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“卓越七步教学”在人体解剖学教学中的应用研究
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作者 刘靓 龚冬生 李雅 《中华医学教育探索杂志》 2023年第9期1330-1333,共4页
目的:探讨“卓越七步教学”在人体解剖学教学中的应用效果。方法:选取四川护理职业学院参与人体解剖学学习的120名护理专科大一学生作为研究对象,将2班学生作为对照组予以传统教学,3班学生作为观察组给予“卓越七步教学”。比较两组学... 目的:探讨“卓越七步教学”在人体解剖学教学中的应用效果。方法:选取四川护理职业学院参与人体解剖学学习的120名护理专科大一学生作为研究对象,将2班学生作为对照组予以传统教学,3班学生作为观察组给予“卓越七步教学”。比较两组学生各系统学习考核成绩、批判性思维能力评分及教学评分。采用SPSS 20.0软件对数据进行卡方检验、秩和检验和t检验。结果:观察组学生神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、生殖系统及泌尿系统学习考核成绩分别为(82.37±4.07)分、(78.29±5.03)分、(81.19±3.77)分、(82.06±4.19)分、(83.16±3.54)分、(84.13±6.77)分、(80.43±3.49)分、(85.02±3.11)分,均高于对照组(74.16±5.29)分、(72.56±6.94)分、(73.16±5.02)分、(75.59±6.42)分、(74.19±7.03)分、(75.96±5.13)分、(72.14±4.55)分、(78.35±4.19)分,批判性思维能力量表得分高于对照组,教学效果得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在人体解剖学教学中使用“卓越七步教学”可有效促进学生对各个解剖系统的了解,提高专业理论与操作考核得分,促进学生形成批判性思维能力,提升教学满意度。 展开更多
关键词 “卓越七步教学” 学生 人体解剖学
原文传递
基于语料库的翻转课堂运用于高职英语翻译教学的可行性分析与模式构建 被引量:6
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作者 邝计嘉 《海外英语》 2017年第17期45-46,共2页
英语翻译教学模式陈旧滞后是高职院校翻译教学效果不太理想的原因之一。因此,改革高职院校英语翻译教学的现状,推进教学手段的革新,充分利用信息技术,提高高职院校学生的翻译能力具有重大的现实意义。"语料库"可以为新型教学... 英语翻译教学模式陈旧滞后是高职院校翻译教学效果不太理想的原因之一。因此,改革高职院校英语翻译教学的现状,推进教学手段的革新,充分利用信息技术,提高高职院校学生的翻译能力具有重大的现实意义。"语料库"可以为新型教学模式"翻转课堂"提供丰富的新型教学资源,这也符合翻转课堂对应的建构主义教学理论和倡导对学生自主学习能力、探究型学习能力的培养。语料库运用于高职英语翻译教学的翻转课堂在实施教学前应充分做好准备:即学生准备好新的教学模式"翻转课堂"和教师准备好新的教学资源"语料库"。在具体实施过程中,可以作为教学资源、评价手段,根据学生的翻译作业建立起的学习者语料库更能描述学习者语言特征、揭示发展规律。 展开更多
关键词 翻转课堂 语料库 高职英语
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