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我眼中的“雷锋”
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作者 李沐曦 何欢(指导) +12 位作者 虞澄辰 谢嘉颖 张湘溪(指导) 杨朗毓 钟洪香(指导) 罗墨潇 薛茸月(指导) 刘天啸 叶明仙(指导) 刘子墨 王银银(指导) 苏星瑞 吴昕玥 《少年时代(中高年级)》 2023年第3期14-17,共4页
去年,疫情来势凶猛。一群退休老党员首先站了出来,给大家吃了一颗“定心丸”。其中的何文珍阿婆是楼组长之一,就住在我隔壁。她年近八十,挺拔高挑,一头短发,十分干练,说话声音洪亮,步伐有力,整个人挺精神。
关键词 文珍 老党员 楼组长
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培养问题意识 引发数学思考
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作者 吴蓉 《学园》 2011年第3期136-137,共2页
问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。心理学研究证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜力往往就在排疑解难的过程中被激发出来。因为提出问题总是以积极思考为前提的。由此可见,给学生提供自主探索... 问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。心理学研究证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜力往往就在排疑解难的过程中被激发出来。因为提出问题总是以积极思考为前提的。由此可见,给学生提供自主探索的机会,给学生一个比较充分的思考空间,鼓励学生“敢问”,教学生“会问”,是值得我们思考的。 展开更多
关键词 数学思考 问题意识 培养 心理学研究 创造潜力 提出问题 学生 思维
原文传递
天府文化进校园教育实践活动路径
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作者 欧阳玉蕾 邹奕 《西部素质教育》 2021年第7期102-103,共2页
文章首先阐述了天府文化进校园教育实践活动开展的意义,然后分析了天府文化进校园教育实践活动开展存在的问题,最后提出了天府文化进校园教育实践活动路径,包括加强活动保障、充实活动内容、培养活动师资等。
关键词 天府文化 教育实践活动 活动保障
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基于深度融合的“图形与几何”教学探究——以小学数学《有趣的周长变化》为例 被引量:1
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作者 钟沛育 杨斌 刘琼 《中国信息技术教育》 2021年第12期63-64,共2页
本文以《有趣的周长变化》为例尝试在小学数学课堂中应用FEG未来课堂等信息技术开展几何教学。笔者将本单元的三节课进行重新架构,设计出四节课,即《认识周长》《有趣的周长变化》《长方形、正方形的周长计算》《玩转周长》,前两节课目... 本文以《有趣的周长变化》为例尝试在小学数学课堂中应用FEG未来课堂等信息技术开展几何教学。笔者将本单元的三节课进行重新架构,设计出四节课,即《认识周长》《有趣的周长变化》《长方形、正方形的周长计算》《玩转周长》,前两节课目标指向周长概念的建立,后两节课指向长方形、正方形周长的计算以及练习,其目的是为了加深学生对周长概念的理解与应用。 展开更多
关键词 小学数学 未来课堂 深度融合 图形与几何 信息技术 几何教学 教学探究 周长
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