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用好大学资源,开辟大学附小品质提升新路径
1
作者 祝修理 帅西方 宋平 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第11期31-34,共4页
大学附属小学的生命基因蕴含“大学”,但因大学附小未整体研究和系统开发大学资源,止步于零敲碎打的浅层作为,这一得天独厚的条件并未充分发挥作用。基于交往实践教育学理论与全国多所大学附小的办学经验,探索总结了系统用好大学资源、... 大学附属小学的生命基因蕴含“大学”,但因大学附小未整体研究和系统开发大学资源,止步于零敲碎打的浅层作为,这一得天独厚的条件并未充分发挥作用。基于交往实践教育学理论与全国多所大学附小的办学经验,探索总结了系统用好大学资源、整体提升大学附小办学品质的新路径:一是用好大学物质资源,拓宽附小教育场域;二是用好大学精神文化资源,丰富附小办学内涵;三是用好大学人力资源,完善附小育人策略。 展开更多
关键词 大学附属小学 大学资源 精神文化资源 交往实践 教育主体
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新时代,如何以红色教育厚植理想信念?——德育创新系列线上圆桌论坛实录
2
作者 王赛 董欢欢 +6 位作者 宋厘国 罗浩 时诚 叶翠玲 吕阳俊 叶兆明 范笑颖 《教育家》 2023年第14期78-81,共4页
实现中华民族伟大复兴,是一场接力长跑。新时代,引导和教育青少年传承红色基因、赓续红色血脉、自觉坚定理想信念显得尤为重要。新时代背景下,学校如何通过红色教育,帮助学生锤炼品德修为、练就过硬本领、勇于创新创业、担当时代责任?... 实现中华民族伟大复兴,是一场接力长跑。新时代,引导和教育青少年传承红色基因、赓续红色血脉、自觉坚定理想信念显得尤为重要。新时代背景下,学校如何通过红色教育,帮助学生锤炼品德修为、练就过硬本领、勇于创新创业、担当时代责任?本期论坛邀请各位校长就此话题建言献策。 展开更多
关键词 德育创新 时代责任 红色基因 引导和教育 理想信念 过硬本领 圆桌论坛 新时代背景下
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小学语文课程中有效读写结合的策略
3
作者 陈田 《中学生作文指导》 2019年第28期59-60,共2页
阅读和写作向来是小学语文课程中的两大主要教学内容,二者也不是相互独立的存在,而是相辅相成,相互渗透的,在对学生教授语文知识时,偏离了阅读的写作是没有灵魂的,缺失了写作的阅读是没有方向的,因此,在当前小学语文课程的教学中,为了... 阅读和写作向来是小学语文课程中的两大主要教学内容,二者也不是相互独立的存在,而是相辅相成,相互渗透的,在对学生教授语文知识时,偏离了阅读的写作是没有灵魂的,缺失了写作的阅读是没有方向的,因此,在当前小学语文课程的教学中,为了提升学生的写作能力,教师也应当致力于倡导学生基于读写结合的方面汲取养分,打造一条完整的作文教学之路。 展开更多
关键词 小学语文 读写结合 读后感
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AI赋能教师课堂整体样态自主反思的实践探索——以部编版小学语文五年级上册“圆明园的毁灭”一课为例
4
作者 陕昌群 秦黎静 卫勉 《教育与装备研究》 2023年第6期57-64,共8页
教育高质量发展需要课堂教学评价方式革新。利用大数据、人工智能等现代信息技术,创新评价工具,实施多维度综合性数据评价;开展无感式、伴随式数据采集,开展全过程纵向评价、全要素横向评价,实现教与学评价的智能化。AI可以对教师课堂... 教育高质量发展需要课堂教学评价方式革新。利用大数据、人工智能等现代信息技术,创新评价工具,实施多维度综合性数据评价;开展无感式、伴随式数据采集,开展全过程纵向评价、全要素横向评价,实现教与学评价的智能化。AI可以对教师课堂教学行为及评价者对课堂教学质量评价的数据,进行智能的采集、统计和分析,并可视化呈现教师教学行为特点和执教的能力水平,用数据支撑教学诊断和教学干预。该文以部编版小学语文五年级上册“圆明园的毁灭”一课为例,以学校安装的AI人工智能自动分析系统出示的分析报告为主,辅以人工实录切片评价,来对教师的课堂整体实施情况进行分析反思与改进,并提出建议。 展开更多
关键词 课堂观察 AI赋能 数据分析 人工+智能
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“我们”的美术活动月——校园美术活动月标志设计
5
作者 张安馨(文/图) 《少儿美术》 2020年第7期46-47,共2页
教学思路:在人类文明的漫漫长河中,语言和符号是根本的沟通工具,甚至可以视为每一个独立文明的发端。符号的创造可以丰富而形成绘画,也可以多样变化成文字。标志存在于生活的方方面面,是学生在以往生活中不太留意但又不可或缺的。对于... 教学思路:在人类文明的漫漫长河中,语言和符号是根本的沟通工具,甚至可以视为每一个独立文明的发端。符号的创造可以丰富而形成绘画,也可以多样变化成文字。标志存在于生活的方方面面,是学生在以往生活中不太留意但又不可或缺的。对于中年级的学生来讲,对标志设计会有些陌生。虽然通过第一课时的学习,学生基本了解了标志的种类、表现形式、图形特点和色彩运用。但让学生设计生活中的标志,强调他们的抽象思维去做恰当的减法还是有一定的难度。 展开更多
关键词 美术活动 沟通工具 标志设计 第一课时 表现形式 抽象思维 教学思路 人类文明
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小学生语文学习兴趣的培养研究
6
作者 陈田 《环球慈善》 2020年第10期202-202,共1页
“趣”就是有兴趣,它是我们教学的第一准则。“教得有趣, 学得有趣”不仅仅是一种教学的方式手段,也是教学的原则。“有 趣”不限于低年级,中高年级甚至初中、高中以及成人的学习同 样也不能缺少趣味。本文立足小学语文学科,对小学生语... “趣”就是有兴趣,它是我们教学的第一准则。“教得有趣, 学得有趣”不仅仅是一种教学的方式手段,也是教学的原则。“有 趣”不限于低年级,中高年级甚至初中、高中以及成人的学习同 样也不能缺少趣味。本文立足小学语文学科,对小学生语文学习 兴趣的培养进行了理论方面的研究,还望能够对大家有所启发。 内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状 态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。早在 25 00 多年前,先贤孔子就对学习和兴趣之间进行了“知之者不如好 知者,好之者不如乐之者”的阐述,明晰了学习“知、好、乐” 的三层境界。学生只有培养起学习兴趣以学习为乐时,才能发挥 其大的潜能。 展开更多
关键词 教得有趣 学得有趣 潜能
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炸土豆块
7
作者 高志谦 王颖(指导) 《小主人报》 2022年第7期47-47,共1页
或许是因为在长身体的原因,我的肚子又饿了。今晚的宵夜就做些炸土豆块吧!因为,这是我第一次尝试做炸土豆块,没有经验,我回忆着楼下小吃摊老板制作炸土豆块的方法。第一步,先将土豆洗干净,不用削皮,切成大小相似的土豆块,土豆块的大小... 或许是因为在长身体的原因,我的肚子又饿了。今晚的宵夜就做些炸土豆块吧!因为,这是我第一次尝试做炸土豆块,没有经验,我回忆着楼下小吃摊老板制作炸土豆块的方法。第一步,先将土豆洗干净,不用削皮,切成大小相似的土豆块,土豆块的大小尽量要一样,否则很有可能这块土豆已经煮成了土豆泥,而另一块还没有熟。 展开更多
关键词 土豆泥 小吃摊 削皮
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酸辣土豆丝
8
作者 魏清 王颖(指导) 《小主人报》 2022年第4期25-25,共1页
屋外阳光真好,但我没有选择出去玩。因为,妈妈要教我做一道我最钟爱的菜--酸辣土豆丝。想到酸辣土豆丝那酸爽的滋味,我忍不住口水直流。我拿来三个土豆,土豆上全是泥。我连忙把它们放到水槽里,打开水龙头,拿起一颗土豆,仔仔细细地洗了... 屋外阳光真好,但我没有选择出去玩。因为,妈妈要教我做一道我最钟爱的菜--酸辣土豆丝。想到酸辣土豆丝那酸爽的滋味,我忍不住口水直流。我拿来三个土豆,土豆上全是泥。我连忙把它们放到水槽里,打开水龙头,拿起一颗土豆,仔仔细细地洗了起来。我边洗边哼起了歌:“我爱洗澡,皮肤好好……” 展开更多
关键词 水龙头 土豆丝 酸辣 水槽 洗澡 滋味
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