|
1
|
基于实验的普通高中学术性拔尖创新人才培养策略研究 |
黄朝晖
刘旭东
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2022 |
2
|
|
|
2
|
展英才之俊采 瞰化学之雄州 |
陈浩天
|
《中国科技教育》
|
2023 |
0 |
|
|
3
|
中小学心理约谈现状调查及对策思考——中小学心理普查预警学生约谈现状调查报告 |
林瑛
徐晓林
喻琳玮
|
《中小学心理健康教育》
|
2022 |
0 |
|
|
4
|
浅谈跨学科思想方法在高中物理教学中的融入 |
陈涵
|
《湖南中学物理》
|
2020 |
3
|
|
|
5
|
探索创新人才培养的新路径 |
陈翠兰
|
《基础教育课程》
北大核心
|
2018 |
3
|
|
|
6
|
以问题为导向、阅读为途径的自主学习试验 |
李大勤
张羽卿
周鸣艳
|
《阅读与成才》
|
2022 |
0 |
|
|
7
|
基于物理核心素养对高中物理教学的再认识 |
魏羽飞
薛灿
杨琴
|
《天津教育》
|
2022 |
0 |
|
|
8
|
有色金属尾矿处理措施研究 |
游鏐丁
|
《科技资讯》
|
2016 |
2
|
|
|
9
|
我所理解的诗歌 |
夏昆
|
《新课程评论》
|
2017 |
2
|
|
|
10
|
减数分裂与有丝分裂的对比学习探讨 |
王晨辰
|
《科学技术创新》
|
2017 |
2
|
|
|
11
|
政治认同素养培养探究 |
夏春艳
|
《中学政史地（教学指导）》
|
2022 |
1
|
|
|
12
|
基于问题驱动的化学阅读教学 |
李大勤
马红艳
肖义虎
|
《阅读与成才》
|
2022 |
0 |
|
|
13
|
区分·转化·关联:实用类文本阅读有效筛选整合信息的三个支点 |
余树财
李凤萍
|
《教学考试》
|
2021 |
0 |
|
|
14
|
利用“思维可视化”培养高一学生物理解题思维 |
陈涵
|
《湖南中学物理》
|
2017 |
1
|
|
|
15
|
基于任务驱动的“动能定理”教学设计 |
陶守佳
|
《中学物理教学参考》
|
2021 |
1
|
|
|
16
|
高中政治课教学要渗透思想政治学科核心素养 |
李亚川
|
《教学考试》
|
2018 |
1
|
|
|
17
|
“老师,司马迁错了” |
夏昆
|
《教师博览（中旬刊）》
|
2022 |
0 |
|
|
18
|
浅谈高中英语课堂上巩固临界生词汇的方法探究 |
魏涵
|
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
|
2021 |
0 |
|
|
19
|
Unit 13同步课堂 |
张世明
|
《时代英语（高一版）》
|
2010 |
0 |
|
|
20
|
基础达标Unit 13 |
张世明
|
《时代英语（高一版）》
|
2010 |
0 |
|
