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从小句关系分析中学生英语作文的衔接与连贯
1
作者 巫丽娜 邓兆昂 《英语学习》 2023年第2期51-55,共5页
本文基于语篇语言学的小句关系理论,通过对32份高三学生英语作文的样本分析,发现以下问题:中学生英语作文存在相邻小句之间层次不清、关系倒置、话题游离、小句缺乏逻辑关系、语义关系微弱、乱用逻辑连接词等。基于以上问题,本文提出教... 本文基于语篇语言学的小句关系理论,通过对32份高三学生英语作文的样本分析,发现以下问题:中学生英语作文存在相邻小句之间层次不清、关系倒置、话题游离、小句缺乏逻辑关系、语义关系微弱、乱用逻辑连接词等。基于以上问题,本文提出教师应有针对性地引导学生建立小句关系意识,在英语写作中正确组织、有效安排小句关系。 展开更多
关键词 小句关系 小句关系意识 英语作文 衔接与连贯 写作教学
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以“议”为径的深度学习——“公平正义的守护”教学谈
2
作者 汤锡莲 余婷婷 《中学政治教学参考》 2024年第14期45-47,共3页
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》颁布实施以后,议题式教学已成为推动道德与法治课程深度学习的关键路径。但我们在教学实践中发现,议题式教学存在重形式、浅学习、少思维、缺深度的困境。因此,在教学中,教师应切实发挥议题式... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》颁布实施以后,议题式教学已成为推动道德与法治课程深度学习的关键路径。但我们在教学实践中发现,议题式教学存在重形式、浅学习、少思维、缺深度的困境。因此,在教学中,教师应切实发挥议题式教学推动深度学习实现的作用,从议题设计、教学设计、问题设计、学生实践等方面,在螺旋上升的思辨过程中助推学生实现深度学习。 展开更多
关键词 议题式教学 深度学习 情境 议题 活动
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筹谋单元之全局 启于引言之设计--以《三角函数》为例谈单元教学视角下的章引言课设计 被引量：3
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作者 邓天 唐小文 段小龙 《数学通讯》 2021年第18期8-11,26,共5页
以数学学科核心素养为导向,以高中数学新课程标准为准则·理解单元教学的意义和重要性.以单元教学的知识整体观为出发点,讨论章引言课的作用和设计原则.用《三角函数》的章引言课为例,从分析教材结构、问题情境、知识线索等角度呈... 以数学学科核心素养为导向,以高中数学新课程标准为准则·理解单元教学的意义和重要性.以单元教学的知识整体观为出发点,讨论章引言课的作用和设计原则.用《三角函数》的章引言课为例,从分析教材结构、问题情境、知识线索等角度呈现具体的章引言课的设计,并总结提炼章引言课设计的要点. 展开更多
关键词 单元教学 三角函数 章引言课 设计 整体 情境
原文传递
换个视角“读”春节
4
作者 覃文胜 尚梅林 夏瑞雪 《全视界》 2023年第9期52-56,共5页
如何通过英语分级群文阅读教学实现核心素养的落地?我们以一节优秀的分级群文阅读教学“Chinese New Year”为例,从分级群文选材、教学目标确立、教学活动设计、素养实现路径等方面进行可供借鉴的实践分享。
关键词 春季 教学目标 教学过程 实践路径
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