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面向MOOC的学习管理系统框架设计
被引量:
138
1
作者
李华
龚艺
+2 位作者
纪娟
谭明杰
方佳明
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013年第3期28-33,共6页
大规模在线开放课程(MOOC)是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是...
大规模在线开放课程(MOOC)是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。
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关键词
MOOC
学习管理系统
LTSA
LMS_MOOC
系统框架
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职称材料
“创客教育”解读
被引量:
32
2
作者
李华
杨永其
谭明杰
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第5期26-33,共8页
近年来,随着以3D打印和开源硬件为代表的多个新科技项目的出现,一种以亲自动手设计、创造、创新为标志的新文化热潮——创客运动正在席卷全世界。与此同时,在教育领域也出现了一种新型教育模式——"创客教育"。创客教育以新...
近年来,随着以3D打印和开源硬件为代表的多个新科技项目的出现,一种以亲自动手设计、创造、创新为标志的新文化热潮——创客运动正在席卷全世界。与此同时,在教育领域也出现了一种新型教育模式——"创客教育"。创客教育以新兴科技为技术基础,以创客空间重构学习环境,以创造性实践活动为主要学习过程,融合了建构主义学习理论、基于问题的学习、项目学习法、自主学习等多种教育理念,教师和学生的角色与传统教育相比发生了较大的转变,教师要提高自身的综合素质、创新教学方式,学生从中不仅可以学习到各种学科以及跨学科知识,还培养了动手实践能力、创新能力等综合素质。我国现阶段发展创客教育应明确其定位,探索教育主管部门牵头、多方共建共享的模式,加强师资团队建设,并根据不同学生人群的特点,建设创客空间,开展创客教学。
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关键词
创客运动
创客教育
创客教学
创客学习
创客空间
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职称材料
远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究
被引量:
27
3
作者
龚艺
刘波
+1 位作者
谭明杰
李华
《成人教育》
北大核心
2018年第6期24-28,共5页
提出了在线学习投入评估模型以及评估模型的具体度量指标,通过聚类K-means算法对国家开放大学样本数据进行聚类分析,结果表明在线学习投入与学习绩效的关系可以分为四种类型。在线学习投入与绩效关系的分类,有利于了解学习者学习投入特...
提出了在线学习投入评估模型以及评估模型的具体度量指标,通过聚类K-means算法对国家开放大学样本数据进行聚类分析,结果表明在线学习投入与学习绩效的关系可以分为四种类型。在线学习投入与绩效关系的分类,有利于了解学习者学习投入特征,为开展个性化学习提供支持服务,为学习者提高学习质量提供数据支持和参考依据。
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关键词
在线学习投入
K-MEANS算法
远程教育
学习绩效
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职称材料
媒体融合背景下学术期刊数字化平台建设的关键问题
被引量:
10
4
作者
乔兴媚
黎恩
林亮亮
《新媒体研究》
2020年第15期82-84,93,共4页
数字化平台是全媒体时代媒体融合发展中的重要组成部分,也是学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段。文章探讨了学术期刊数字化平台建设的三个关键问题,即用户思维的呈现、技术与需求的结合以及编辑队伍数字素养...
数字化平台是全媒体时代媒体融合发展中的重要组成部分,也是学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段。文章探讨了学术期刊数字化平台建设的三个关键问题,即用户思维的呈现、技术与需求的结合以及编辑队伍数字素养的提升,并在《当代职业教育》数字化平台开发建设中加以实践运用。学术期刊通过数字化平台的建设与不断完善,加快构建网上网下一体的全媒体传播体系,才能更好地承担起“繁荣中国学术,发展中国理论,传播中国思想”的时代责任与担当作为。
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关键词
学术期刊
数字化平台
全媒体
媒体融合
用户思维
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职称材料
微信在电大教育中的应用研究
被引量:
7
5
作者
林亮亮
《电脑知识与技术》
2014年第5X期3564-3566,3569,共4页
微信以其操作简单等特点,短短几年迅速成为亚洲用户群体最大的移动社交软件。结合电大教育的教学特点和微信公众平台的功能特点,探讨将微信应用于电大教育领域的可行性,构建基于微信的应用服务平台,设计实际的应用场景,针对应用中可能...
微信以其操作简单等特点,短短几年迅速成为亚洲用户群体最大的移动社交软件。结合电大教育的教学特点和微信公众平台的功能特点,探讨将微信应用于电大教育领域的可行性,构建基于微信的应用服务平台,设计实际的应用场景,针对应用中可能出现的问题提出解决办法。通过充分挖掘微信在电大教育领域的应用,为电大学习者营造更好的基于微信平台的移动学习环境。
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关键词
微信
电大
应用研究
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职称材料
基于排队系统的最佳拥塞控制比例研究
6
作者
周驰岷
郭兵
+1 位作者
沈艳
邓立国
《现代电子技术》
北大核心
2016年第12期14-17,21,共5页
对控制报文和网络拥塞间的平衡问题进行研究。通过一个单服务队列模型来描述拥塞控制策略,利用排队系统中的马尔可夫过程,提出一种两阈值的流量控制算法使其控制报文速率能满足最好的拥塞概率。通过分析发现排队系统中拥塞概率随缓冲区...
对控制报文和网络拥塞间的平衡问题进行研究。通过一个单服务队列模型来描述拥塞控制策略,利用排队系统中的马尔可夫过程,提出一种两阈值的流量控制算法使其控制报文速率能满足最好的拥塞概率。通过分析发现排队系统中拥塞概率随缓冲区大小变化发生指数衰变,并定义该衰变指数为大偏差指数用来描述控制报文与拥塞概率间的比例。最后通过带宽共享模型,模拟并分析不同带宽情况下控制报文与拥塞概率间的最佳比例及其大偏差指数。
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关键词
控制报文和网络拥塞间的平衡
两阈值流量控制算法
拥塞控制
马尔可夫过程
排队系统
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职称材料
万兆核心校园网建设与实践——以四川广播电视大学为例
被引量:
1
7
作者
胡勇
杨永其
《数字技术与应用》
2016年第1期233-234,共2页
四川广播电视大学(以下简称学校)创建于1979年,是经四川省人民政府批准建立,运用现代信息技术开展远程开放教育的省属综合性高校。2011年开始,根据网络技术的发展及学校的实际情况,我们开始实施对校园网络的升级改造,经过3年的建设,建...
四川广播电视大学(以下简称学校)创建于1979年,是经四川省人民政府批准建立,运用现代信息技术开展远程开放教育的省属综合性高校。2011年开始,根据网络技术的发展及学校的实际情况,我们开始实施对校园网络的升级改造,经过3年的建设,建设完成了四川电大万兆校园网,为学校信息化建设的进一步开展打下了良好基础。
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关键词
网络
学校
校园网
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职称材料
基于Moodle平台的电大成人教育教学平台设计
被引量:
1
8
作者
林亮亮
《软件导刊.教育技术》
2014年第5期30-32,共3页
电大成人学习群体多是职后再教育,学习具有明确的目的性,喜欢自主主导的学习形式。建构主义学习环境即是以学习者为中心,教师提供资料,学习者在创设的情景中通过互动通过求助外界,对知识进行多元重构,这种学习环境符合成人学习者的特点...
电大成人学习群体多是职后再教育,学习具有明确的目的性,喜欢自主主导的学习形式。建构主义学习环境即是以学习者为中心,教师提供资料,学习者在创设的情景中通过互动通过求助外界,对知识进行多元重构,这种学习环境符合成人学习者的特点。Moodle平台以其成熟性和体现建构主义学习环境等,很适合被作为电大成人教育教学平台。
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关键词
MOODLE
成人学习者
建构主义
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职称材料
技术融合视角下移动学习支持服务的技术路径研究
9
作者
龙嘉
王昌金
《当代职业教育》
2020年第6期104-110,共7页
新冠肺炎疫情蔓延全球,在线学习成为在应急情形下保证教育教学连续性的最优选择。为避免在线学习存在的固有问题,在其步入移动互联模式之际,从移动学习的内涵解析过程中寻求解决之道,映射在线学习的问题解决到移动学习的内涵特性,即移...
新冠肺炎疫情蔓延全球,在线学习成为在应急情形下保证教育教学连续性的最优选择。为避免在线学习存在的固有问题,在其步入移动互联模式之际,从移动学习的内涵解析过程中寻求解决之道,映射在线学习的问题解决到移动学习的内涵特性,即移动学习的情境性、交互性、移动性。基于创变与融合的思维认识激发移动学习自身的发展活力,以移动学习的信息流动为脉络,建立要素辨析、要素归化、技术匹配与技术融合的认识逻辑思维过程,实现学习信息传递过程中的教育与技术的深度融合。基于认识逻辑构建移动学习支持服务的技术路径,以IP工作流搭建网络制作环境,以虚拟现实技术创设学习情境,以云教室技术搭建交互桥梁,以智能终端优化学习体验,为成人学习者提供移动资源、双向交互及终端应用等方面的支持服务,保证技术应用在移动学习行为实际发生过程中的无缝衔接,以期提升移动学习者的学习效果。
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关键词
在线学习
移动学习
学习支持服务
技术整合
技术路径
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职称材料
四川电大基于网络大规模跨地市考试系统设计
10
作者
林亮亮
《当代继续教育》
2014年第4期65-69,共5页
随着计算机网络技术的发展,计算机辅助评价在教育培训领域广泛应用,基于网络的考核已成为远程开放教育的发展趋势。四川广播电视大学正在向开放大学转型,亟待需要对目前的课程考核进行改革,建设基于网络的大规模跨地市的课程考试系统。...
随着计算机网络技术的发展,计算机辅助评价在教育培训领域广泛应用,基于网络的考核已成为远程开放教育的发展趋势。四川广播电视大学正在向开放大学转型,亟待需要对目前的课程考核进行改革,建设基于网络的大规模跨地市的课程考试系统。本文设计了基于网络的大规模跨地市考试系统的设计方案,从系统高可用、数据高可靠、安全防范与监控等方面,分析了个中所涉及的技术难点并提出相应的解决方案,同时就实施网络考试所面临的问题提出相应的措施。
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关键词
基于网络
考试系统
系统架构
解决方案
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职称材料
学生网上评教系统化整为零设计初探
11
作者
廖娟
许珩
彭扬
《电脑知识与技术》
2015年第11期70-72,共3页
作为广播电视大学最主要的网络教学平台系统,开放教育教学平台在学生端缺乏过程式的教学评价并反馈教学管理、课程教师教学的功能。该文通过对教学评价指标因子的分析与拆分,使学生作为主体在开放教育教学平台系统的各个学习环节中实...
作为广播电视大学最主要的网络教学平台系统,开放教育教学平台在学生端缺乏过程式的教学评价并反馈教学管理、课程教师教学的功能。该文通过对教学评价指标因子的分析与拆分,使学生作为主体在开放教育教学平台系统的各个学习环节中实施网上评教,最终的评教数据汇总在网络教学平台中以不同的数据呈现方式对各课程教师的教学效果进行实时的信息反馈,并帮助教学管理人员通过学生评教数据督导课程教师的管课行为,对网络教学平台的教学质量维持起到了一个良性的推动作用。
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关键词
化整为零
网上评教
指标因子
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职称材料
题名
面向MOOC的学习管理系统框架设计
被引量:
138
1
作者
李华
龚艺
纪娟
谭明杰
方佳明
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
电子科技
大
学
经济与管理
学
院
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013年第3期28-33,共6页
基金
国家自然科学基金项目“基于社会媒体的网络调查适用性与参与意愿形成机制研究”(71101018)
文摘
大规模在线开放课程(MOOC)是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。
关键词
MOOC
学习管理系统
LTSA
LMS_MOOC
系统框架
Keywords
MOOC
Learning Management System
LTSA
LMS_MOOC
System Framework
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“创客教育”解读
被引量:
32
2
作者
李华
杨永其
谭明杰
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
电子科技
大
学
经济与管理
学
院
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第5期26-33,共8页
文摘
近年来,随着以3D打印和开源硬件为代表的多个新科技项目的出现,一种以亲自动手设计、创造、创新为标志的新文化热潮——创客运动正在席卷全世界。与此同时,在教育领域也出现了一种新型教育模式——"创客教育"。创客教育以新兴科技为技术基础,以创客空间重构学习环境,以创造性实践活动为主要学习过程,融合了建构主义学习理论、基于问题的学习、项目学习法、自主学习等多种教育理念,教师和学生的角色与传统教育相比发生了较大的转变,教师要提高自身的综合素质、创新教学方式,学生从中不仅可以学习到各种学科以及跨学科知识,还培养了动手实践能力、创新能力等综合素质。我国现阶段发展创客教育应明确其定位,探索教育主管部门牵头、多方共建共享的模式,加强师资团队建设,并根据不同学生人群的特点,建设创客空间,开展创客教学。
关键词
创客运动
创客教育
创客教学
创客学习
创客空间
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究
被引量:
27
3
作者
龚艺
刘波
谭明杰
李华
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《成人教育》
北大核心
2018年第6期24-28,共5页
基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"基于大数据分析技术的开放大学教育决策支持系统研究与构建"
课题批准号为DCA160258
文摘
提出了在线学习投入评估模型以及评估模型的具体度量指标,通过聚类K-means算法对国家开放大学样本数据进行聚类分析,结果表明在线学习投入与学习绩效的关系可以分为四种类型。在线学习投入与绩效关系的分类,有利于了解学习者学习投入特征,为开展个性化学习提供支持服务,为学习者提高学习质量提供数据支持和参考依据。
关键词
在线学习投入
K-MEANS算法
远程教育
学习绩效
Keywords
online learning engagement
K-means algorithm
distance education
academic performance
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
媒体融合背景下学术期刊数字化平台建设的关键问题
被引量:
10
4
作者
乔兴媚
黎恩
林亮亮
机构
四川
广播电视大学
《当代职业教育》杂志社
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《新媒体研究》
2020年第15期82-84,93,共4页
基金
全国高职成高学报研究会2019年立项课题“学术期刊数字化转型发展的理论探析与个案研究”。
文摘
数字化平台是全媒体时代媒体融合发展中的重要组成部分,也是学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段。文章探讨了学术期刊数字化平台建设的三个关键问题,即用户思维的呈现、技术与需求的结合以及编辑队伍数字素养的提升,并在《当代职业教育》数字化平台开发建设中加以实践运用。学术期刊通过数字化平台的建设与不断完善,加快构建网上网下一体的全媒体传播体系,才能更好地承担起“繁荣中国学术,发展中国理论,传播中国思想”的时代责任与担当作为。
关键词
学术期刊
数字化平台
全媒体
媒体融合
用户思维
分类号
G23 [文化科学]
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职称材料
题名
微信在电大教育中的应用研究
被引量:
7
5
作者
林亮亮
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《电脑知识与技术》
2014年第5X期3564-3566,3569,共4页
文摘
微信以其操作简单等特点,短短几年迅速成为亚洲用户群体最大的移动社交软件。结合电大教育的教学特点和微信公众平台的功能特点,探讨将微信应用于电大教育领域的可行性,构建基于微信的应用服务平台,设计实际的应用场景,针对应用中可能出现的问题提出解决办法。通过充分挖掘微信在电大教育领域的应用,为电大学习者营造更好的基于微信平台的移动学习环境。
关键词
微信
电大
应用研究
分类号
TP311.56 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
基于排队系统的最佳拥塞控制比例研究
6
作者
周驰岷
郭兵
沈艳
邓立国
机构
四川
大
学
计算机
学
院
四川
广播电视大学
信息技术
中心
成都
信息
工程
大
学
控制工程
学
院
沈阳师范
大
学
教育
技术
学
院
出处
《现代电子技术》
北大核心
2016年第12期14-17,21,共5页
基金
国家自然科学基金重点项目(61332001)
国家自然科学基金项目(61272104)
+1 种基金
四川省教育厅科研项目(16ZB0102)
四川电大科研课题重点项目(KTGCJS2016002Z)
文摘
对控制报文和网络拥塞间的平衡问题进行研究。通过一个单服务队列模型来描述拥塞控制策略,利用排队系统中的马尔可夫过程,提出一种两阈值的流量控制算法使其控制报文速率能满足最好的拥塞概率。通过分析发现排队系统中拥塞概率随缓冲区大小变化发生指数衰变,并定义该衰变指数为大偏差指数用来描述控制报文与拥塞概率间的比例。最后通过带宽共享模型,模拟并分析不同带宽情况下控制报文与拥塞概率间的最佳比例及其大偏差指数。
关键词
控制报文和网络拥塞间的平衡
两阈值流量控制算法
拥塞控制
马尔可夫过程
排队系统
Keywords
balance between control message and network congestion control
two-threshold flow control algorithm
congestion control
Markov process
queuing system
分类号
TN911-34 [电子电信—通信与信息系统]
TP393 [电子电信—信息与通信工程]
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职称材料
题名
万兆核心校园网建设与实践——以四川广播电视大学为例
被引量:
1
7
作者
胡勇
杨永其
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《数字技术与应用》
2016年第1期233-234,共2页
文摘
四川广播电视大学(以下简称学校)创建于1979年,是经四川省人民政府批准建立,运用现代信息技术开展远程开放教育的省属综合性高校。2011年开始,根据网络技术的发展及学校的实际情况,我们开始实施对校园网络的升级改造,经过3年的建设,建设完成了四川电大万兆校园网,为学校信息化建设的进一步开展打下了良好基础。
关键词
网络
学校
校园网
分类号
TP392 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
基于Moodle平台的电大成人教育教学平台设计
被引量:
1
8
作者
林亮亮
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《软件导刊.教育技术》
2014年第5期30-32,共3页
文摘
电大成人学习群体多是职后再教育,学习具有明确的目的性,喜欢自主主导的学习形式。建构主义学习环境即是以学习者为中心,教师提供资料,学习者在创设的情景中通过互动通过求助外界,对知识进行多元重构,这种学习环境符合成人学习者的特点。Moodle平台以其成熟性和体现建构主义学习环境等,很适合被作为电大成人教育教学平台。
关键词
MOODLE
成人学习者
建构主义
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
技术融合视角下移动学习支持服务的技术路径研究
9
作者
龙嘉
王昌金
机构
四川
广播电视大学
教务处
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《当代职业教育》
2020年第6期104-110,共7页
基金
2018年国家开放大学一般课题“技术融合视角下的移动学习支持服务的创新应用研究”(编号:G18A3331Y)
2018-2019年度四川广播电视大学一般课题“技术融合下的移动学习创新服务研究”(编号:KTZXJY2018001Y)
2019年四川广播电视大学青年课题“思维可视化工具在移动学习资源开发中的应用研究”(编号:XMZXJY2019005Q)。
文摘
新冠肺炎疫情蔓延全球,在线学习成为在应急情形下保证教育教学连续性的最优选择。为避免在线学习存在的固有问题,在其步入移动互联模式之际,从移动学习的内涵解析过程中寻求解决之道,映射在线学习的问题解决到移动学习的内涵特性,即移动学习的情境性、交互性、移动性。基于创变与融合的思维认识激发移动学习自身的发展活力,以移动学习的信息流动为脉络,建立要素辨析、要素归化、技术匹配与技术融合的认识逻辑思维过程,实现学习信息传递过程中的教育与技术的深度融合。基于认识逻辑构建移动学习支持服务的技术路径,以IP工作流搭建网络制作环境,以虚拟现实技术创设学习情境,以云教室技术搭建交互桥梁,以智能终端优化学习体验,为成人学习者提供移动资源、双向交互及终端应用等方面的支持服务,保证技术应用在移动学习行为实际发生过程中的无缝衔接,以期提升移动学习者的学习效果。
关键词
在线学习
移动学习
学习支持服务
技术整合
技术路径
Keywords
mobile learning
learning support service
technology integration
technology path
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
四川电大基于网络大规模跨地市考试系统设计
10
作者
林亮亮
机构
四川
广播电视大学
信息技术
中心
出处
《当代继续教育》
2014年第4期65-69,共5页
文摘
随着计算机网络技术的发展,计算机辅助评价在教育培训领域广泛应用,基于网络的考核已成为远程开放教育的发展趋势。四川广播电视大学正在向开放大学转型,亟待需要对目前的课程考核进行改革,建设基于网络的大规模跨地市的课程考试系统。本文设计了基于网络的大规模跨地市考试系统的设计方案,从系统高可用、数据高可靠、安全防范与监控等方面,分析了个中所涉及的技术难点并提出相应的解决方案,同时就实施网络考试所面临的问题提出相应的措施。
关键词
基于网络
考试系统
系统架构
解决方案
Keywords
Web-based
Examination system
System architecture
Solutions
分类号
G728.8 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
学生网上评教系统化整为零设计初探
11
作者
廖娟
许珩
彭扬
机构
四川
广播电视大学
人事处
四川
成都
四川
广播电视大学
信息技术
中心
四川
成都
出处
《电脑知识与技术》
2015年第11期70-72,共3页
文摘
作为广播电视大学最主要的网络教学平台系统,开放教育教学平台在学生端缺乏过程式的教学评价并反馈教学管理、课程教师教学的功能。该文通过对教学评价指标因子的分析与拆分,使学生作为主体在开放教育教学平台系统的各个学习环节中实施网上评教,最终的评教数据汇总在网络教学平台中以不同的数据呈现方式对各课程教师的教学效果进行实时的信息反馈,并帮助教学管理人员通过学生评教数据督导课程教师的管课行为,对网络教学平台的教学质量维持起到了一个良性的推动作用。
关键词
化整为零
网上评教
指标因子
分类号
G642 [文化科学—高等教育学][文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
面向MOOC的学习管理系统框架设计
李华
龚艺
纪娟
谭明杰
方佳明
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013
138
下载PDF
职称材料
2
“创客教育”解读
李华
杨永其
谭明杰
《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016
32
下载PDF
职称材料
3
远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究
龚艺
刘波
谭明杰
李华
《成人教育》
北大核心
2018
27
下载PDF
职称材料
4
媒体融合背景下学术期刊数字化平台建设的关键问题
乔兴媚
黎恩
林亮亮
《新媒体研究》
2020
10
下载PDF
职称材料
5
微信在电大教育中的应用研究
林亮亮
《电脑知识与技术》
2014
7
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职称材料
6
基于排队系统的最佳拥塞控制比例研究
周驰岷
郭兵
沈艳
邓立国
《现代电子技术》
北大核心
2016
0
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职称材料
7
万兆核心校园网建设与实践——以四川广播电视大学为例
胡勇
杨永其
《数字技术与应用》
2016
1
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职称材料
8
基于Moodle平台的电大成人教育教学平台设计
林亮亮
《软件导刊.教育技术》
2014
1
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职称材料
9
技术融合视角下移动学习支持服务的技术路径研究
龙嘉
王昌金
《当代职业教育》
2020
0
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职称材料
10
四川电大基于网络大规模跨地市考试系统设计
林亮亮
《当代继续教育》
2014
0
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职称材料
11
学生网上评教系统化整为零设计初探
廖娟
许珩
彭扬
《电脑知识与技术》
2015
0
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