-
题名形成性评价在诊断学教学中的应用研究
被引量：9
- 1
-
-
作者
岳荣铮
张敬
余婷
曾锐
左川
-
机构
四川大学华西临床医学院/华西医院肾脏内科
四川大学华西临床医学院/华西医院神经外科
四川大学华西临床医学院/华西医院病理科
四川大学华西临床医学院/华西医院党委办公室
四川大学华西临床医学院/华西医院教务部
-
出处
《中华医学教育探索杂志》
2021年第4期373-377,共5页
-
文摘
目的:探讨形成性评价在诊断学教学中的策划构建和应用实施效果。方法:在诊断学本科教学中策划和制定形成性评价方案,并应用实施于教学实践。分析形成性评价成绩与期末考试成绩的相关性;并通过自制调查问卷和访谈形式,对实施效果进行调查分析。运用SPSS 17.0统计软件包进行统计学处理。期末考试成绩与形成性评价成绩比较采用线性相关分析,调查问卷项目评分比较采用Wilcoxon秩和检验。结果:在诊断学教学中形成性评价成绩与期末考试成绩呈显著正相关( r=0.559, P<0.001)。调查问卷结果显示,学生认为形成性评价方式明显优于终结性评价( Z=-8.632, P<0.001);同时学生普遍赞同形成性评价能够促进自主学习和自我监督,认为它能够对知识和技能的学习带来帮助。 结论:在诊断学中应用形成性评价进行学业评估考核具备可行性,能够带来良好的学习效果,具有广阔的推广应用前景。
-
关键词
形成性评价
终结性评价
诊断学
教学
-
Keywords
Formative assessment
Summative assessment
Diagnostics
Teaching
-
分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名同时性多原发肺癌的临床诊治
被引量：2
- 2
-
-
作者
韩德前
黄媚娟
唐源
唐颖
李昱立
-
机构
四川大学华西临床医学院.华西医院胸部肿瘤科
四川大学华西临床医学院.华西医院病理科
-
出处
《西部医学》
2018年第7期979-983,987,共6页
-
基金
国家自然科学基金面上项目(81472486)
-
文摘
目的探讨同时性多原发肺癌(SMPLC)的临床诊治思路及二代测序(NGS)技术的诊断价值。方法对1例最初被确诊为"左肺下叶腺癌伴左侧胸膜、双肺内、胸椎转移EGFR(+)"一线使用吉非替尼后原发病灶及转移病灶出现不同反应的患者,经穿刺活检及NGS检测被确诊为同时性双原发肺癌,给予二线吉非替尼联合克唑替尼治疗,并追踪随访。结果随访1个月后右肺病灶明显缩小,病情稳定。结论多原发肺癌(MPLC)与肺内转移癌的鉴别影响着治疗和预后,影像学及病理学诊断有时仍难以区分,NGS能高通量检测基因序列信息,具有较高的经济效益比,对MPLC的个体化精准治疗具有重要意义。
-
关键词
多原发肺癌
二代测序
诊断标准
精准治疗
-
Keywords
Multiple primary lung cancers
Next-generation sequencing
Diagnostic criteria
Precise treatment
-
分类号
R734.2
[医药卫生—肿瘤]
-
