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未给解析式的几类函数问题及解法
1
作者
马昌文
《数学教学通讯(教师阅读)》
1992年第4期14-15,共2页
函数是中学数学的重要内容。对于没有具体给出函数解析式的问题,学生感到非常抽象、复杂多变、难以理解,解题时束手无策,本文将这一问题归为六类,下面举例介绍给读者。一函数的定义域问题当函数y=f(x)的自变量为φ(x)而使函数成为复合函...
函数是中学数学的重要内容。对于没有具体给出函数解析式的问题,学生感到非常抽象、复杂多变、难以理解,解题时束手无策,本文将这一问题归为六类,下面举例介绍给读者。一函数的定义域问题当函数y=f(x)的自变量为φ(x)而使函数成为复合函数y=f[φ(x)]时,苦y=f(x)的定义域是[a,b](a【b),则复合函数的定义域应使α≤φ(x)≤6成立。例1 已知函数y=f(x)的定义域是[a,b]且b】
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关键词
函数问题
函数解析式
中学数学
已知函数
解不等式
题设
不等式问题
已知条件
减函数
奇函数
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职称材料
题名
未给解析式的几类函数问题及解法
1
作者
马昌文
机构
四川省
巴中县
玉山
中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
1992年第4期14-15,共2页
文摘
函数是中学数学的重要内容。对于没有具体给出函数解析式的问题,学生感到非常抽象、复杂多变、难以理解,解题时束手无策,本文将这一问题归为六类,下面举例介绍给读者。一函数的定义域问题当函数y=f(x)的自变量为φ(x)而使函数成为复合函数y=f[φ(x)]时,苦y=f(x)的定义域是[a,b](a【b),则复合函数的定义域应使α≤φ(x)≤6成立。例1 已知函数y=f(x)的定义域是[a,b]且b】
关键词
函数问题
函数解析式
中学数学
已知函数
解不等式
题设
不等式问题
已知条件
减函数
奇函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
未给解析式的几类函数问题及解法
马昌文
《数学教学通讯(教师阅读)》
1992
0
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