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谈高中物理教研活动
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作者 张国琼 《新课程研究(下旬)》 2008年第11期37-38,共2页
高中新课程改的全面启动,物理教师面对新的形势,需实现由经验型向科研型、智慧型教师转变。要实现这一转变,各学校都加大教学研究力度。在学校,教学研究成为推动课改提高教师素质的主要形式。因此,各校强化学校教研组建设,积极开展教... 高中新课程改的全面启动,物理教师面对新的形势,需实现由经验型向科研型、智慧型教师转变。要实现这一转变,各学校都加大教学研究力度。在学校,教学研究成为推动课改提高教师素质的主要形式。因此,各校强化学校教研组建设,积极开展教学研究活动,积累了很多经验。笔者作为学校教研组长,以物理学科教研为例,对有效教研活动的开展进行了一些探讨,现与同行交流。 展开更多
关键词 教研活动 高中物理 教学研究活动 高中新课程 教研组建设 物理教师 教师转变 教师素质
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构建中国英语“一条龙”教学体系
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作者 陈先骏 陈冬梅 《基础教育外语教学研究》 2012年第1期41-46,共6页
英语“一条龙”教学体系的建设对于我国大、中、小学三个阶段的英语教学的衔接和教学质量的提高具有重要意义。全国很多教育机构和个人都在进行此项研究,已在基本思路和基本理论上研究出了一些成果,但仍有一些不足。在认真研究、对比... 英语“一条龙”教学体系的建设对于我国大、中、小学三个阶段的英语教学的衔接和教学质量的提高具有重要意义。全国很多教育机构和个人都在进行此项研究,已在基本思路和基本理论上研究出了一些成果,但仍有一些不足。在认真研究、对比、思考后,本文以“课程标准”为切入点,分析了目前我国各阶段英语教学中出现的种种情况,提出应在大、中、小学英语教学阶段做到在课程计划方面统筹兼顾,有效衔接;发展多种评价方式;提高教材开发门槛,保证教材质量;根据不同学段采取适合学生的不同教学方法。 展开更多
关键词 英语“一条龙”教学体系 课程标准 评价系统 教材开发 教学方法
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单摆简谐振动周期的求解——兼谈“类比法”之依据
3
作者 吕元彬 许覃 《物理教师》 1996年第10期39-40,共2页
在现行高中物理教材中,对单摆作简谐振动的周期公式是未加推导而直接给出的。教材中虽对“单摆作简谐振动的回复力是由重力沿运动切线方向上的分力所提供的”作了说明,但并未推导单摆作简谐振动的条件及回复力的最终表达式,这就使学生... 在现行高中物理教材中,对单摆作简谐振动的周期公式是未加推导而直接给出的。教材中虽对“单摆作简谐振动的回复力是由重力沿运动切线方向上的分力所提供的”作了说明,但并未推导单摆作简谐振动的条件及回复力的最终表达式,这就使学生对准确掌握周期公式以及在其他条件下单摆周期的求解造成困难。 展开更多
关键词 振动周期 类比法 单摆周期公式 简谐振动 回复力 高中物理 单摆振动 加速度 教材中 四川宜宾
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摇过乌镇
4
作者 刘安 《语文学习》 2010年第7期F0003-F0003,160,共2页
乌篷船 一驾乌篷,鼓起胸腹,伸出两只翅膀,载我,摇过乌镇。多雨的乌镇,多河流的乌镇,多桥的乌镇,多女儿红的乌镇,多蓝印花布多灰瓦屋的乌镇摇过。
关键词 乌镇 蓝印花布 乌篷船
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新课程理念下怎样提高教学的有效性
5
作者 谢国松 《中学教学参考》 2012年第17期20-20,70,共2页
新课程把教学目标从过去的主要关注知识技能转向关注三维教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,教材的功能从单一的知识传授转变为承载多重教育功能.面对新课标教材内容、体系和要求的变化,如何深刻理解新课标的要... 新课程把教学目标从过去的主要关注知识技能转向关注三维教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,教材的功能从单一的知识传授转变为承载多重教育功能.面对新课标教材内容、体系和要求的变化,如何深刻理解新课标的要求,怎样才能提高教学的有效性呢?结合自己在日常教学工作中的感受,我对“教学的有效性究竟指什么?”“怎样才能做到有效教学?”这两个一直困扰教师的问题,有一些认识和体会. 展开更多
关键词 三维教学目标 有效性 课程理念 知识技能 教材内容 教育功能 情感态度 知识传授
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音乐“综合教学”实验的经验及思考
6
作者 谢苏友 《音乐探索》 北大核心 1989年第2期90-93,共4页
我校初中音乐“综合教学”实验,从1985年11月起,到去年4月止,已完成整个周期实验的教学任务。实验班学生都不同程度地得到提高,教学实验目的也基本达到。通过两年半的教学实验,积累了许多经验,引起一些思考。现整理成文,介绍如下。一、... 我校初中音乐“综合教学”实验,从1985年11月起,到去年4月止,已完成整个周期实验的教学任务。实验班学生都不同程度地得到提高,教学实验目的也基本达到。通过两年半的教学实验,积累了许多经验,引起一些思考。现整理成文,介绍如下。一、实验教学的基本经验 (一)运用教育理论作指导“综合教学”就内容而言,包括了“欣赏教学”、“器乐教学”、“节奏教学”和“歌唱教学”四大部分,各部分都贯穿着基础知识的学习和技能训练。但怎样进行“综合教学”呢?怎样去实现预定目的呢?我不断地对“综合教学” 展开更多
关键词 综合教学 实验班学生 教学任务 器乐教学 节奏教学 歌唱教学 教师检查 教学原则 反馈信息 课堂教学
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淇水泱泱,达彼四方
7
作者 刘安 《语文学习》 2011年第6期F0003-F0003,80,共2页
是魂飞越梦中,还是魄穿越时空,一派清波横亘眼前,淡了时间小了空间,千年一瞬间。两岸河堤伸出参差的长臂,捧着布满褶皱的淇水,从《诗经》里流出,流出诗的节奏与韵律,流出历史的脉络层次,流出了大地的四季轮回,清清楚楚,苍苍... 是魂飞越梦中,还是魄穿越时空,一派清波横亘眼前,淡了时间小了空间,千年一瞬间。两岸河堤伸出参差的长臂,捧着布满褶皱的淇水,从《诗经》里流出,流出诗的节奏与韵律,流出历史的脉络层次,流出了大地的四季轮回,清清楚楚,苍苍凉凉。 展开更多
关键词 《诗经》 韵律 苍凉
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关于数学概念教学的几点认识
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作者 谢国松 《中学教学参考》 2012年第5期15-15,7,共2页
概念教学是整个数学教学活动中的一个重要环节,直接影响教师的后继教学和学生的后继学习.数学概念的掌握是运算和推理的基础,是培养学生思维能力的关键,学生掌握数学概念的过程就是他们数学能力得以持续发展的过程.学生的数学基础... 概念教学是整个数学教学活动中的一个重要环节,直接影响教师的后继教学和学生的后继学习.数学概念的掌握是运算和推理的基础,是培养学生思维能力的关键,学生掌握数学概念的过程就是他们数学能力得以持续发展的过程.学生的数学基础知识薄弱,思维素质能力不高,往往与他们的数学概念不清有关. 展开更多
关键词 数学概念教学 数学教学活动 数学基础知识 思维能力 持续发展 数学能力 思维素质 学生
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具体 生动 细腻——“细节描写”写作课例
9
作者 黄滨 陈飞 《语文教学通讯(高中)(A)》 2011年第9期38-39,共2页
本课教学对象是高一年级学生。初中阶段,尽管学生已经进行过描写训练,但不少学生对什么是描写以及怎样进行描写还不甚了然;同样,学生已经学习过的文章中,多数都采用了描写的手法,但存在的现实问题是,学生学了但不会借鉴、不会运... 本课教学对象是高一年级学生。初中阶段,尽管学生已经进行过描写训练,但不少学生对什么是描写以及怎样进行描写还不甚了然;同样,学生已经学习过的文章中,多数都采用了描写的手法,但存在的现实问题是,学生学了但不会借鉴、不会运用。因为学生不会描写,写出来的文章常常是抽象概括式的,其表达效果也可想而知。正因如此,学生常常惧怕写作,尤其是记叙描写类文章。 展开更多
关键词 细节描写 写作 一年级学生 课例 教学对象 初中阶段 表达效果 文章
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“国子姓”是国君的同姓吗
10
作者 刘安 《语文学习》 2010年第5期33-34,共2页
人教版高中语文第一册《勾践灭吴(节选)》中对“国子姓”的注释为:闺君的同姓。但联系文段内容来看,却觉得难以理解。首先,勾践被围会稽山,下令“凡我父兄昆弟及圈子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越困之政”。如果课文注... 人教版高中语文第一册《勾践灭吴(节选)》中对“国子姓”的注释为:闺君的同姓。但联系文段内容来看,却觉得难以理解。首先,勾践被围会稽山,下令“凡我父兄昆弟及圈子姓,有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越困之政”。如果课文注释成立,那么勾践派遣文种(既不是勾践父兄昆弟也不与勾践同姓)出使吴圈求和,并最后“举国政属大夫种”(《史记·越王勾践世家第十一》),岂不是与勾践自己的号令相违背?其次文言文讲究词约意丰,在“父兄昆弟(肯定是国君同姓)”后面加上“国子姓(国君的同姓)”岂不是重复啰唆。 展开更多
关键词 国君 课文注释 语文第一册 勾践 人教版 会稽山 文言文 高中
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一水千年
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作者 杨玥 《博客族》 2005年第10期26-27,共2页
暗淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣,眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了黄尘古道,荒芜了烽火边城。岁月啊,你带不走,那一串串熟悉的姓名……——题记别燕丹此刻,“执手相看泪眼,竟无语凝咽”;这里,没有“咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞”... 暗淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣,眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了黄尘古道,荒芜了烽火边城。岁月啊,你带不走,那一串串熟悉的姓名……——题记别燕丹此刻,“执手相看泪眼,竟无语凝咽”;这里,没有“咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞”;此刻,时问在一刹那间凝结。——你,怕吗?——死且不惧,又何惧焉?! 展开更多
关键词 记别 燕丹 冥冥之中 春回 亡国之君 增食 天南 堆雪 导水 你喜欢
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佛·人生
12
作者 张弛 《新作文(小学中高年级版)》 2003年第33期31-33,共3页
一个黯淡的春日下午,我站在了翠屏山顶。灰色的世界甚至没有夕阳的金辉来点缀。我站在寺庙门口,沉默久伫,四周梵音缭绕,不绝于耳。只见修行的僧尼恭立于佛像一侧,反复地诵忿经文。一个年老的和尚手捧器皿,肃立于佛像前;另一个僧人,年纪... 一个黯淡的春日下午,我站在了翠屏山顶。灰色的世界甚至没有夕阳的金辉来点缀。我站在寺庙门口,沉默久伫,四周梵音缭绕,不绝于耳。只见修行的僧尼恭立于佛像一侧,反复地诵忿经文。一个年老的和尚手捧器皿,肃立于佛像前;另一个僧人,年纪最老,身穿灰色僧衣,虔诚地跪在蓝底的蒲团上,面朝佛像,双手台十。梵音缭绕,不绝于耳……低沉的,有节奏的。 展开更多
关键词 佛像 翠屏山 灰色 人生 节奏 僧尼 语速 春日 僧人 寺庙
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浅谈中学教师的消极情绪管理 被引量:6
13
作者 伍小兵 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期179-182,共4页
情绪管理就是要适时适所,对适当的对象恰如其分地表达情绪和调节情绪。中学教师面临繁重的工作量、个性鲜明的学生和社会及家庭较高的教育质量要求等压力,消极情绪的产生在所难免,主要表现为对工作的冷漠、教学态度不认真和脾气急躁、... 情绪管理就是要适时适所,对适当的对象恰如其分地表达情绪和调节情绪。中学教师面临繁重的工作量、个性鲜明的学生和社会及家庭较高的教育质量要求等压力,消极情绪的产生在所难免,主要表现为对工作的冷漠、教学态度不认真和脾气急躁、意志消沉等,这将会直接影响到教育工作的开展和教学效果的实现。因此,做好消极情绪的管理对提高教育质量和师生的身心健康具有十分重要的意义。教师可以通过正确认识自己、找适当的方式进行发泄、找到情绪的内在归因、提升自信水平、寻找存在意义等方式对消极情绪进行管理。 展开更多
关键词 中学教师 消极情绪管理 对策
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近十年来我国主体性德育研究综述
14
作者 孙莹 王晓佼 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第11期56-57,共2页
关键词 主体性德育 主体作用 综述 道德教育理念 尊重学生 主体性建构 德育过程
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运用文献资料 优化历史课堂教学 被引量:1
15
作者 肖兴会 《教育教学论坛》 2013年第27期93-94,共2页
纵观高中历史教材,每一课时都有以专栏形式出现的原始文献资料。以《中国近现代史》为例,每一课时专栏的文献资料有1-2条。这些“难度适应高中语文水平”的文献资料在课堂教学中该如何运用?文章结合教学实践谈一些看法。
关键词 文献资料 优化 历史课堂教学
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高考备考的效益怎样才能最大化?——高三后期课堂内外工作的思考与实践
16
作者 罗安琪 周晓云 《教育科学论坛》 2008年第3期52-53,共2页
高三后期是高三复习备考的冲刺、调整阶段,时间紧、任务重,要实现备考效益的最大化,找准着力点、关注细节至关重要。
关键词 高考备考 最大化 高三 效益 才能 实践 课堂 复习备考
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浅谈立体几何复习 被引量:1
17
作者 李丹丹 周静 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第6期24-26,共3页
关键词 立体几何 复习 逻辑推理能力 空间想像力 教学大纲 组成部分 高中数学 数学能力 归类分析 学生
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《多面体和旋转体》的数学思想方法与教学实践 被引量:1
18
作者 乔敏 《数学通报》 北大核心 2001年第7期27-28,共2页
关键词 《多面体和旋转体》 数学思想方法 数学教学 性质教学 割补法 微积分思想
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《春夜宴从弟桃花园序》教学实录
19
作者 张黎 《现代语文(中旬.教学研究)》 2015年第9期39-41,2,共3页
教学目标:1.疏通文意,理解关键字词。2.熟读成诵。3.理解文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。教学重点:1.通过文章理解,体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。2.熟读成诵。教学难点:1.赏析文句。2.归纳概括宴会之... 教学目标:1.疏通文意,理解关键字词。2.熟读成诵。3.理解文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。教学重点:1.通过文章理解,体会文中流露出的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。2.熟读成诵。教学难点:1.赏析文句。2.归纳概括宴会之乐。教学过程:环节一《一分钟的生命》导入课文师:假如人生只有一分钟,我们又将如何度过自己的生命?生:珍惜每一分每一秒。师:今天, 展开更多
关键词 教学实录 热爱生命 花园 热爱生活 教学目标 关键字词 教学重点 教学难点
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British English or American English
20
作者 曾可欣 《新东方英语(中学版)》 2018年第2期66-68,共3页
Using English has become more and more popular all over the world. For the development of the country and the in-dividuals, English has become a required course for students. With the improvement of the learners' ... Using English has become more and more popular all over the world. For the development of the country and the in-dividuals, English has become a required course for students. With the improvement of the learners' proficiency, they are paying more attention to the difference between British English and American English and the reasons behind. This thesis makes an analysis and comparison between British English and American English in terms of history, pronunciation, spelling, vocabulary and gram-mar, hoping to help you completely and objectively understand the differences between British and American English. 展开更多
关键词 DIFFERENCE REASONS CHOICE
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