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思政课获得感对“00后”大学生政治信仰影响的实证研究 被引量：1
1
作者 蔡林 李海伟 《武汉职业技术学院学报》 2020年第4期62-66,共5页
“00后”大学生作为新时代中国特色社会主义建设者的生力军,他们的个人政治信仰追求关系到国家未来道路、理论、制度、文化的持续性发展。思想政治教育可以促进大学生政治信仰的形成,而思政课获得感与思想政治教育有着同向性。基于某应... “00后”大学生作为新时代中国特色社会主义建设者的生力军,他们的个人政治信仰追求关系到国家未来道路、理论、制度、文化的持续性发展。思想政治教育可以促进大学生政治信仰的形成,而思政课获得感与思想政治教育有着同向性。基于某应用型大学819名学生的实证研究表明,思政课认知度、认同度、吸引力、感染力均对“00后”大学生政治信仰有正向的预测作用,且感染力对“00后”大学生政治信仰的预测作用最强,其次是认同度,再次是吸引力,认知度对“00后”大学生政治信仰的预测作用最弱。最后,文章就如何提升“00后”大学生政治信仰给出了建议。 展开更多
关键词 思政课:获得感 “00后”大学生 政治信仰
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高中生学习投入的性别差异:父母、老师和同伴的影响
2
作者 蔡林 《潍坊工程职业学院学报》 2020年第2期62-67,共6页
基于生态系统理论,采用学习投入问卷、父母自主支持问卷、教师支持问卷和同伴互助学习问卷,对490名高中生进行调查,探讨父母、老师、同伴对高中生学习投入的影响及其性别差异。研究结果表明:高中男生和女生在学习投入、父母支持和同伴... 基于生态系统理论,采用学习投入问卷、父母自主支持问卷、教师支持问卷和同伴互助学习问卷,对490名高中生进行调查,探讨父母、老师、同伴对高中生学习投入的影响及其性别差异。研究结果表明:高中男生和女生在学习投入、父母支持和同伴互助总分及各维度分数上不存在显著差异;教师支持总分和能力支持差异显著,但学习支持和情感支持不存在显著差异;父母提供选择机会和给出解释正向预测女高中生的学习投入,教师的学习支持和能力支持正向预测男高中生的学习投入,同伴的参与度正向预测男女高中生的学习投入,同伴的互助意识和互助效果正向预测女高中生的学习投入。建议在提升不同性别高中生学习投入时既要采取普遍性措施又要采取针对性策略。 展开更多
关键词 学习投入 性别差异 父母自主支持 教师支持 同伴互助学习
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基于混沌理论的学校管理反思、批判与创新
3
作者 蔡林 《武汉职业技术学院学报》 2020年第1期30-33,共4页
学校是一个开放、耗散且充满混沌现象的系统,学校管理者应有混沌理论的概念、知识、态度与敏锐度,重视学校内部的沟通与协调、反馈机制。但混沌理论易造成学校管理人员神经处于紧绷状态,且难以清楚说明哪些初始事件是学校管理者必须正... 学校是一个开放、耗散且充满混沌现象的系统,学校管理者应有混沌理论的概念、知识、态度与敏锐度,重视学校内部的沟通与协调、反馈机制。但混沌理论易造成学校管理人员神经处于紧绷状态,且难以清楚说明哪些初始事件是学校管理者必须正视的因子,学校管理中奇异吸引子到底是什么,学校中人、事、物的互动关系无法完全加以预测。基于此,提出了六条学校管理创新性思维,即:未来感与使命感相统一,综观俯视全局进行顶层设计;危机感与敏觉性相统一,微观处理学校内外部环境的蝴蝶效应;领导力与沟通力相统一,以激励与权变来塑造混沌背景下的新管理范式;创造力与行动力相统一,在学校生态非线性的走向中积极自我突破;知识力与求知欲相统一,学校变革与奇异吸引子的寻求;说服力与活力相统一,视非均衡系统中的冲突为必然。 展开更多
关键词 混沌理论 学校管理 耗散结构 蝴蝶效应 奇异吸引子 反馈机制
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学业自我效能感与在线学习投入的关系:学习动机和心流体验的链式中介作用 被引量：61
4
作者 蔡林 贾绪计 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期805-811,共7页
为探讨学业自我效能感对在线学习投入的影响及其作用机制,采用学业自我效能感量表、学习动机量表、心流体验量表和在线学习投入量表,对310名在线学习者进行问卷调查。结果发现:(1)学业自我效能感对在线学习投入具有正向预测作用;(2)学... 为探讨学业自我效能感对在线学习投入的影响及其作用机制,采用学业自我效能感量表、学习动机量表、心流体验量表和在线学习投入量表,对310名在线学习者进行问卷调查。结果发现:(1)学业自我效能感对在线学习投入具有正向预测作用;(2)学习动机和心流体验分别在学业自我效能感和在线学习投入之间起部分中介作用;(3)学习动机、心流体验在学业自我效能感和在线学习投入之间起链式中介作用。 展开更多
关键词 学业自我效能感 学习动机 心流体验 学习投入 在线学习
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高中生感知教师支持与学习投入的关系:学业自我效能感和成就目标定向的链式中介作用 被引量：50
5
作者 贾绪计 蔡林 +1 位作者 林琳 林崇德 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期700-707,共8页
采用感知教师支持、学习投入、学业自我效能感和成就目标定向问卷对498名高中生进行问卷调查,探讨感知教师支持对学习投入的影响,以及学业自我效能感和成就目标定向的链式中介效应。结果显示:(1)感知教师支持能通过学业自我效能感间接... 采用感知教师支持、学习投入、学业自我效能感和成就目标定向问卷对498名高中生进行问卷调查,探讨感知教师支持对学习投入的影响,以及学业自我效能感和成就目标定向的链式中介效应。结果显示:(1)感知教师支持能通过学业自我效能感间接预测高中生学习投入,感知教师支持可以通过掌握趋近、表现趋近、表现回避间接预测高中生学习投入;(2)学业自我效能感!掌握趋近、学业自我效能感!表现趋近、学业自我效能感!表现回避三者分别在感知教师支持与学习投入之间起链式中介作用,学业自我效能感!掌握回避的中介效应则不显著。上述结果表明,感知教师支持不仅能分别通过学业自我效能感、掌握趋近、表现趋近、表现回避预测高中生学习投入,还能通过学业自我效能感和成就目标定向的链式中介作用间接预测高中生学习投入。 展开更多
关键词 感知教师支持 学习投入 学业自我效能感 成就目标定向
原文传递
当前高校校园冷暴力现象现状调查及对策研究 被引量：1
6
作者 江晓燕 熊定永 《品位·经典》 2021年第5期128-132,共5页
本文基于对当前高校校园大学生群体中所产生的冷暴力现象的调查基础,对当前高校校园冷暴力现象的现状、危害以及产生的原因进行分析和研究,根据其所存在的问题提出解决对策,以期对有效遏制、减少甚至是消除当前大学生群体中冷暴力现象... 本文基于对当前高校校园大学生群体中所产生的冷暴力现象的调查基础,对当前高校校园冷暴力现象的现状、危害以及产生的原因进行分析和研究,根据其所存在的问题提出解决对策,以期对有效遏制、减少甚至是消除当前大学生群体中冷暴力现象有所启发。 展开更多
关键词 高校 大学生 冷暴力
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黑格尔哲学国内的翻译与研究状况简述
7
作者 何云松 《新西部》 2020年第8期115-116,共2页
本文对国内黑格尔哲学的翻译做了简要梳理,对国内黑格尔哲学研究状况做了简要的概述。认为其分为四个阶段:启蒙介绍时期(1919年以前)、传播融汇时期(1919-1949)、曲折发展时期(1949-1976)、争鸣繁荣时期(1976-现在)。
关键词 黑格尔哲学 黑格尔哲学翻译 黑格尔哲学研究 阶段
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