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基于儿童具身认知视野下体育健身操的创生设计
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作者 姜贤平 朱伊丹 《教育科学论坛》 2021年第22期29-31,共3页
基于儿童具身认知视野下体育健身操的创生设计,运用具身认知理论指导体育健身操教学,实现体育教学内容、情境回归"生活世界",突出学生主体化、个性化,帮助学生知识内化,形成动作技能,提高学生的身体素质,从而提高学校的体育... 基于儿童具身认知视野下体育健身操的创生设计,运用具身认知理论指导体育健身操教学,实现体育教学内容、情境回归"生活世界",突出学生主体化、个性化,帮助学生知识内化,形成动作技能,提高学生的身体素质,从而提高学校的体育教学水平。 展开更多
关键词 具身认知 体育健身操 生活世界 情境回归
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“简”教“趣”学,让学生亲近文言文
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作者 沈丹红 《教学月刊(小学版)(语文)》 2021年第5期61-62,共2页
统编教材中,古诗文比重增加,文言文出现的时间提前。由于文言文与现代文有着很大的差别,学生学习文言文时容易产生畏难情绪。一线教师该怎么教?笔者认为,小学阶段应“简”教“趣”学,让学生充分感受文言文的魅力。
关键词 现代文 一线教师 古诗文 统编教材 文言文 小学阶段 畏难情绪
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