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我眼中的三星堆
1
作者 苏钰涵 王建昊(指导) +18 位作者 刘姝瑶 孙华芬(指导) 周欣怡 俸棋灵 刘映伶 杨靖雯 钟睿 何芯锐 范家瑞 张影勤(指导) 吴馨雨 陈醉 陈姿帆 蒋茜茜(指导) 吴甜馨 唐梓渝 刘雨欣 王立源 郭靖琪 《少年时代（中高年级）》 2024年第1期83-88,共6页
2023年9月,我们在微信公众号“少年时代1992”上发起了为“堆堆”创作的主题征稿活动,收到了好多作品。快来看看,这里面有你的作品吗?
关键词 微信公众号 少年时代 三星堆
原文传递
立足小学语文阅读课堂,培育学生创新思维
2
作者 余娜 《好日子》 2020年第4期281-281,共1页
随着新课标的不断发展,小学语文课程受到了更多的重视,而阅读也成为了教师的重点教学内容。而创新思维无论对于哪门科目而言,都是教师教学过程中很重要的内容,也是培养学生的核心素养的重要能力。本文将针对如何立足于小学语文课堂上对... 随着新课标的不断发展,小学语文课程受到了更多的重视,而阅读也成为了教师的重点教学内容。而创新思维无论对于哪门科目而言,都是教师教学过程中很重要的内容,也是培养学生的核心素养的重要能力。本文将针对如何立足于小学语文课堂上对学生的创新思维培养的培育进行探究,并找到一些相关的解决措施。 展开更多
关键词 小学语文 阅读课堂 培育 学生创新思维
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让教学分层从课前开始——从“学习单”的设计和使用浅谈以生为本的教学
3
作者 周长秀 《数学学习与研究》 2019年第21期117-117,共1页
新课程倡导我们要关注每名学生,"让不同的人在数学上得到不同的发展",针对学生的心理特点和学习程度,能够进行有效的分层教学是目前最受关注的教育主题.在复杂的教学过程中如何分层?怎样在让"优生吃得饱,学困生跟得好&qu... 新课程倡导我们要关注每名学生,"让不同的人在数学上得到不同的发展",针对学生的心理特点和学习程度,能够进行有效的分层教学是目前最受关注的教育主题.在复杂的教学过程中如何分层?怎样在让"优生吃得饱,学困生跟得好"的前提下,既让教师能够对不同层次学生的学习进行统一合理的反馈,又能不增加学生及教师的工作负担呢?笔者试图从本校教研活动开展的"学习单"设计活动中,浅谈以生为本的课堂教学理念. 展开更多
关键词 学习单 分层教学 以生为本
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