地引导学生主动去求知、探索、合作,并使他们在求知、探索和合作中产生满足的情绪和体验.那么,具体怎样才能把初中生的爱唱爱跳等共同的兴趣爱好融入到语文课堂之中呢?本文选取两个课例,试着说明如何根据文本的特点,抓住时机读懂学生的兴趣要求,从而让语文课堂"动"起来、"活"起来. 展开更多
关键词 语文课堂 分角色朗读 学习语文 《水调歌头》
原文传递
让德育目标的落实自然无痕
6
作者 符礼科 《河南教育（基教版）（上）》 2015年第1期23-24,共2页
曾经看到过这样一则教学实录：一位教师执教《在沙漠中心》,经过激情导入、研读感知、揣摩作者心理和实现学生情感升华的教学环节后,教师提出问题：向课文中的＂我＂学习什么？有学生说学习他的坚强,有学生说学习他的勇敢和乐观。教师... 曾经看到过这样一则教学实录：一位教师执教《在沙漠中心》,经过激情导入、研读感知、揣摩作者心理和实现学生情感升华的教学环节后,教师提出问题：向课文中的＂我＂学习什么？有学生说学习他的坚强,有学生说学习他的勇敢和乐观。教师点拨：能不能回答得再深入一些？有学生说学习他坚强的意志和积极乐观的人生态度;有学生说学习他热爱自己的飞行工作,我们也要热爱自己的学习。 展开更多
关键词 德育目标 教学实录 情感升华 教学环节 人生态度 随风潜入夜 执教者 教学设想 语言文字 德育任务
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让网络阅读与传统阅读互补
7
作者 符礼科 《河南教育（基教版）（上）》 2016年第4期26-27,共2页
生活在当今这个时代，网络阅读在很大程度上渐渐取代了传统阅读，成为许多人特别是年轻人的最爱，但传统阅读仍有其独特的优势和魅力。一个人若要培养阅读的习惯．不管是网络阅读还是传统阅读，都要利用起来，可以作为消遣，可以作为装... 生活在当今这个时代，网络阅读在很大程度上渐渐取代了传统阅读，成为许多人特别是年轻人的最爱，但传统阅读仍有其独特的优势和魅力。一个人若要培养阅读的习惯．不管是网络阅读还是传统阅读，都要利用起来，可以作为消遣，可以作为装饰，但主要还是用来增长才干。对教师而言，压力太大、工作太累时，可以阅读一些轻松的、娱乐性的文字：更多时候，阅读的目的应该是提升自身的专业素养、学习教育教学理论和掌握教育教学艺术。 展开更多
关键词 传统阅读 网络阅读 教育教学理论 专业素养 教学艺术 年轻人 娱乐性 教师
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你会参加培训吗
8
作者 符礼科 《今日教育》 2016年第2期54-55,共2页
参加培训,零距离接触名师、专家是提升自我专业能力的机会。但如果认为只要参加了培训就一定有所收获,那就错了。其实参加培训也需要自己用心设计,有心听课,尽心实践。一、培训前要＂备好课＂,找出学习重难点以我曾参加的重庆市第四届... 参加培训,零距离接触名师、专家是提升自我专业能力的机会。但如果认为只要参加了培训就一定有所收获,那就错了。其实参加培训也需要自己用心设计,有心听课,尽心实践。一、培训前要＂备好课＂,找出学习重难点以我曾参加的重庆市第四届中小学班主任工作研讨会培训为例,主讲专家有丁榕、郑立平和梅洪建。 展开更多
关键词 培训 班主任工作 专业能力 零距离 中小学 重庆市 专家 名师
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中华优秀传统文化与中学思政课的契合教学探究
9
作者 蒋春杰 《进展》 2022年第5期23-24,共2页
目前,我国倡导增强文化自信凸显社会主义现代化国家的软实力,这也进一步提升了我国传统文化的地位。本文思考中华优秀传统文化与初中思政课堂的合理契合,认为优秀的传统文化有助于培养青少年正确的思想和高尚的品德,而且丰富的传统文化... 目前,我国倡导增强文化自信凸显社会主义现代化国家的软实力,这也进一步提升了我国传统文化的地位。本文思考中华优秀传统文化与初中思政课堂的合理契合,认为优秀的传统文化有助于培养青少年正确的思想和高尚的品德,而且丰富的传统文化还能丰富思政课程的教学内容。具体实践中,应科学选择中国故事,利用文言文、古代名著启迪青少年思想政治涵养。 展开更多
关键词 传统文化 分析冲突 中国故事 坚强意志
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化学课堂实施情感教育的策略探寻
10
作者 陈真祥 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第15期133-134,共2页
积极的学习情感是学生持续获得学习成功的内因。化学学科具有独特的情感培养优势。教学中，我们应充分这一平台作用，做到以境育情，以知育情，以理育情，以需育情。
关键词 初中化学 情感教育 实施 实践策略
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华蓥三章
11
作者 吴生泉 《散文诗世界》 2018年第6期73-73,72,共2页
登云鹤楼山够高了。还怕游客看不远,看不宽？于是,云鹤楼站出来。并伸出扶手,让脚步登高,让目光放远。于是,有了站在巨人肩膀上的感觉。于是,有了振翅欲飞的感觉。于是,感觉到风。于是,有了风度,和玉树临风的感觉。于是,有了撕一片白云... 登云鹤楼山够高了。还怕游客看不远,看不宽？于是,云鹤楼站出来。并伸出扶手,让脚步登高,让目光放远。于是,有了站在巨人肩膀上的感觉。于是,有了振翅欲飞的感觉。于是,感觉到风。于是,有了风度,和玉树临风的感觉。于是,有了撕一片白云擦拭汗水的念头。于是,有了高高在上的感觉。于是,先前的仰望被省略,攀爬的艰辛被省略。 展开更多
关键词 散文 文学 文学作品 现代文学
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提高英语教学有效性的方法探寻
12
作者 黄艳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第14期142-143,共2页
传统模式已不能为有效教学埋单。在全面提高教学有效性的今天，我们必须创新教学方法，使之呈现多样化特征，为课堂教学服务，为学生提高英语素养服务。
关键词 初中英语 教学有效性 提高 教学方法
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提高初中英语课堂教学有效性的实践研究
13
作者 刘静 《进展》 2021年第24期200-201,共2页
提高初中英语课堂教学有效性,是对每个英语教师的严峻挑战。本文笔者从教学实践出发阐述了四点意见,旨在与同仁共商提高初中英语课堂教学有效性之策略。
关键词 初中英语 课堂教学 有效性 策略
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优化思想政治课教学的思考
14
作者 王林 《学园》 2013年第19期121-122,共2页
长期以来，不少教师在思想政治课堂教学中教学手段单一，教学方法陈旧，向学生灌输教条式的思想政治知识，脱离生活、远离实际，加上思想政治课内容枯燥、学生的学习积极性低下，从而导致课堂教学有效陛差，课堂教学质量难以提升。那么... 长期以来，不少教师在思想政治课堂教学中教学手段单一，教学方法陈旧，向学生灌输教条式的思想政治知识，脱离生活、远离实际，加上思想政治课内容枯燥、学生的学习积极性低下，从而导致课堂教学有效陛差，课堂教学质量难以提升。那么，思想品德课教师应如何提高课堂教学的有效性呢？ 展开更多
关键词 思想政治课教学 思想品德课教师 政治课堂教学 优化 课堂教学质量 学习积极性 教学手段 教学方法
原文传递
FLASH动漫和高中英语教学结合的利与弊浅谈
15
作者 江建琼 《炫动漫》 2024年第15期0202-0204,共3页
FLASH动漫是一种直观、有趣的动画形式,其在高中英语教学中可作为知识可视化载体,为学生直观呈现英语知识、辅助学生加深理解。高中英语教学与FLASH动漫相结合,旨在利用动漫载体作用传递英语知识与内容,让学生可以根据具体的动画图示解... FLASH动漫是一种直观、有趣的动画形式,其在高中英语教学中可作为知识可视化载体,为学生直观呈现英语知识、辅助学生加深理解。高中英语教学与FLASH动漫相结合,旨在利用动漫载体作用传递英语知识与内容,让学生可以根据具体的动画图示解读英语词汇、语篇,也可以为学生直观展示英语语篇框架,从而丰富学生学习过程,强化学生学习效果。本文简要阐述了新课标要求下的FLASH动漫教学化应用,分别分析了高中英语教学与FLASH动漫相结合的利与弊,之后从多个角度入手,提出切实可行的FLASH动漫与英语教学相结合的建议。 展开更多
关键词 FLASH动漫 高中英 教学结合
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谈谈中学生物教学中学生自学能力的培养 被引量：5
16
作者 刘波 《中学生物学》 2006年第1期22-23,共2页
关键词 中学 生物教学 自学能力 教学大纲 课外时间 教学设计
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生物课堂教学提问技巧 被引量：3
17
作者 曾兴友 《中学生物学》 2007年第8期32-33,共2页
课堂提问是人们常用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时教师可以从中发现问题，有的放矢地展开教学。但要在生物新课程教学改革情况下取得... 课堂提问是人们常用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时教师可以从中发现问题，有的放矢地展开教学。但要在生物新课程教学改革情况下取得好的效果，就必须了解并掌握课堂提问的技巧。 展开更多
关键词 生物课堂教学 提问技巧 课程教学改革 课堂提问 积极思维 主动学习 学生 想象
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浅析物理问答题 被引量：1
18
作者 刘大利 杨杰 《数理化学习（初中版）》 2003年第4期43-45,共3页
一、物理问答题的作用物理问答题是近几年中考不可少的一个题型,初二物理课本中272个习题中,问答题有123道,占45%.相当多的考生失分多,难以解答.问答题的内容都是紧扣物理教学大纲和教材、围绕基础知识,从不同角度提出问题、识记和运用... 一、物理问答题的作用物理问答题是近几年中考不可少的一个题型,初二物理课本中272个习题中,问答题有123道,占45%.相当多的考生失分多,难以解答.问答题的内容都是紧扣物理教学大纲和教材、围绕基础知识,从不同角度提出问题、识记和运用物理概念和规律. 展开更多
关键词 物理 问答题 中考 基础知识 审题 隐含条件 分类
原文传递
考查能力实际应用竞赛题
19
作者 刘大利 杨杰 《数理化学习（初中版）》 2004年第9期47-50,共4页
近几年来，物理竞赛题出现大量的实际应用题，考查学生阅读理解能力、分析能力、归纳概括能力，观察能力等目的．这类题的内容是用生活社会化的语言或图像，描述了一个物理实际的，有丰富内容的事实构思新颖．要求学生对题目认真阅读，... 近几年来，物理竞赛题出现大量的实际应用题，考查学生阅读理解能力、分析能力、归纳概括能力，观察能力等目的．这类题的内容是用生活社会化的语言或图像，描述了一个物理实际的，有丰富内容的事实构思新颖．要求学生对题目认真阅读，检索，理解，分析，联系。 展开更多
关键词 物理竞赛题 初中 解题思路 学习辅导 压强 平衡条件
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力学竞赛题的解法
20
作者 刘大利 杨杰 《数理化学习（初中版）》 2002年第12期43-45,共3页
题1 (2002年重庆市初中物理知识竞赛初二组复赛试题)图中O点是兔子的洞,兔子在离洞口100米远处的草地上(图中B点)吃草.与兔子相距s米处有一只狼(图中A点)突然向兔子扑过来.同时兔子也向洞口逃去.如果OAB三点在同一直线上,已知狼的步子长... 题1 (2002年重庆市初中物理知识竞赛初二组复赛试题)图中O点是兔子的洞,兔子在离洞口100米远处的草地上(图中B点)吃草.与兔子相距s米处有一只狼(图中A点)突然向兔子扑过来.同时兔子也向洞口逃去.如果OAB三点在同一直线上,已知狼的步子长,狼跑2步的距离相当于兔子跑7步,而兔子的腿运动快,兔子跑5步的时间,狼只能跑3步.请通过计算说明,在什么条件下兔子能躲进洞内而不被狼捉住? 分析:该题中兔子离洞口为100米,狼离兔子AB为s米,狼向兔子扑过去的同时。 展开更多
关键词 弹簧秤 重庆市 力学竞赛 待测液体 初中物理
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